The Effect of Using Problem-Based L

The Effect of Using Problem-Based Learning in Middle School Gifted Science Classes on Student Achievement and Students' Perceptions of Classroom Quality

The purpose of this study was to explore the impact of the Problem Based Learning (PBL) units developed by a large suburban school district in the mid-Atlantic for the middle school gifted science curriculum on:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการใช้ปัญหาเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมที่มีพรสวรรค์ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเข้าใจนักเรียนของห้องเรียนคุณภาพวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ สำรวจผลกระทบของหน่วยปัญหาโดยเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) พัฒนา โดยอำเภอโรงเรียนชานเมืองขนาดใหญ่ในแอตแลนติกตอนกลางสำหรับหลักสูตรวิทยาศาสตร์พรสวรรค์มัธยมบน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของการใช้การเรียนรู้ปัญหาอยู่ในโรงเรียนมัธยมที่มีพรสวรรค์ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและนักศึกษารับรู้ของห้องเรียนคุณภาพวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการสำรวจผลกระทบของปัญหาการเรียนรู้ (PBL) หน่วยพัฒนาโดยโรงเรียนเทศบาลชานเมืองที่มีขนาดใหญ่ ในช่วงกลางมหาสมุทรแอตแลนติกสำหรับโรงเรียนมัธยมหลักสูตรวิทยาศาสตร์ที่มีพรสวรรค์ใน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการใช้ฐานการเรียนรู้ในโรงเรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์และเรียนวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา

ห้องเรียนคุณภาพ วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อสำรวจผลกระทบของปัญหาการเรียนจากปัญหา ( PBL ) หน่วยพัฒนาโดยขนาดใหญ่ชานเมืองโรงเรียนย่านในกลางมหาสมุทรแอตแลนติกสำหรับโรงเรียนที่มีหลักสูตร : วิทยาศาสตร์