Higher Education institutions do not miss to utilize Information Techn การแปล - Higher Education institutions do not miss to utilize Information Techn ไทย วิธีการพูด

Higher Education institutions do no

Higher Education institutions do not miss to utilize Information Technology (IT in implementing its core activity of academic services. The use of IT in educational institutions cannot be separated due to the demands from stakeholders (Indrajit, 2008). The increasing number of document preparation and data distribution about the use of Information and Communication Technology (ICT), urged the Ministry of Nation Education (Depdiknas) to apply ICT into the educational system. The to improve the efficiency of management and administration, improve communication, goal is and support the goal of the curriculum and learning in the classroom. use of ICT for learning activities in universities in Indonesia is more The 2001 conducive to the issuance of the Decree of the Ministry of National Education (sk Mendiknas) in which encourages conventional universities to conduct distance learning system (dual mode). Satya Wacana Christian University (swcU is one of the Universities that has used ICT as infrastructure to provide services for students, lectures and the entire staff and help the implementation of the activities throughout all the unit. In carrying out its core activity of providing educational services, swCU was supported by a service bureau that runs the academic administration, that is called Administration and Academic Bureau (BAA). In carrying out its duties, BAA is supported by IT, that is called Satya wacana Academic Information system (SIASAT) the development of where Information system itself was done by the Bureau of Information Technology systems (BTsn. SIASAT is an application used to record the Academic administration data of every student starting from the entry (Admission) to the exit (graduation). All students listed as students swcu, has the right to access the application via the homepage institution. This application is important to know and master by every SwCU student because each semester students can see the financial obligations that should be paid, conduct the course registration, and see the results of the study. For the learning process, swCU is also implementing e-learning in which the course material is presented electronically Communication between lecturers and students can be done anytime by e-mail if you prefer communication in private and/or use the chat forum if you prefer an open communication. For the lecture announcement and material have been uploaded on the website. The use of ICT in the form of e-learning will continue to be improved in swCU in order to develop a model of distance learning. Performance measurement of Academic Information Systems at swou found that some of the facts that the success of implementing SIASAT in providing qualified information as a whole, is not satisfactory for students, although for one of the factors is Timeliness which makes students satisfied but Standardization and Understandability do not make them satisfied (Haryani and Pranoto, 2006). The rest of this article is only available to active members of Questia
