While the ﬂow of pop culture conten

While the ﬂow of pop culture content within different genres and media is somewhat obvious and easily illustrated, the ﬂow of linguistic forms is less frequently recognized, but no less easily demonstrated. For example, in 1982 Frank Zappa featured his daughter, Moon Unit Zappa, in the song ‘Valley Girl’. The lyrics of the song featured lexicon (e.g. totally, barf out, I ’m sure, etc.) and pronunciations (e.g. the long [:nd3ri9] of Andrea instead of the more usual [ae], or the lowered vowel in [rzli] really) that were characteristic of upper-middle-class teenagers in Southern Califomia’s San Bemardino County. Although the lexical and phonological characteristics are actual speech forms within the speech community, they were somewhat rare and unfocused as a variety (see LePage and Tabouret—Keller 1985 for discussion of focusing and diffusion in the sense it is used here). The pop

song not only associated the speech style with a character, but brought the features of the speech style into focus; after the popularity of the song the speech style came into prominence and became known as ‘Valley Girl’ speech, or, sometimes, ‘Valspeak’ (Preston 2003). Once the linguistic forms gained prominence within popular culture, however, the forms began to spread from music into other creative genres: a movie called Valley Girl, inspired by the success of the pop song, was made in 1983, and a television spin-off, also entitled Valley Girls, from the show Gossip Girl, was proposed in early 2009, but never realized. These two other media formats — a movie and a proposed television show — only demonstrate in the most superﬁcial of ways the impact that Frank Zappa’s song has had within popular culture. One place to look for the impact of ‘Valspeak’ and the ‘Valley Girl’ character is Wikipedia, a self-proclaimed online ‘encyclopaedia’ that is open to users to revise and update. Although the format of a ‘wiki’ — a web page that any reader may potentially edit and alter — poses numerous problems when looking for accurate, authoritative and reliable information, the format is also extremely useﬁil in the gathering of information about the vertical spread of popular culture. In a review of Wikipedia’s ‘Valley girl’ page, fans have listed a number of examples that suggest the extent of the vertical ﬂow of this linguistic style and characters who use it: three from pop songs, ten from ﬁlms, 24 from animated programmes, 42 from television, nine from video games, two from literature and one from an advertising campaign (Wikipedia 2009). Although the linguistic forms of ‘Valspeak’ have been present within American speech communities for some time, Frank Zappa’s song brought those characteristics into focus and into association with a particular social group in popular culture. Because of the vertical nature of popular culture media and products, the linguistic characteristics were able to ﬂow into an unlimited number of popular culture media along with the understanding of the char- acter that was originally developed within the song. In this way, linguistic features may ﬂow vertically within a popular culture, suggesting that language used in a particular medium of popular culture can easily ﬂow to become a language of popular culture. Horizontal flows in popular culture The vertical nature of popular culture explains how performers, content and linguistic forms ﬂow into different media genres and products. Interaction with any product from the popular culture, therefore, potentially entails interactions with other media and products, and consumers may or may not be aware of these products. However, as sociolinguists are intent on the examination of how linguistic forms are representative of linguistic processes within the greater speech community, we should be acutely aware of the interconnectivity of popular culture media and products. At the same time,

544

globalization has enabled the ﬂow of performers, content or linguistic forms of popular culture beyond the society where they were originally produced and into other socie- ties, cultures and speech communities. The example of Jennifer Hudson and American Idol above also illustrates the transnational and translinguistic ﬂow along the horizontal axis of popular culture. American Idol is an enormously popular television show, but it is also based upon a British show called Pop Idol that was adapted to the US enter- tainment market. Likewise, the show has been adapted into a number of other forms as an international franchise in various countries, including Australian Idol, Latin Amer- ican Idol, Idols (Denmark, Netherlands, Finland, South Africa, Serbia-Montenegro and Macedonia), Canadian Idol, Idols West Aﬁica, Indian Idol, Indonesian Idol, New Zealand Idol, Hay Superstar (Armenia), Idol stjornuleit (Iceland), Nouvelle Star (France), Pinoy Idol (Philippines), Idol (Norway), Idol (Poland), Deutschland sucht den Superstar (Germany), Singapore Idol, Malaysian Idol, Vietnam Idol, Music Idol (Bulgaria), ldolos (Brazil and Portugal), Super Idol (Greece), Solo Idol (Solomon

Islands), Super Star (Arabic-speaking societies), Megasztar (Hungary) and Looking for You (Bangladesh). There is little interaction between the various horizontal manifestations of Pop Idol, but the vertical format of the programme remains largely unchanged as it is exported from place to place. In each place where the programme has spread it takes with it three basic characteristics: (1) a search (with open auditions) for new and undiscovered talent; (2) a televised competition that incorporates judges’ opinions with audience participation and the systematic elimination of contestants; and (3) a recording contract for the winner of the competition. The vertical process that ﬁmctions to create the products of Pop Idol, then, is simply moved horizontally to different locations.

