Very sadly, our traditional ways of

Very sadly, our traditional ways of teaching discourage the process of inquiry. It makes the student get less prone to asking questions as they move through their grade levels, they are just expected to listen and repeat the expected answers. This is due to the lack of understanding of inquiry based learning. Inquiry based learning is not just asking questions, but it is a way of converting data and information into useful knowledge. A useful application of inquiry based learning involves many different factors, which are, a different level of questions, a focus for questions, a framework for questions, and a context for questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มากเศร้า วิธีการสอนของเราแบบกีดกันการสอบถาม ทำให้นักเรียนได้น้อยมักจะถามคำถามพวกเขาเลื่อนระดับเกรดของพวกเขา พวกเขาเพียงต้องฟัง และทำซ้ำคำตอบที่คาดไว้ นี่คือเนื่องจากการขาดความเข้าใจการเรียนรู้โดยสอบถาม เรียนรู้คำถามที่ตามคือไม่เพียงถามคำถาม แต่มันเป็นวิธีการแปลงข้อมูลและข้อมูลเป็นความรู้ที่เป็นประโยชน์ การใช้ประโยชน์การเรียนรู้โดยสอบถามเกี่ยวข้องกับหลายปัจจัยต่าง ๆ ซึ่งมี คำถาม โฟกัสสำหรับคำถาม กรอบสำหรับคำถาม และบริบทสำหรับคำถามระดับต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เศร้ามากวิธีการแบบดั้งเดิมของเราการเรียนการสอนกระบวนการของการกีดกันสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม มันทำให้นักเรียนได้รับน้อยแนวโน้มที่จะถามคำถามที่พวกเขาย้ายผ่านระดับชั้นประถมศึกษาปีที่พวกเขาคาดว่าจะมีเพียงแค่การฟังและทำซ้ำคำตอบที่คาดหวัง นี้เกิดจากการขาดความเข้าใจในการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม การเรียนรู้ตามคำสั่งซื้อไม่ได้เป็นเพียงการถามคำถาม แต่มันเป็นวิธีของการแปลงข้อมูลและข้อมูลที่เป็นความรู้ที่มีประโยชน์ โปรแกรมที่มีประโยชน์ของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ตามปัจจัยที่แตกต่างกันซึ่งเป็นระดับที่แตกต่างกันของคำถามที่มุ่งเน้นสำหรับคำถามกรอบสำหรับคำถามและบริบทสำหรับคำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเรื่องเศร้ามาก วิธีแบบดั้งเดิมของการห้ามปรามในกระบวนการสอบสวนของ ทำให้นักเรียนได้รับน้อยแนวโน้มที่จะถามคำถามเช่นที่พวกเขาย้ายผ่านระดับของพวกเขา พวกเขากำลังคาดว่าจะทำซ้ำและคาดหวังคำตอบ นี้เป็นเพราะการขาดความรู้ความเข้าใจ การถามเพื่อการเรียนการสอน เรียนสอบถามตามไม่ใช่แค่ถามคำถามแต่มันเป็นวิธีของการแปลงข้อมูลเป็นข้อมูลและความรู้ที่เป็นประโยชน์ เป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์เพิ่มเติมของการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับปัจจัยต่างๆ ซึ่งจะเป็นระดับที่แตกต่างกันของคำถาม การโฟกัสสำหรับคำถามเพื่อถาม และบริบทของคำถาม