4. Findings4.1 Stages 1 and 2In the

4. Findings
4.1 Stages 1 and 2
In the focus-group interviews conducted at the end of Stage 1, students had the opportunity to elaborate on how animations had assisted in their learning. The students in the three groups in general perceived that the strengths of the animations were clear presentations of the topic content, and therefore it would facilitate understanding of the topics. The followings were the summary of their comments and some quotations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ค้นพบ4.1 ขั้น 1 และ 2ในสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสณจุดสิ้นสุดของระยะ 1 นักเรียนมีโอกาสในการอธิบายว่า ภาพเคลื่อนไหวมาช่วยในการเรียนรู้ นักเรียนในกลุ่มสามมองเห็นโดยทั่วไปว่า จุดแข็งของภาพเคลื่อนไหวที่ได้นำเสนอเนื้อหาหัวข้อชัดเจน และดังนั้น มันจะช่วยความเข้าใจของหัวข้อ ต่อไปนี้ได้สรุปข้อคิดเห็นของพวกเขาและบางใบเสนอราคา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. ผลการวิจัย
4.1 ขั้นตอนที่ 1 และ 2
ในการสัมภาษณ์โฟกัสกลุ่มดำเนินการในตอนท้ายของขั้นตอนที่ 1 นักเรียนมีโอกาสที่จะอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการเคลื่อนไหวได้รับความช่วยเหลือในการเรียนรู้ของพวกเขา นักเรียนในกลุ่มที่สามโดยทั่วไปเห็นว่าจุดแข็งของภาพเคลื่อนไหวที่ถูกนำเสนอที่ชัดเจนของเนื้อหาหัวข้อและดังนั้นจึงจะอำนวยความสะดวกความเข้าใจในหัวข้อ ต่อไปนี้เป็นบทสรุปของการแสดงความคิดเห็นและใบเสนอราคาบางส่วนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . 4.1 ขั้นตอนที่ 1 และ 2 ค่า

ในการสนทนากลุ่มการสัมภาษณ์ดำเนินการที่จุดสิ้นสุดของระยะที่ 1 ให้นักเรียนได้มีโอกาสที่จะลงรายละเอียดว่าภาพเคลื่อนไหวได้ช่วยในการเรียนรู้ของตนเอง นักเรียนทั้งสามกลุ่มโดยทั่วไปรับรู้ว่า จุดแข็งของภาพเคลื่อนไหวที่ถูกนำเสนอที่ชัดเจนของหัวข้อเนื้อหาและดังนั้นมันจะง่ายต่อความเข้าใจของหัวข้อต่อไปนี้เป็นสรุปข้อคิดเห็นของตน และใบเสนอราคา