The possibilities for horizontal transnational inﬂuences developing between various popular cultures are probably somewhat greater within an age of globalization than they were before, and there is increasing examination of the linguistic content of these hor- izontal ﬂows (see Fairclough 2006; Pennycook 2007; Alim et al. 2009). Trudgill’s (1983) examination of language in popular culture is one of the earliest studies of these horizontal ﬂows. When rock ’n’ roll style music ﬁrst began to ﬁnd popularity in Eng- land, the perforrnative pronunciation of the music — i.e. distinctive linguistic features of American English — ﬂowed along with the music into the performance repertoire of many British musicians. This is the historical background to Trudgill’s study of eight features of American English in albums recorded by the Beatles and the Rolling Stones. The same kind of borrowing of linguistic features along with musical style can be found in early recordings of Dusty Springﬁeld, an artist who Randall (2009) describes as uniquely postmodern because audiences were frequently unable to classify her as British or American, black or white or even male or female. In each of these cases the language of the popular culture products — speciﬁcally, American and African-American linguistic forms found in rock ’n’ roll, Gospel and soul music — ﬂowed along the same horizontal path into the performance of those products within a different society.

In no popular culture product is the ﬂow of linguistic features more clearly identiﬁ- able than in the horizontal ﬂow of African-American pronunciation with hip-hop music into various cultures and languages. Describing the contents of his edited volume, Alim (2009) alludes to the inﬂuence of African-American English (AAE) on other languages within the global spread of hip-hop music:

Hip Hop rhyming practices have altered poetic genres across the globe, with Japan

being a particularly intriguing case where Hip Hop artists restructure Japanese in

song not only associated the speech style with a character, but brought the features of the speech style into focus; after the popularity of the song the speech style came into prominence and became known as ‘Valley Girl’ speech, or, sometimes, ‘Valspeak’ (Preston 2003). Once the linguistic forms gained prominence within popular culture, however, the forms began to spread from music into other creative genres: a movie called Valley Girl, inspired by the success of the pop song, was made in 1983, and a television spin-off, also entitled Valley Girls, from the show Gossip Girl, was proposed in early 2009, but never realized. These two other media formats — a movie and a proposed television show — only demonstrate in the most superﬁcial of ways the impact that Frank Zappa’s song has had within popular culture. One place to look for the impact of ‘Valspeak’ and the ‘Valley Girl’ character is Wikipedia, a self-proclaimed online ‘encyclopaedia’ that is open to users to revise and update. Although the format of a ‘wiki’ — a web page that any reader may potentially edit and alter — poses numerous problems when looking for accurate, authoritative and reliable information, the format is also extremely useﬁil in the gathering of information about the vertical spread of popular culture. In a review of Wikipedia’s ‘Valley girl’ page, fans have listed a number of examples that suggest the extent of the vertical ﬂow of this linguistic style and characters who use it: three from pop songs, ten from ﬁlms, 24 from animated programmes, 42 from television, nine from video games, two from literature and one from an advertising campaign (Wikipedia 2009). Although the linguistic forms of ‘Valspeak’ have been present within American speech communities for some time, Frank Zappa’s song brought those characteristics into focus and into association with a particular social group in popular culture. Because of the vertical nature of popular culture media and products, the linguistic characteristics were able to ﬂow into an unlimited number of popular culture media along with the understanding of the char- acter that was originally developed within the song. In this way, linguistic features may ﬂow vertically within a popular culture, suggesting that language used in a particular medium of popular culture can easily ﬂow to become a language of popular culture. Horizontal flows in popular culture The vertical nature of popular culture explains how performers, content and linguistic forms ﬂow into different media genres and products. Interaction with any product from the popular culture, therefore, potentially entails interactions with other media and products, and consumers may or may not be aware of these products. However, as sociolinguists are intent on the examination of how linguistic forms are representative of linguistic processes within the greater speech community, we should be acutely aware of the interconnectivity of popular culture media and products. At the same time,

