Every day I read or hear about a new tool, app, web site, kit, toy, or device that is reported to have a significant impact on student learning. Actually… none do. The way they are used… might.
So-called “21st century skills” (such as collaboration, communication, creativity, critical thinking) have been arbitrarily chosen… and they existed long before the new century. These skills, and many others, have always been important in education.
However, the ever growing potential to use powerful technologies to facilitate thinking and share learning is empowering, invaluable, irresistible. So, to me, learning in the “21st century” means that students are learning how to effectively use technology to better think, create, analyze, learn, and share.
the “21st century” means that students are learning how to effectively use technology to better think, create, analyze, learn, and share.
ทุกวันฉันอ่านหรือได้ยินเกี่ยวกับเครื่องมือใหม่, app, เว็บไซต์, ชุดของเล่นหรืออุปกรณ์ที่เป็นรายงานที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้ของนักเรียน อันที่จริง ... ไม่มีใครทำ วิธีการที่พวกเขาจะใช้ ... อาจจะ.
เรียกว่า "ทักษะในศตวรรษที่ 21" (เช่นการทำงานร่วมกันในการสื่อสารความคิดสร้างสรรค์คิดอย่างมีวิจารณญาณ) ได้รับเลือกโดยพล ... และพวกเขาอยู่นานก่อนศตวรรษใหม่ ทักษะเหล่านี้และอื่น ๆ อีกมากมายที่ได้รับเสมอที่สำคัญในการศึกษา.
อย่างไรก็ตามการที่มีศักยภาพการเติบโตที่เคยใช้เทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสะดวกในการคิดและการเรียนรู้ร่วมกันคือการเพิ่มขีดความสามารถที่ทรงคุณค่าที่ไม่อาจต้านทาน ดังนั้นให้ฉันเรียนรู้ใน "ศตวรรษที่ 21" หมายความว่านักศึกษาจะได้เรียนรู้วิธีการอย่างมีประสิทธิภาพใช้เทคโนโลยีในการคิดว่าดีขึ้น, สร้าง, วิเคราะห์, การเรียนรู้และแบ่งปัน. ว่า "ศตวรรษที่ 21" หมายความว่านักศึกษาจะได้เรียนรู้วิธีการใช้อย่างมีประสิทธิภาพเทคโนโลยี ที่จะคิดว่าดีขึ้น, สร้าง, วิเคราะห์, การเรียนรู้และแบ่งปัน
การแปล กรุณารอสักครู่..