the majority of teachers are using

the majority of teachers are using the traditional teaching method such as the chalk-and-talk approach or one way lecture, and not the new teaching approaches such as learner- or child-centered approach, child-to-child approach, problem-solving approach, teaching with cases, etc. At the same time, they have a poor knowledge of foreign languages and information technology (IT) and so they cannot apply IT well to their teaching activities;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ครูจะใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิมเช่นวิธีชอล์ก และพูด หรือบรรยายวิธีหนึ่ง และไม่การสอนใหม่ ๆ เช่นศูนย์ผู้เรียน หรือเด็ก เด็กเด็กวิธี วิธีแก้ปัญหา สอนกรณี ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน พวกเขามีความรู้ดีภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และดังนั้น พวกเขาไม่สามารถใช้มันดีกับกิจกรรมสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของครูผู้สอนที่มีการใช้วิธีการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมเช่นวิธีชอล์กและพูดคุยหรือการบรรยายทางหนึ่งและไม่ได้การเรียนการสอนใหม่ ๆ เช่น learner- หรือวิธีการที่เด็กเป็นศูนย์กลางวิธีการของเด็กกับเด็ก, การแก้ปัญหา วิธีการเรียนการสอนกับกรณีอื่น ๆ ในเวลาเดียวกันพวกเขามีความรู้ที่ดีของภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และเพื่อให้พวกเขาไม่สามารถใช้ไอทีดีกับกิจกรรมการเรียนการสอนของพวกเขา