544

globalization has enabled the ﬂow of performers, content or linguistic forms of popular culture beyond the society where they were originally produced and into other socie- ties, cultures and speech communities. The example of Jennifer Hudson and American Idol above also illustrates the transnational and translinguistic ﬂow along the horizontal axis of popular culture. American Idol is an enormously popular television show, but it is also based upon a British show called Pop Idol that was adapted to the US enter- tainment market. Likewise, the show has been adapted into a number of other forms as an international franchise in various countries, including Australian Idol, Latin Amer- ican Idol, Idols (Denmark, Netherlands, Finland, South Africa, Serbia-Montenegro and Macedonia), Canadian Idol, Idols West Aﬁica, Indian Idol, Indonesian Idol, New Zealand Idol, Hay Superstar (Armenia), Idol stjornuleit (Iceland), Nouvelle Star (France), Pinoy Idol (Philippines), Idol (Norway), Idol (Poland), Deutschland sucht den Superstar (Germany), Singapore Idol, Malaysian Idol, Vietnam Idol, Music Idol (Bulgaria), ldolos (Brazil and Portugal), Super Idol (Greece), Solo Idol (Solomon

Islands), Super Star (Arabic-speaking societies), Megasztar (Hungary) and Looking for You (Bangladesh). There is little interaction between the various horizontal manifestations of Pop Idol, but the vertical format of the programme remains largely unchanged as it is exported from place to place. In each place where the programme has spread it takes with it three basic characteristics: (1) a search (with open auditions) for new and undiscovered talent; (2) a televised competition that incorporates judges’ opinions with audience participation and the systematic elimination of contestants; and (3) a recording contract for the winner of the competition. The vertical process that ﬁmctions to create the products of Pop Idol, then, is simply moved horizontally to different locations.

The possibilities for horizontal transnational inﬂuences developing between various popular cultures are probably somewhat greater within an age of globalization than they were before, and there is increasing examination of the linguistic content of these hor- izontal ﬂows (see Fairclough 2006; Pennycook 2007; Alim et al. 2009). Trudgill’s (1983) examination of language in popular culture is one of the earliest studies of these horizontal ﬂows. When rock ’n’ roll style music ﬁrst began to ﬁnd popularity in Eng- land, the perforrnative pronunciation of the music — i.e. distinctive linguistic features of American English — ﬂowed along with the music into the performance repertoire of many British musicians. This is the historical background to Trudgill’s study of eight features of American English in albums recorded by the Beatles and the Rolling Stones. The same kind of borrowing of linguistic features along with musical style can be found in early recordings of Dusty Springﬁeld, an artist who Randall (2009) describes as uniquely postmodern because audiences were frequently unable to classify her as British or American, black or white or even male or female. In each of these cases the language of the popular culture products — speciﬁcally, American and African-American linguistic forms found in rock ’n’ roll, Gospel and soul music — ﬂowed along the same horizontal path into the performance of those products within a different society.

In no popular culture product is the ﬂow of linguistic features more clearly identiﬁ- able than in the horizontal ﬂow of African-American pronunciation with hip-hop music into various cultures and languages. Describing the contents of his edited volume, Alim (2009) alludes to the inﬂuence of African-American English (AAE) on other languages within the global spread of hip-hop music:

Hip Hop rhyming practices have altered poetic genres across the globe, with Japan

being a particularly intriguing case where Hip Hop artists restructure Japanese in

