This article by the Davidson Instit

This article by the Davidson Institute for Talent Development offers a list of tips for teachers. It focuses on suggestions any teacher can use in the classroom to aid their gifted students and promote their achievement in positive ways. Common blunders are also discussed as well as why they can be detrimental to the gifted student.

Being a regular classroom teacher can be both an exciting and overwhelming experience. There are so many curriculums to cover, so many standards to meet, and so many things to learn. It can seem as though you're being stretched in an infinite number of directions. And, the most challenging part generally isn't the teaching; it is managing student behavior. Without a doubt the most difficult student in your classroom is generally the one who finishes every assignment in less than five minutes and requires constant redirection. When I first started teaching, I spent a lot of time trying to figure out what to do with these students and what I discovered was that very often, if I just adjusted my perspective and offered them more challenging experiences, the problems disappeared -- like magic! This is how I became passionate about meeting the needs of gifted students. I came to see how making a few simple adjustments could change the entire culture of my classroom. With that in mind, here is a list of tried and true tips I recommend.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้ โดย สถาบันพัฒนาพรสวรรค์ Davidson เสนอรายการของคำแนะนำสำหรับครู มันเน้นคำแนะนำใด ๆ ครูสามารถใช้ในห้องเรียนเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีพรสวรรค์ของพวกเขา และส่งเสริมความสำเร็จของพวกเขาในทางบวก ยังมีกล่าว blunders ทั่วไปและทำไมจะเป็นผลดีกับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เป็นครูประจำห้องเรียนได้ทั้งตื่นเต้น และครอบงำประสบการณ์ มีหลักสูตรมากมายครอบคลุม มาตรฐานมากมายเพื่อตอบสนอง และหลายสิ่งเพื่อการเรียนรู้ มันสามารถดูเหมือนว่าคุณกำลังถูกยืดในทิศทางที่ไม่จำกัดจำนวน และ ท้าทายที่สุดไม่ใช่สอน โดยทั่วไป มันคือการจัดการพฤติกรรมของนักเรียน เด็ด นักศึกษายากที่สุดในชั้นเรียนได้โดยทั่วไปเป็นผู้หนึ่งที่เสร็จสิ้นทุกกำหนดน้อยกว่า 5 นาที และต้องเปลี่ยนเส้นทางคงที่ เมื่อผมเริ่มสอนครั้งแรก ผมใช้เวลาพยายามคิดจะทำอะไรกับนักเรียนและสิ่งที่ฉันค้นพบถูกว่า บ่อย ๆ ถ้าฉันเพียงแค่ปรับมุมมองของฉัน และนำเสนอประสบการณ์ที่ท้าทายมากขึ้น ปัญหาที่หายไป - เช่นมายากล วิธีเป็นหลงใหลเกี่ยวกับการประชุมความต้องการของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ได้ ผมมาดูวิธีปรุงบางอย่างสามารถเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทั้งหมดของห้องเรียนของฉัน โดยที่ในใจ ที่นี่คือรายการของเคล็ดลับพยายามและความจริงที่ผมแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้โดยเดวิดสันสถาบันพัฒนาความสามารถพิเศษมีรายชื่อของเคล็ดลับสำหรับครูผู้สอน จะมุ่งเน้นการข้อเสนอแนะครูใด ๆ ที่สามารถใช้ในห้องเรียนเพื่อช่วยนักเรียนที่มีพรสวรรค์ของพวกเขาและส่งเสริมความสำเร็จของพวกเขาในทางบวก ความผิดพลาดที่พบบ่อยจะยังกล่าวเช่นเดียวกับเหตุผลที่พวกเขาสามารถเป็นอันตรายต่อนักเรียนที่มีพรสวรรค์. เป็นครูประจำชั้นปกติสามารถเป็นได้ทั้งประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นและครอบงำ มีหลักสูตรมากมายให้มีความครอบคลุมดังนั้นหลายมาตรฐานเพื่อตอบสนองและหลายสิ่งหลายอย่างที่จะเรียนรู้ มันสามารถดูเหมือนกับว่าคุณกำลังถูกยืดในจำนวนอนันต์ของทิศทาง และส่วนที่ท้าทายมากที่สุดโดยทั่วไปไม่ได้การเรียนการสอนนั้น มันเป็นเรื่องการจัดการพฤติกรรมของนักเรียน โดยไม่ต้องสงสัยนักเรียนที่ยากที่สุดในห้องเรียนโดยทั่วไปเป็นคนหนึ่งที่ประสบความสำเร็จที่ได้รับมอบหมายทุกคนในน้อยกว่าห้านาทีและต้องมีการเปลี่ยนเส้นทางอย่างต่อเนื่อง เมื่อแรกเริ่มการเรียนการสอนผมใช้เวลามากเวลาพยายามที่จะคิดออกว่าจะทำอย่างไรกับนักเรียนเหล่านี้และสิ่งที่ผมค้นพบคือการที่บ่อยมากถ้าฉันเพียงแค่ปรับมุมมองของฉันและนำเสนอประสบการณ์ที่ท้าทายมากขึ้นปัญหาที่หายไป - ชอบ มายากล! นี่คือวิธีที่ฉันกลายเป็นหลงใหลเกี่ยวกับการตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ฉันมาเพื่อดูว่าการปรับเปลี่ยนง่ายๆอาจมีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทั้งหมดของห้องเรียน โดยที่ในใจนี่คือรายการของเคล็ดลับพยายามและความจริงที่ผมแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้โดย เดวิดสัน สถาบันพัฒนาความสามารถให้รายการของเคล็ดลับสำหรับครู มันเน้นข้อเสนอแนะใด ๆ ครูสามารถใช้ในห้องเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษของพวกเขาและส่งเสริมความก้าวหน้าในทางที่ดีขึ้น ผิดพลาดทั่วไปยังกล่าวถึง รวมทั้งเหตุผลที่พวกเขาสามารถเป็นอันตรายต่อนักเรียนพรสวรรค์

เป็นครูในห้องเรียนปกติได้ทั้งน่าตื่นเต้นและประสบการณ์เป็นอย่างดี มีหลักสูตรมากมายครอบคลุมมาตรฐานมากมายให้เจอ และหลายสิ่งหลายอย่างที่ต้องเรียนรู้ มันก็เหมือนกับคุณกำลังถูกยืดเป็นจำนวนของเส้นทาง และเป็นส่วนหนึ่งที่ท้าทายที่สุดโดยทั่วไปไม่สอน มันคือการจัดการพฤติกรรมของนักเรียนไม่ต้องสงสัยเลยว่านักเรียนที่ยากที่สุดในชั้นเรียนของคุณ โดยทั่วไปซึ่งเสร็จสิ้นทุกงานในเวลาน้อยกว่า 5 นาที และต้องหมั่นเปลี่ยนเส้นทาง . เมื่อฉันเริ่มสอน ผมใช้เวลามากเวลาพยายามที่จะคิดออกว่าจะทำอย่างไรกับคนเหล่านี้ และสิ่งที่ผมค้นพบคือว่า บ่อยถ้าฉันแค่ปรับเปลี่ยนมุมมองและเสนอประสบการณ์ที่ท้าทายมากขึ้น ปัญหาก็หายไป . . . เหมือนมายากล นี่เป็นวิธีที่ฉันกลายเป็นหลงใหลเกี่ยวกับการประชุมความต้องการของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ . ฉันมาเพื่อดูว่า การปรับเปลี่ยนง่ายๆสามารถเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทั้งของห้องเรียน กับในใจ , ที่นี่คือรายการของเคล็ดลับพยายามและความจริงที่ผมแนะนำ