5.3. Hypothesis testingA stepwise m

5.3. Hypothesis testing
A stepwise multiple regression analysis was conducted to test the hypotheses. Thirteen influential variables derived from previous research were applied as independent variables, while perceived e-Learner satisfaction was used as a dependent variable. Table 4 presents the results of regression analysis. Among 13 independent variables, seven are considered to have critical relationships with learner satisfaction with p-values less than .05. Those factors are learner computer anxiety, instructor attitude toward e-Learning, e-Learning course flexibility, course quality, perceived usefulness, perceived ease of use, and diversity in assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.3 ทดสอบสมมติฐาน
การ stepwise ได้ดำเนินการวิเคราะห์การถดถอยหลายการทดสอบสมมุติฐาน สิบสามลักษณะตัวแปรมีอิทธิพลมาจากงานวิจัยก่อนหน้านี้ถูกใช้เป็นตัวแปรอิสระ ในขณะที่มีใช้ e-ผู้เรียนรับรู้ความพึงพอใจเป็นตัวแปรขึ้นอยู่กับ ตาราง 4 แสดงผลการวิเคราะห์การถดถอย ระหว่างตัวแปรอิสระ 13 เจ็ดจะถือว่ามีความสัมพันธ์ที่สำคัญกับความพึงพอใจของผู้เรียนด้วยค่า p น้อยกว่า.05 ปัจจัยเหล่านั้นมีความวิตกกังวลการคอมพิวเตอร์ผู้เรียน ผู้สอนทัศนคติต่อความยืดหยุ่นของหลักสูตรการศึกษา การศึกษา หลักสูตรคุณภาพ รับรู้ ประโยชน์ มองเห็นง่ายต่อการใช้งาน และความหลากหลายในการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.3 การทดสอบสมมติฐาน
การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนได้ดำเนินการเพื่อทดสอบสมมติฐาน สิบสามตัวแปรที่มีอิทธิพลมาจากการวิจัยก่อนหน้านี้ได้ถูกนำมาใช้เป็นตัวแปรอิสระในขณะที่ความพึงพอใจของการรับรู้ทาง e-เรียนถูกใช้เป็นตัวแปรตาม ตารางที่ 4 นำเสนอผลของการวิเคราะห์การถดถอย หมู่ 13 ตัวแปรอิสระเจ็ดรับการพิจารณาให้มีความสัมพันธ์ที่สำคัญกับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีค่า-P น้อยกว่า 0.05 ปัจจัยเหล่านี้คือความวิตกกังวลของผู้เรียนคอมพิวเตอร์ทัศนคติที่มีต่อการสอน e-Learning, e-Learning ความยืดหยุ่นแน่นอนที่มีคุณภาพแน่นอนรับรู้ถึงประโยชน์และความสะดวกในการรับรู้ของการใช้งานและความหลากหลายในการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.3 . การทดสอบสมมุติฐานการถดถอยพหุคูณการทดสอบสมมติฐาน สิบสามอิทธิพลตัวแปรที่ได้มาจากงานวิจัยก่อนหน้านี้แบบตัวแปรอิสระ ในขณะที่การรับรู้ e-learner ความพึงพอใจถูกใช้เป็นตัวแปรตาม ตารางที่ 4 แสดงผลของการวิเคราะห์การถดถอย ระหว่าง 13 ตัวแปรอิสระ7 จะถือว่ามีความสัมพันธ์ที่สำคัญกับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มี p-values น้อยกว่า . 05 ปัจจัยเหล่านั้นเป็นผู้เรียน ความวิตกกังวล เจตคติต่อการเรียนรู้หลักสูตร e-Learning ผู้สอน , ความยืดหยุ่น , คุณภาพ , หลักสูตร การรับรู้ประโยชน์ การรับรู้ความง่ายในการใช้งาน และความหลากหลายของการประเมิน