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

ขณะ ﬂow วัฒนธรรมป๊อปเนื้อหาประเภทต่าง ๆ และสื่อค่อนข้างชัดเจน และภาพประกอบได้อย่างง่ายดาย ﬂow linguistic ฟอร์มน้อยรู้จัก แต่แสดงได้ไม่น้อย ตัวอย่าง ใน 1982 แฟรงค์ Frank ห้องลูกสาวของเขา มูนหน่วยแฟรงค์ ในเพลง 'สาววัลเลย์' ปทานุกรมที่โดดเด่นเนื้อเพลงของเพลง (เช่น ทั้งหมด barf ออก ฉันแน่ใจ etc.) และการออกเสียง (เช่นลอง [: nd3ri9] ของ Andrea แทนมากกว่าปกติ [ae], หรือสระลดใน [rzli] จริง ๆ) ที่มีลักษณะเฉพาะของวัยรุ่นกลางชั้นสูงในเขตภาคใต้ Califomia ซาน Bemardino แม้ลักษณะเกี่ยวกับคำศัพท์ และคำโครงสร้างประโยค รูปแบบพูดจริงภายในชุมชนพูด พวกเขาค่อนข้างหายาก และ unfocused เป็นความหลากหลาย (LePage และ Tabouret — 1985 เคลเลอร์สำหรับสนทนาเน้นและแพร่ในแง่ที่ใช้ที่นี่) ป๊อปเพลงไม่เพียงแต่สัมพันธ์แบบเสียงกับตัวอักษร แต่นำคุณลักษณะของลักษณะเสียงจุด หลังจากความนิยมของเพลง แบบพูดมาเป็นความโดดเด่น และกลายเป็นที่รู้จักกันเป็น 'สาววัล' เสียง หรือ บาง 'Valspeak' (เปรสตัน 2003) เมื่อแบบฟอร์ม linguistic รับความโดดเด่นภายในวัฒนธรรมสมัยนิยม ไร แบบฟอร์มเริ่มแพร่กระจายจากเพลงในแนวสร้างสรรค์อื่น ๆ: ภาพยนตร์เรียกว่าสาววัลเลย์ แรงบันดาลใจจากความสำเร็จของเพลงป๊อป ทำในปี 1983 และทรีโทรทัศน์ ทั้งยัง ได้รับหญิงวัลเลย์ จากรายการแสบ นำเสนอในช่วงต้นปี 2009 แต่ไม่เคยรู้ เหล่านี้สองสื่อรูปแบบอื่น ๆ เช่นภาพยนตร์และรายการโทรทัศน์ที่นำเสนอ — เฉพาะ สาธิตในที่สุด superﬁcial วิธีผลกระทบว่า เพลงของ Frank แฟรงค์มีภายในวัฒนธรรมสมัยนิยม มองผลกระทบของ 'Valspeak' และ 'สาววัล' อักขระเป็น วิกิพีเดีย การประกาศตนเองออนไลน์ 'ในสารานุกรม' ที่จะเปิดให้ผู้ใช้สามารถแก้ไข และปรับปรุง แม้ว่ารูปแบบของ 'วิกิ' — เว็บเพจที่อ่านใด ๆ อาจสามารถแก้ไข และเปลี่ยนตัวโพสท่าที่ปัญหามากมายสำหรับข้อมูลแม่นยำ เชื่อถือ และเชื่อถือได้ รูปแบบเป็นอย่างมาก useﬁil ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับแนวการแพร่กระจายของวัฒนธรรมสมัยนิยม ในความเห็นของหน้า 'วัลสาว' ของวิกิพีเดีย แฟนมีแสดงจำนวนตัวอย่างที่แนะนำขอบเขตของ ﬂow แนวนี้แบบภาษาศาสตร์และอักขระที่ใช้: 3 จากเพลงป๊อป สิบจาก ﬁlms, 24 จากโปรแกรมภาพเคลื่อนไหว 42 จากโทรทัศน์ เก้าจากวิดีโอเกม สองจากวรรณกรรม และจากแคมเปญโฆษณา (วิกิพีเดีย 2009) แม้ว่าแบบ linguistic 'Valspeak' ได้นำเสนอในเสียงชุมชนอเมริกันบางครั้ง เพลง Frank แฟรงค์นำลักษณะจุด และ เป็นความสัมพันธ์กับกลุ่มสังคมเฉพาะในวัฒนธรรมสมัยนิยม เพราะธรรมชาติของสื่อวัฒนธรรมนิยมและผลิตภัณฑ์แนวตั้ง ลักษณะภาษาศาสตร์ถูกต้อง ﬂow เป็นจำนวนไม่จำกัดของสื่อวัฒนธรรมยอดนิยมพร้อมกับความเข้าใจของอักขระ-acter ที่ถูกพัฒนาขึ้นครั้งแรกในเพลง ด้วยวิธีนี้ คุณลักษณะภาษาศาสตร์อาจ ﬂow แนวตั้งภายในวัฒนธรรมสมัยนิยม แนะนำว่า ภาษาที่ใช้สื่อเฉพาะของวัฒนธรรมสมัยนิยมอย่างง่ายดาย ﬂow เป็น ภาษาของวัฒนธรรมสมัยนิยม ไหลในวัฒนธรรมสมัยนิยมที่อธิบายลักษณะของวัฒนธรรมสมัยนิยมแนวตั้งแนวนอนว่านักแสดง เนื้อหา และภาษาศาสตร์แบบ ﬂow เป็นประเภทสื่อต่าง ๆ และผลิตภัณฑ์ โต้ตอบกับผลิตภัณฑ์ใด ๆ จากยอดนิยมวัฒนธรรม ดังนั้น อาจมีการโต้ตอบกับสื่อและผลิตภัณฑ์อื่น ๆ และผู้บริโภคอาจ หรืออาจไม่ทราบของผลิตภัณฑ์เหล่านี้ อย่างไรก็ตาม sociolinguists มี เจตนาในการตรวจสอบวิธี linguistic ฟอร์มเป็นตัวแทนของกระบวนการภาษาศาสตร์ภายในชุมชนพูดมาก เราควรจะตระหนักถึงทั้งเชื่อมโยงกันของสื่อวัฒนธรรมนิยมและผลิตภัณฑ์ ในเวลาเดียวกัน544โลกาภิวัตน์ได้เปิดใช้งาน ﬂow ของนักแสดง เนื้อหา หรือรูปแบบวัฒนธรรมสมัยนิยมเกิน กว่าสังคมที่พวกเขาเดิมผลิต และอื่น ๆ ความ สัมพันธ์ socie วัฒนธรรม และชุมชนเสียง linguistic ตัวอย่างของเจนนิเฟอร์ฮัดสันและอเมริกันไอดอลข้างต้นยังแสดง ﬂow translinguistic ข้ามชาติและตามแนวแกนของวัฒนธรรมสมัยนิยม อเมริกันไอดอลดูโทรทัศน์ไปนิยม แต่มันยังขึ้นอยู่กับการแสดงภาษาอังกฤษเรียกว่าไอดอลที่ป๊อปที่ถูกปรับ tainment ป้อนตลาดสหรัฐ ทำนองเดียวกัน การแสดงมีการดัดแปลงเป็นรูปแบบอื่น ๆ เป็นแฟรนไชส์การนานาชาติในประเทศต่าง ๆ รวมทั้งออสเตรเลี่ยนไอดอล ละตินเอเมอร์ - ican ไอดอล กราบไหว้รูปเคารพ (เดนมาร์ก เนเธอร์แลนด์ ฟินแลนด์ แอฟริกาใต้ เซอร์เบียมอนเตเนโกรและมาซิโดเนีย), ไอดอลแคนาดา Aﬁica หันตะวันตก อินเดียไอดอล ไอดอลอินโดนีเซีย นิวซีแลนด์ไอดอล ดาราเฮย์ (อาร์เมเนีย), stjornuleit ไอดอล (ไอซ์แลนด์), แรมนูเวลดาว (ฝรั่งเศส), ไอ ดอลมะนิลา (ฟิลิปปินส์) ไอดอล (นอร์เวย์)ไอดอล (โปแลนด์) ผู้ sucht เดนดารา (เยอรมนี), สิงคโปร์ไอดอล ไอ ดอลมาเลเซีย เวียดนามไอ ดอล ไอดอลเพลง (บัลแกเรีย), ldolos (บราซิลและโปรตุเกส), ซูเปอร์ไอดอล (กรีซ) โซไอดอล (โซโลมอนเกาะ), ซูเปอร์สตาร์ (สังคมที่พูดภาษาอาหรับ), Megasztar (ฮังการี) และกำลังมองหาคุณ (เทศ) มีการโต้ตอบน้อยระหว่างลักษณะแนวต่าง ๆ ของป๊อปไอดอล ได้รูปแบบแนวตั้งของโครงการยังคงไม่เปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่ที่ออกจากสถาน ในแต่ละสถานที่ที่มีแพร่กระจายโปรแกรม ก็มีสามลักษณะพื้นฐาน: (1) การค้นหา (พร้อมเปิด auditions) สำหรับความสามารถใหม่ และไม่เคยค้นพบ (2) การแข่งขัน televised ที่ความคิดเห็นของผู้พิพากษาผู้ชมมีส่วนร่วมกับการขจัดระบบแข่งขัน และ (3) สัญญาบันทึกสำหรับผู้ชนะการแข่งขัน แนวการดำเนินการ ﬁmctions ที่สร้างผลิตภัณฑ์ของป๊อปไอดอล แล้ว ถูกย้ายแนวไปสถานต่างกันเพียงเพื่อดูแนวนอน inﬂuences ข้ามชาติพัฒนาระหว่างวัฒนธรรมต่าง ๆ นิยมมีคงค่อนข้างมากกว่าภายในอายุของโลกาภิวัตน์พวกเขาก่อน และมีการตรวจสอบเนื้อหาภาษาศาสตร์ของ ﬂows หอ izontal เหล่านี้ (Fairclough 2006 ดูเพิ่มขึ้น Pennycook 2007 Alim et al. 2009) สอบของ Trudgill (1983) ของภาษาในวัฒนธรรมสมัยนิยมเป็นหนึ่งเหล่านี้ ﬂows แนวศึกษาเร็วที่สุด เมื่อ ﬁrst ร็อคโรลล์สไตล์เพลงเริ่มนิยม ﬁnd ในอังกฤษที่ดิน perforrnative การออกเสียงของดนตรี — เช่นภาษาศาสตร์คุณสมบัติที่โดดเด่นของอังกฤษ — ﬂowed กับเพลงในละครประสิทธิภาพของนักดนตรีชาวอังกฤษจำนวนมาก นี่คือประวัติศาสตร์เบื้องหลังการศึกษาของ Trudgill คุณสมบัติแปดของอังกฤษในอัลบั้มบันทึก