are selected with sensitivity to th

are selected with sensitivity to the local context, and when they are used to communicate meaning and information.
References
Corrales, K. 2008. Getting your hands on learning: Manipulative tools in content ESL/ EFL instruction. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning 1 (1): 60–65.
Ellis, R. 2008. Principles of instructed second language acquisition. CALdigests. Washington, DC: Center for Applied Linguistics. www.cal.
org/resources/digest/instructed2ndlang.html
Gilmore, A. 2007. Authentic materials and authenticity in foreign language learning. Language Teaching 40 (2): 97–118.
Guariento, W., and J. Morley. 2001. Text and task authenticity in the EFL classroom. ELT Journal 55 (4): 347–353.
Krashen, S., and T. Terrell. 1983. The natural approach: Language acquisition in the classroom.
Hayward, CA: Alemany.
Krieger, D. 2005. Teaching ESL versus EFL: Principles and practices. English Teaching Forum 43 (2): 8–16.
Peacock, M. 1997. The effect of authentic materials on the motivation of EFL learners. ELT Journal 51 (2): 144–156.
Spelleri, M. 2002. From lessons to life: Authentic materials bridge the gap. ESL Magazine 5 (2):
16–18.

Swaffar, J. K. 1985. Reading authentic texts in a foreign language: A cognitive model. The Modern Language Journal 69 (1): 15–34.
Tomlinson, B. 2012. Materials development for language learning and teaching. Language Teaching 45 (2): 143–179.

Catherine thomas has an MA degree in
TESOL from Columbia University in New
York City. She was an English Language Fellow in Chile from 2008 to 2010. Catherine divides her time between Chile, where she is a consultant teacher trainer, and New York, where she is an ESL teacher at Baruch College, a public university with students from all over the world

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆสมดุล
ไม่มีความแตกต่างทางสถิติระหว่างการเปลี่ยนแปลง
คะแนนเนื่องจาก ragt และความแรงของการฝึกอบรมสำหรับมาตรการสมดุล

อย่างไรก็ตาม รักษาสถิติพลังงานต่ำในจิต , การปรับปรุงในเว็บบอร์ดนี้มีแนวโน้มที่จะมีขนาดใหญ่ หลังจาก
ฝึกความแข็งแรงเมื่อเทียบกับ ragt . อย่างน้อย ผลของการฝึกความแข็งแรงอาจจะคาดการณ์ไว้

เหมือน พบในประชากรอื่น ๆ