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ไม่พลาดสถาบันอุดมศึกษาใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการดำเนินกิจกรรมหลักของการศึกษา ไม่สามารถแยกเนื่องจากความต้องการใช้มันในสถาบันการศึกษาจากเสีย (อินทรชิต 2008) จำนวนเพิ่มมากขึ้นของการเตรียมเอกสารและกระจายข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ข้อมูลและการสื่อสารเทคโนโลยี (ICT), เรียกร้องให้กระทรวงของประเทศศึกษา (Depdiknas) การใช้ ICT ในระบบการศึกษา การปรับปรุงประสิทธิภาพของการบริหารและการจัดการ ปรับปรุงการสื่อสาร เป้าหมาย และสนับสนุนเป้าหมายของหลักสูตร และการเรียนรู้ในห้องเรียน ใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้กิจกรรมในมหาวิทยาลัยในอินโดนีเซียมีมาก 2001 เอื้อต่อการออกพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงของชาติศึกษา (sk Mendiknas) ในการที่สนับสนุนให้มหาวิทยาลัยปกติดำเนินระบบ (dual mode) การศึกษาทางไกล มหาวิทยาลัยคริสเตียน Wacana สัตยา (swcU เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ใช้ ICT เป็นโครงสร้างพื้นฐานเพื่อให้บริการสำหรับนักเรียน บรรยายทั้งหมดพนักงาน และช่วยดำเนินกิจกรรมตลอดทั้งหน่วยทั้งหมด ในการดำเนินกิจกรรมหลักของการให้บริการทางการศึกษา swCU ถูกสนับสนุน โดยบริการสำนักงานที่บริหารงานวิชาการ ที่เรียกว่าดูแลทั้งสำนักวิชาการ (บา) ในการดำเนินหน้าที่ของ บาสนับสนุนมัน ที่เรียกว่าสัตยา wacana ศึกษาข้อมูลระบบระบบสารสนเทศ (SIASAT) การพัฒนาที่ตัวเองทำตามระบบสำนักเทคโนโลยีสารสนเทศ (BTsn. SIASAT เป็นโปรแกรมประยุกต์ที่ใช้ในการบันทึกข้อมูลการบริหารงานวิชาการของนักเรียนทุกที่เริ่มต้นจากรายการ (เข้า) ไปออก (จบ) แสดงเป็น swcu นักเรียน นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะเข้าถึงแอพลิเคชันผ่านสถาบัน homepage โปรแกรมประยุกต์นี้จะต้องทราบ และหลัก โดยนักเรียนทุก SwCU เนื่องจากแต่ละภาคการศึกษาที่นักเรียนสามารถดูภาระผูกพันทางการเงินที่ควรชำระเงิน ดำเนินการลงทะเบียนหลักสูตร และดูผลของการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ swCU ยังเป็นการใช้อีเลิร์นนิ่งซึ่งวัสดุหลักสูตรนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์สื่อสารระหว่างอาจารย์ และนักเรียนสามารถทำได้ตลอดเวลาทางอีเมลถ้าคุณต้องการสื่อสารในส่วนตัว และ/หรือใช้เวทีสนทนาถ้าคุณต้องการสื่อสารที่เปิด สำหรับการบรรยาย ประกาศและวัสดุอัพโหลดไว้บนเว็บไซต์ การใช้ ICT ในรูปแบบของอีเลิร์นนิ่งจะยังปรับปรุงได้ใน swCU การพัฒนารูปแบบการเรียนทางไกล ประเมินประสิทธิภาพของระบบข้อมูลทางวิชาการที่ swou พบว่าบางส่วนของข้อเท็จจริงที่ความสำเร็จของการใช้ SIASAT ในการให้ข้อมูลที่มีคุณภาพทั้งหมด ไม่พอใจสำหรับนักเรียน แต่หนึ่งในปัจจัยจะเที่ยงตรงซึ่งทำให้นักเรียนพอใจมาตรฐานและ Understandability ไม่ให้พอใจ (Haryani และ Pranoto, 2006) ส่วนเหลือของบทความนี้มีเฉพาะสมาชิกที่ใช้งานอยู่ของ Questia
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สถาบันอุดมศึกษาไม่ควรพลาดที่จะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT ในการดำเนินกิจกรรมหลักของการบริการทางวิชาการ. การใช้ไอทีในสถาบันการศึกษาที่ไม่สามารถแยกออกจากกันเนื่องจากความต้องการจากผู้มีส่วนได้เสีย (Indrajit 2008). จำนวนที่เพิ่มขึ้นของการจัดเตรียมเอกสารและ การกระจายข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการประเทศ (Depdiknas) ที่จะใช้ไอซีทีเข้ามาในระบบการศึกษา. เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการบริหารงานในการปรับปรุงการสื่อสารเป้าหมายและสนับสนุนเป้าหมาย ของหลักสูตรและการเรียนรู้ในห้องเรียน. การใช้ ICT สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยในอินโดนีเซียมากขึ้น 2001 เอื้อต่อการออกพระราชกำหนดการบริหารราชการของกระทรวงการศึกษาแห่งชาติ (SK Mendiknas) ซึ่งส่งเสริมให้มหาวิทยาลัยธรรมดาที่จะดำเนินการระบบการศึกษาทางไกล (โหมดคู่). สัตยา Wacana มหาวิทยาลัยคริสเตียน (swcU เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่มีการใช้ไอซีทีเป็นโครงสร้างพื้นฐานในการให้บริการสำหรับนักเรียนบรรยายและพนักงานทั้งหมดและช่วยให้การดำเนินงานของกิจกรรมตลอดทุกหน่วย ในการดำเนินกิจกรรมหลักของการให้บริการการศึกษา swCU ได้รับการสนับสนุนจากสำนักบริการที่ทำงานการบริหารงานวิชาการที่เรียกว่าการบริหารและการสำนักวิชาการ (BAA) ในการปฏิบัติหน้าที่ของตน BAA รับการสนับสนุนจากไอทีที่เรียกว่าสัตยา Wacana ระบบข้อมูลทางวิชาการ (SIASAT) การพัฒนาของการที่ระบบข้อมูลของตัวเองที่ได้กระทำโดยสำนักข้อมูลระบบเทคโนโลยี (BTsn. SIASAT เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการบันทึกได้ ข้อมูลการบริหารงานวิชาการของนักเรียนทุกคนที่เริ่มต้นจากการเข้า (ค่าเข้าชม) เพื่อออก (สำเร็จการศึกษา). นักเรียนทุกคนระบุว่าเป็นนักเรียน swcu มีสิทธิที่จะเข้าถึงโปรแกรมผ่านทางสถาบันการศึกษาหน้าแรกที่. โปรแกรมนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะรู้และต้นแบบทุก SwCU