Results of the analysis are summari

Results of the analysis are summarized below. Participation of teachers in academic administration to reform education both the overview and the difference was not statistically significant at 0.5 Except for the development of the learning process differences are statistically significant at 0.5.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการวิเคราะห์สามารถสรุปได้ดังนี้ การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการเพื่อการปฏิรูปการศึกษาทั้งในภาพรวมและความแตกต่างไม่ได้เป็นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 ยกเว้นสำหรับการพัฒนาของการเรียนรู้ที่แตกต่างของกระบวนการที่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์สามารถสรุปด้านล่าง มีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการการปฏิรูปการศึกษา ทั้งภาพรวมและความแตกต่างไม่ใช่ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.5 ยกเว้นสำหรับการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ความแตกต่างได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการวิเคราะห์ที่มีสาระสำคัญด้านล่าง การมีส่วนร่วมของครูอาจารย์ในการบริหารการศึกษาการปฏิรูปการศึกษาบทสรุปและมีความแตกต่างทั้งสองไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 ยกเว้นสำหรับการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 .