2. Prior literature and background2

2. Prior literature and background
2.1. Prior literature
The accounting education context is changing rapidly and requires a constant rethinking
of how best to present technical information and encourage student learning (Albrecht
& Sack, 2000). As students become more technologically aware and adept, demands on
academic teaching staff to utilise available technologies in the development and delivery
of subject content have increased (Paisey & Paisey, 2005). The capacity to respond to these
pressures will play a critical role in determining the relative success of higher education
institutions in preparing their students for productive participation in the workforce of
the future (AECC, 1990; Albrecht & Sack, 2000; Frederickson & Pratt, 1995; Novin &
Pearson, 1989).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทราบวรรณคดีและพื้นหลัง2.1 เอกสารประกอบการทราบบริบทการศึกษาบัญชีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และต้องคิดค่าคงที่สุดวิธีการนำเสนอข้อมูลทางเทคนิค และการส่งเสริมให้นักเรียนที่เรียนรู้ (ภาพและกระสอบ 2000) เป็นนักเรียนกลายเป็นขึ้นเทคโนโลยี ความรู้ และเชี่ยว ชาญ บนผู้สอนวิชาการจะใช้เทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาและจัดส่งเรื่องเนื้อหาได้เพิ่ม (Paisey & Paisey, 2005) ความสามารถในการตอบสนองเหล่านี้ความดันจะเล่นบทบาทสำคัญในการกำหนดความสำเร็จอุดมศึกษาสัมพันธ์ในการเตรียมนักศึกษาสำหรับผลิตบุคลากรของสถาบันอนาคต (AECC, 1990 ภาพและกระสอบทราย 2000 Frederickson และคิด 1995 Novin และเพียร์สัน 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วรรณกรรมก่อนและพื้นหลัง
2.1 วรรณกรรมก่อน
บริบทการศึกษาการบัญชีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและต้องทบทวนอย่างต่อเนื่อง
ของวิธีการที่ดีที่สุดที่จะนำเสนอข้อมูลทางด้านเทคนิคและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน (Albrecht
และกระสอบ, 2000) ขณะที่นักเรียนมากขึ้นตระหนักถึงเทคโนโลยีและความเชี่ยวชาญ, ความต้องการใน
การเรียนการสอนวิชาการพนักงานที่จะใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่ในการพัฒนาและการส่งมอบ
ของเนื้อหาวิชาได้เพิ่มขึ้น (Paisey & Paisey, 2005) ความสามารถในการตอบสนองต่อการเหล่านี้
แรงกดดันจะมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของการศึกษาที่สูงขึ้น
ของสถาบันในการเตรียมนักเรียนของพวกเขาสำหรับการมีส่วนร่วมในการผลิตของแรงงาน
ในอนาคต (AECC 1990; Albrecht และกระสอบ, 2000; Frederickson และแพรตต์ 1995 ; Novin และ
เพียร์สัน, 1989)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ก่อนวรรณคดีและประวัติ
2.1 . ก่อนวรรณคดี
การศึกษาบัญชีบริบทที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว และต้องคงทบทวน
ของวิธีที่ดีที่สุดที่จะนำเสนอข้อมูลทางเทคนิค และกระตุ้นการเรียนรู้ของนักเรียน ( Albrecht
&กระสอบ , 2000 ) เป็นคนมากขึ้นมีความตระหนักและความความต้องการ
วิชาการสอนพนักงานใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่ในการพัฒนาและส่งมอบ
เนื้อหาได้เพิ่มขึ้น ( paisey & paisey , 2005 ) ความสามารถในการตอบสนองต่อแรงกดดันเหล่านี้
จะมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสำเร็จของญาติของอุดมศึกษา
สถาบันในการเตรียมนักเรียนมีส่วนร่วมในการผลิตบุคลากรของ
ในอนาคต ( aecc 1990 ;ค้นหา&กระสอบ , 2000 ; เฟรเดอริกสัน&แพรตต์ , 1995 ; Novin &
เพียร์สัน , 1989 )