โดยเดอะบีเทิลส์และเดอะโรลลิงสโตนส์ ยืมของภาษาศาสตร์กับสไตล์ดนตรีชนิดเดียวกันที่สามารถพบได้ในบันทึกแรกของฝุ่น Springﬁeld ศิลปินที่ Randall (2009) อธิบายเป็นหลังสมัยใหม่โดยเฉพาะเนื่องจากผู้ชมได้บ่อยสามารถแบ่งประเภทของเธอเป็นอังกฤษหรืออเมริกัน ดำ หรือขาว หรือแม้แต่ชาย หรือหญิง ในแต่ละเหล่านี้กรณีภาษาของผลิตภัณฑ์วัฒนธรรมป๊อป — speciﬁcally อเมริกันและภาษาศาสตร์ African-American ฟอร์มพบในหินโรลล์ พระวรสาร และโซล — ﬂowed ตามแนวเส้นทางในประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์ภายในสังคมที่แตกต่างกันในวัฒนธรรมสมัยนิยมผลิตภัณฑ์ไม่ได้ ﬂow ของภาษาศาสตร์อย่างชัดเจน identiﬁ-สามารถกว่าใน ﬂow แนวนอนของ African-American กับกระแสดนตรีในวัฒนธรรมและภาษาต่าง ๆ อธิบายเนื้อหาของไดรฟ์ข้อมูลของเขาแก้ไข Alim (2009) alludes เพื่อ inﬂuence ของ African-American อังกฤษ (เฟิร์สทออนลินคอล์น) ในภาษาอื่นในการแพร่กระจายทั่วโลกของดนตรีกระแส:ฮิปฮอป rhyming ปฏิบัติมีการเปลี่ยนแปลงประเภทบทกวีทั่วโลก ญี่ปุ่นการที่ศิลปินฮิปฮอปโครงญี่ปุ่นในกรณีน่าโดยเฉพาะ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ในขณะที่ชั้นโอ๊ยของเนื้อหาวัฒนธรรมป๊อปที่อยู่ในประเภทที่แตกต่างกันและสื่อจะค่อนข้างชัดเจนและแสดงได้อย่างง่ายดายชั้นโอ๊ยของรูปแบบทางภาษาได้รับการยอมรับไม่บ่อย แต่ไม่แสดงให้เห็นน้อยลงได้อย่างง่ายดาย ยกตัวอย่างเช่นในปี 1982 แฟรงค์แชปจุดเด่นลูกสาวของเขาดวงจันทร์หน่วยแชปในเพลง 'วัลเล่ย์สาว' เนื้อเพลงของเพลงที่โดดเด่นศัพท์ (เช่นโดยสิ้นเชิง barf ออกฉัน 'm แน่ใจ ฯลฯ ) และการออกเสียง (เช่นยาว [: nd3ri9] ของ Andrea แทนปกติมากขึ้น [AE] หรือลดลงในสระ [rzli ] จริงๆ) ที่มีลักษณะของวัยรุ่นบนชั้นกลางในภาคใต้ Califomia ซาน Bemardino มณฑล แม้ว่าลักษณะคำศัพท์และเสียงเป็นรูปแบบการพูดที่เกิดขึ้นจริงในชุมชนคำพูดของพวกเขาค่อนข้างหายากและเลื่อนลอยกับความหลากหลาย (ดูเพจและ Tabouret-เคลเลอร์ 1985 สำหรับการอภิปรายของการมุ่งเน้นและการแพร่ในแง่ที่มันจะใช้ที่นี่) ป๊อปเพลงไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องสไตล์การพูดกับตัวละคร แต่นำคุณสมบัติของสไตล์การพูดในโฟกัส หลังจากที่ความนิยมของเพลงสไตล์การพูดเข้ามาในความโดดเด่นและเป็นที่รู้จักกันเป็นคำพูดของ 'สาววัลเลย์ "หรือบางครั้ง' Valspeak '(เพรสตัน 2003) เมื่อรูปแบบทางภาษาได้ดีในวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม แต่รูปแบบเริ่มที่จะแพร่กระจายจากเพลงในแนวสร้างสรรค์อื่น ๆ : เป็นหนังที่เรียกว่าวัลเล่ย์สาวแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของเพลงป๊อป, ถูกสร้างขึ้นในปี 1983 และโทรทัศน์ปั่น ยังมีสิทธิวัลเล่ย์สาวจากรายการ Gossip Girl ถูกเสนอในช่วงต้นปี 2009 แต่ไม่เคยรู้ ทั้งสองรูปแบบสื่ออื่น ๆ - ภาพยนตร์และรายการโทรทัศน์ที่นำเสนอ - เพียงแสดงให้เห็นในซูเปอร์ไฟมากที่สุดของวิธีการทางการผลกระทบที่เพลงแฟรงค์แชปได้มีอยู่ในวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม หนึ่งในสถานที่ที่จะมองหาผลกระทบของ 'Valspeak' และตัวอักษร 