นักเรียนเพราะแต่ละนักเรียนภาคการศึกษาที่สามารถดูภาระผูกพันทางการเงินที่ควรจะจ่ายดำเนินการลงทะเบียนเรียนและเห็นผลของการศึกษา. สำหรับกระบวนการเรียนรู้ swCU นอกจากนี้ยังมีการใช้ e-learning ที่เนื้อหาหลักสูตรจะนำเสนอด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์การสื่อสารระหว่าง อาจารย์และนักเรียนสามารถทำได้ทุกที่ทุกเวลาโดย e-mail ถ้าคุณต้องการการสื่อสารในภาคเอกชนและ / หรือใช้ฟอรั่มการสนทนาถ้าคุณต้องการการสื่อสารที่เปิดกว้าง สำหรับการประกาศการบรรยายและวัสดุที่ได้รับการอัพโหลดบนเว็บไซต์ การใช้ไอซีทีในรูปแบบของ e-learning จะยังคงได้รับการปรับปรุงใน swCU เพื่อที่จะพัฒนารูปแบบของการเรียนรู้ระยะไกล การวัดประสิทธิภาพการทำงานของระบบสารสนเทศทางวิชาการที่ swou พบว่าบางส่วนของข้อเท็จจริงที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินการ SIASAT ในการให้ข้อมูลที่มีคุณภาพโดยรวมไม่ได้เป็นที่น่าพอใจสำหรับนักเรียน แต่สำหรับหนึ่งในปัจจัยที่เป็นทันเวลาซึ่งจะทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจ แต่มาตรฐานและทำความเข้าใจได้ ไม่ทำให้พวกเขามีความพึงพอใจ (Haryani และ Pranoto 2006) ส่วนที่เหลือของบทความนี้จะใช้ได้เฉพาะกับสมาชิกที่ใช้งานของ Questia
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สถาบันอุดมศึกษา ก็ไม่พลาดที่จะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ( IT ที่ใช้ในกิจกรรมหลักของงานบริการวิชาการ ใช้ในสถาบันการศึกษาไม่สามารถแยกออกจากกันได้เนื่องจากมีความต้องการจากผู้มีส่วนได้เสีย ( อินทรชิต , 2008 ) การเพิ่มจำนวนของการเตรียมเอกสารและข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ( ไอซีที )เรียกร้องให้กระทรวงการศึกษา ( depdiknas ) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในระบบการศึกษา เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการบริหาร จัดการ และปรับปรุงการสื่อสาร เป้าหมาย และสนับสนุนเป้าหมายของหลักสูตรและการเรียนรู้ในห้องเรียนการใช้ไอซีทีเพื่อการเรียนรู้ กิจกรรมในมหาวิทยาลัยในอินโดนีเซีย เป็นอีกปีที่เอื้อต่อการออกพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ ( SK mendiknas ) ที่สนับสนุนให้มหาวิทยาลัยดำเนินการตามปกติ การเรียนระบบทางไกล ( โหมด dual )ฯ wacana มหาวิทยาลัยคริสเตียน ( swcu เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ได้ใช้ ICT เป็นโครงสร้างพื้นฐาน เพื่อให้บริการสำหรับนักศึกษา คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่ทั้งหมด และช่วยการจัดกิจกรรมตลอดทุกหน่วย ในการดําเนินกิจกรรมหลักของการให้บริการการศึกษา swcu ได้รับการสนับสนุนโดยบริการสำนักงานที่ทำงาน การบริหารงานวิชาการนั่นเรียกว่าสำนักงานและการบริหารงานวิชาการ ( BAA ) ในการดำเนินงานของหน้าที่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยมัน นั่นเรียกว่า ฯ wacana วิชาการระบบสารสนเทศ ( siasat ) การพัฒนาระบบข้อมูลที่ตัวเองถูกทำโดยสำนักเทคโนโลยีระบบข้อมูล ( btsn .siasat เป็นโปรแกรมที่ใช้บันทึกข้อมูล วิชาการ ของนักเรียนทุกคน โดยเริ่มจากรายการ ( Admission ) เพื่อออก ( จบ ) นักเรียนที่แสดงเป็น swcu นักศึกษามีสิทธิเข้าถึงโปรแกรมประยุกต์ผ่านทางโฮมเพจของสถาบันโปรแกรมนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะรู้ และปริญญาโท โดยทุก swcu นักเรียนเพราะแต่ละภาคการศึกษานักศึกษาสามารถดูสิทธิที่ควรจะจ่าย , ควบคุมทะเบียนแน่นอน และเห็นผลของการศึกษา สำหรับการเรียนรู้swcu ยังมีการใช้ e-learning ในวัสดุที่เป็นหลักสูตรที่นำเสนอระบบการสื่อสารระหว่างอาจารย์และนักศึกษาสามารถทําได้ตลอดเวลาทางอีเมลหากคุณต้องการในการสื่อสารส่วนบุคคลและ / หรือใช้ฟอรั่มการสนทนาหากคุณต้องการสื่อสารเปิด สำหรับการบรรยายประกาศและวัสดุได้ถูกอัพโหลดลงบนเว็บไซต์การใช้ ICT ในรูปแบบของ e-learning จะยังคงมีการปรับปรุงใน swcu เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนทางไกล การวัดประสิทธิภาพของระบบข้อมูลวิชาการที่ swou พบว่าบางส่วนของข้อเท็จจริงว่า ความสำเร็จของการใช้ siasat ในการให้ข้อมูลที่มีคุณภาพโดยรวมไม่น่าพอใจสำหรับนักเรียนแต่ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้นักเรียนมีความพึงพอใจ แต่มาตรฐานและความเข้าใจไม่ได้ทำให้พวกเขาพอใจ ( haryani และ pranoto , 2006 ) ส่วนที่เหลือของบทความนี้สามารถใช้ได้เฉพาะกับสมาชิกที่ใช้งานของ questia
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: