c. Using RealiaFind pictures of the

c. Using Realia
Find pictures of the items or actions which begin with the sound of W, print them, color them, paste them on 3"x5" note-cards and laminate or cover with clear contact paper. Put them in a shoe box and use them to practice the sounds. Or find the real objects and collect them into a "w" bag. Remember to give lots of tactile
cues. watch, wing, walk, window, watermelon, weep, watch, wipe, water, wolf, worm.
These range from common names like Wesley or Wanda to nonsense names like Wiply or Woogie. We make name tags and wear them all day long, calling each other by our W names. In addition, we wiggle whenever we hear the /w/ sound. The kids begin to connect the /w/ sound with the SIGHT of W, they tune in to the sound (they all enjoy wiggling), they rack their brains to find words containing the sound so they can wiggle, and they come to the point where they no longer confuse the sound with the name of the letter. At the beginning of the day, half will tell you that W makes a /d/
sound. After a day of wiggling, they can see the letter W and identify the sound correctly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

c. ใช้ Realiaค้นหารูปภาพของสินค้าหรือการดำเนินการซึ่งเริ่มต้น ด้วยเสียง W พิมพ์ สีเหล่านั้น วางบน 3 " x 5" ตั๋วบัตร และลามิเนต หรือครอบคลุม ด้วยกระดาษใสติดต่อ ใส่ไว้ในกล่องรองเท้า และใช้ในการฝึกเสียง หรือค้นหาวัตถุที่แท้จริง และเก็บรวบรวมลงในกระเป๋า "w" ให้มากมายเพราะ สัญลักษณ์ ดู วิง เดิน หน้าต่าง แตงโม ร้อง ดู ลบ น้ำ หมาป่า หนอนช่วงนี้จากชื่อเช่น Wesley หรือวันดาชื่อเหลวไหลเช่น Wiply หรือ Woogie เราทำป้ายชื่อ และสวมใส่ได้ตลอดทั้งวัน เรียกกัน โดยชื่อของ W นอกจากนี้ เรา wiggle เมื่อใดก็ ตามที่เราได้ยินเสียง /w/ เด็กเริ่มเชื่อมต่อเสียง /w/ ด้วยสายตาของ W ผู้ปรับเสียง (พวกเขาทั้งหมดกับ wiggling) พวกเขาชั้นสมองของพวกเขาในการค้นหาคำที่ประกอบด้วยเสียงดังนั้นพวกเขาสามารถ wiggle และพวกเขามาถึงจุดที่พวกเขาไม่สับสนเสียง ด้วยชื่อของจดหมาย ที่จุดเริ่มต้นของวัน ครึ่งหนึ่งจะบอกว่า W ทำให้เป็น /d/เสียง หลังจากวัน wiggling พวกเขาสามารถดูตัวอักษร W และระบุเสียงอย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค ใช้ Realia
ค้นหารูปภาพของรายการหรือการกระทำที่เริ่มต้นด้วยเสียงของ W ที่พิมพ์, สีพวกเขาวางพวกเขาใน 3 "x5" ทราบบัตรและลามิเนตหรือปิดด้วยกระดาษติดต่อที่ชัดเจน ใส่ไว้ในกล่องรองเท้าและใช้พวกเขาในการฝึกเสียง หรือหาวัตถุจริงและเก็บพวกเขาเป็น "W" ถุง
จำไว้ให้จำนวนมากสัมผัสตัวชี้นำ ดูปีกเดินหน้าต่างแตงโมร้องไห้ดูเช็ด, น้ำ, หมาป่าหนอน.
ช่วงนี้จากชื่อที่เหมือนกันเช่นเวสลีย์หรือแวนด้าชื่อเรื่องไร้สาระเช่น Wiply หรือ Woogie เราจะให้แท็กชื่อและที่พวกเขาสวมใส่ตลอดทั้งวันเรียกกันโดยชื่อ W ของเรา นอกจากนี้เรากระดิกเมื่อใดก็ตามที่เราได้ยิน / w / เสียง เด็กเริ่มที่จะเชื่อมต่อ / w / เสียงที่มีสายตาของ W ที่พวกเขาปรับแต่งในเสียง (พวกเขาทุกคนเพลิดเพลินไปกับ wiggling) พวกเขาชั้นสมองของพวกเขาที่จะหาคำที่มีเสียงเพื่อให้พวกเขาสามารถกระดิกและพวกเขามาถึงจุด ที่พวกเขาไม่ได้สร้างความสับสนให้เสียงที่มีชื่อของตัวอักษร ที่จุดเริ่มต้นของวันที่ครึ่งหนึ่งจะบอกคุณว่า W ที่ทำให้ a / d /
เสียง หลังจากวัน wiggling ที่พวกเขาสามารถมองเห็นตัวอักษรที่ W และระบุเสียงได้อย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

C . ใช้ของจริง
หารูปภาพของสินค้าหรือการกระทำที่เริ่มด้วยเสียง W , พิมพ์ , สี , วางพวกเขาใน 3 " การ์ดหมายเหตุ X5 " และ ลามิเนต หรือ หุ้มด้วยกระดาษติดต่อที่ชัดเจน . ใส่ไว้ในกล่องรองเท้าและใช้พวกเขาในการฝึกเสียง หรือหาวัตถุจริง และรวบรวมไว้ใน " W " กระเป๋า จำเพื่อให้จำนวนมากของตัวชี้นำสัมผัส

นาฬิกา , ปีก , เดิน , หน้าต่าง , แตงโม , ร้องไห้ , นาฬิกาเช็ด , น้ำ , หมาป่า , หนอน
เหล่านี้ช่วงจากชื่อสามัญ เช่น เวสลีย์ หรือแวนด้าไร้สาระชื่อเหมือน wiply หรือ woogie . เราชื่อแท็กและใส่ได้ทั้งวัน เรียกกันด้วยชื่อ W ของเรา นอกจากนี้ เรากระดิกเมื่อใดก็ ตามที่เราได้ยินเสียง / w / เสียง เด็กเริ่มที่จะเชื่อมต่อ / w / เสียงกับสายตาของ W ก็ปรับเสียง ( พวกเขาทั้งหมดสนุกกับการกระดิก )พวกชั้นสมองของพวกเขาเพื่อค้นหาคำที่มีเสียง ดังนั้นพวกเขาสามารถกระดิก และเมื่อเขามาถึงจุดที่พวกเขาไม่สับสนระหว่างเสียงกับชื่อของตัวอักษร ที่จุดเริ่มต้นของวันครึ่ง จะบอกคุณว่า W ทำให้ A / D /
เสียง หลังจากวันที่ wiggling พวกเขาได้เห็นตัวอักษร W และแยกแยะเสียงได้อย่างถูกต้อง