'สาววัลเลย์' เป็นวิกิพีเดียประกาศตัวเองออนไลน์ 'สารานุกรม' ที่จะเปิดให้ผู้ใช้สามารถแก้ไขและปรับปรุง แม้ว่ารูปแบบของ 'วิกิพีเดีย' - หน้าเว็บที่ผู้อ่านท่านใดที่อาจเกิดขึ้นสามารถแก้ไขและปรับเปลี่ยน - poses ปัญหามากมายเมื่อมองหาข้อมูลที่ถูกต้องมีอำนาจและความน่าเชื่อถือในรูปแบบนี้ยังมีมากใช้ไฟอิลลินอยส์ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการแพร่กระจายในแนวตั้งของ วัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม ในการตรวจสอบของวิกิพีเดีย 'วัลเล่ย์สาว' หน้าแฟน ๆ มีอยู่จำนวนตัวอย่างที่แสดงให้เห็นขอบเขตของชั้นแนวตั้งโอ๊ยของสไตล์ภาษาศาสตร์นี้และตัวอักษรที่ใช้: สามจากเพลงป๊อป, สิบจาก LMS fi, 24 จากโปรแกรมภาพเคลื่อนไหว 42 จากโทรทัศน์, เก้าจากวิดีโอเกมสองจากวรรณกรรมและหนึ่งจากแคมเปญโฆษณา (วิกิพีเดีย 2009) แม้ว่ารูปแบบภาษาของ 'Valspeak' ได้รับในปัจจุบันภายในชุมชนการพูดอเมริกันบางครั้งเพลง Frank Zappa นำลักษณะเหล่านั้นเป็นสำคัญและในการเชื่อมโยงกับกลุ่มสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม เพราะธรรมชาติของแนวตั้งของสื่อวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมและผลิตภัณฑ์ลักษณะทางภาษาก็สามารถที่จะเข้ามาในชั้นโอ๊ยไม่ จำกัด จำนวนของสื่อที่นิยมวัฒนธรรมพร้อมกับความเข้าใจในเรื่องคุณลักษณะที่ถูกพัฒนามาภายในเพลง ด้วยวิธีนี้คุณสมบัติด้านภาษาอาจโอ๊ยชั้นในแนวตั้งภายในวัฒนธรรมที่นิยมบอกภาษาที่ใช้ในการขนาดกลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งของวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมได้อย่างง่ายดายสามารถชั้นโอ๊ยจะกลายเป็นภาษาของวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม กระแสแนวนอนที่นิยมในวัฒนธรรมธรรมชาติตามแนวตั้งของความนิยมวัฒนธรรมอธิบายถึงวิธีการแสดงเนื้อหาและรูปแบบภาษาศาสตร์ชั้นโอ๊ยเป็นประเภทสื่อที่แตกต่างกันและผลิตภัณฑ์ มีปฏิสัมพันธ์กับผลิตภัณฑ์จากวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมจึงอาจทำให้เกิดการมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อและผลิตภัณฑ์อื่น ๆ และผู้บริโภคอาจจะหรืออาจจะไม่ทราบของผลิตภัณฑ์เหล่านี้ แต่เป็น sociolinguists มีความตั้งใจในการตรวจสอบของวิธีภาษาศาสตร์รูปแบบเป็นตัวแทนของกระบวนการทางภาษาภายในชุมชนการพูดมากขึ้นเราควรจะตระหนักถึงการเชื่อมต่อของสื่อวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมและผลิตภัณฑ์ ในเวลาเดียวกัน, 544 โลกาภิวัตน์ได้เปิดใช้งานชั้นโอ๊ยของนักแสดงเนื้อหาหรือรูปแบบภาษาของวัฒนธรรมสมัยนิยมเกินกว่าสังคมที่พวกเขามีการผลิตเดิมและเข้าสู่ความสัมพันธ์ socie- อื่น ๆ วัฒนธรรมและชุมชนการพูด ตัวอย่างของเจนนิเฟอร์ฮัดสันและอเมริกันไอดอลดังกล่าวยังแสดงให้เห็นถึงข้ามชาติและ translinguistic ชั้นโอ๊ยในแนวนอนของวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม อเมริกันฮีโร่เป็นรายการโทรทัศน์ที่ได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก แต่ก็ยังขึ้นอยู่กับการแสดงที่อังกฤษเรียกว่าไอดอลป๊อปที่ได้รับการปรับให้เข้ากับตลาด tainment ประกอบการสหรัฐ ในทำนองเดียวกันการแสดงที่ได้รับการดัดแปลงเป็นหลายรูปแบบอื่น ๆ ที่เป็นแฟรนไชส์ต่างประเทศในประเทศต่าง ๆ รวมทั้งออสเตรเลียเทวรูป, ไอดอลลาติน Amer- iCan, ไอดอล (เดนมาร์ก, เนเธอร์แลนด์, ฟินแลนด์, แอฟริกาใต้, เซอร์เบียมอนเตเนโกและซิโดเนีย), แคนาดา ไอดอล, ไอดอลเวสต์ Ica fi, เทวรูปอินเดีย, อินโดนีเซียไอดอล, นิวซีแลนด์ไอดอล, Hay Superstar (อาร์เมเนีย), ไอดอล stjornuleit (ไอซ์แลนด์), มานูแวลสตาร์ (ฝรั่งเศส), ปินอยไอดอล (ฟิลิปปินส์), ไอดอล (นอร์เวย์), ไอดอล (โปแลนด์) สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี sucht รัง Superstar (เยอรมนี) สิงคโปร์ไอดอล, ไอดอลของมาเลเซียเวียดนามไอดอล, เพลงไอดอล (บัลแกเรีย) ldolos (บราซิลและโปรตุเกส), ซูเปอร์ไอดอล (กรีซ), Solo ไอดอล (โซโลมอนเกาะ), ซูเปอร์สตาร์ (สังคมที่พูดภาษาอาหรับ ) Megasztar (ฮังการี) และกำลังมองหาคุณ (บังคลาเทศ) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างแนวนอนอาการต่าง ๆ ของไอดอลป๊อปเป็น แต่รูปแบบแนวตั้งของโปรแกรมยังคงไม่เปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่ตามที่มีการส่งออกจากสถานที่ที่ ในแต่ละสถานที่ที่โปรแกรมมีการแพร่กระจายจะใช้เวลากับมันสามลักษณะพื้นฐาน: (1) การค้นหา (กับออดิชั่นเปิด) สำหรับความสามารถใหม่และยังไม่ได้เปิด; (2) การแข่งขันถ่ายทอดสดทางโทรทัศน์ที่รวมเอาความคิดเห็นของผู้พิพากษามีส่วนร่วมของผู้ชมและกำจัดระบบของผู้เข้าแข่งขัน; และ (3) การบันทึกข้อตกลงสำหรับผู้ชนะของการแข่งขัน กระบวนการแนวตั้งที่ mctions Fi เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ของไอดอลป๊อปแล้วเป็นเพียงการย้ายแนวนอนไปยังสถานที่ที่แตกต่างกัน. เป็นไปได้สำหรับข้ามชาติในแนวนอนใน uences ชั้นการพัฒนาระหว่างวัฒนธรรมที่นิยมต่างๆอาจจะค่อนข้างมากขึ้นภายในยุคโลกาภิวัตน์กว่าที่พวกเขาเคยอยู่มาก่อนและมี จะเพิ่มการตรวจสอบเนื้อหาของภาษาเหล่านี้ hor- izontal ชั้น OWS (ดูคลัฟ 2006; Pennycook 2007. Alim et al, 2009) Trudgill ของ (1983) การตรวจสอบของภาษาที่นิยมในวัฒนธรรมเป็นหนึ่งในการศึกษาที่เก่าแก่ที่สุดของเหล่านี้ OWS ชั้นในแนวนอน เมื่อจระเข้หินเพลงสไตล์ม้วนสายแรกเริ่ม fi อันดับความนิยมในแผ่นดิน Eng-, การออกเสียง perforrnative ของเพลง - คือคุณสมบัติด้านภาษาที่โดดเด่นของอังกฤษอเมริกัน - ชั้นหนี้ที่ค้างชำระพร้อมกับเพลงเป็นเพลงประสิทธิภาพการทำงานของนักดนตรีชาวอังกฤษจำนวนมาก นี่คือภูมิหลังทางประวัติศาสตร์การศึกษา Trudgill ของแปดคุณสมบัติของอังกฤษอเมริกันในอัลบั้มบันทึกโดยบีทเทิลและโรลลิงสโตน ชนิดเดียวกันของการกู้ยืมของคุณสมบัติทางภาษาพร้อมกับดนตรีสไตล์สามารถพบได้ในบันทึกแรกของไฟไหม้ไฟฤดูใบไม้ผลิฝุ่น, ศิลปินที่แรนดัล (2009) อธิบายว่าไม่ซ้ำกันหลังสมัยใหม่เพราะผู้ชมไม่สามารถบ่อยครั้งที่จะจำแนกประเภทของเธอเป็นอังกฤษหรืออเมริกัน, สีดำหรือสีขาวหรือสี แม้ชายหรือหญิง ในแต่ละกรณีเหล่านี้ภาษาของผลิตภัณฑ์ที่นิยมวัฒนธรรม - ที่ระบุไว้เองโดยอเมริกาและแอฟริกันอเมริกันรูปแบบทางภาษาที่พบในหินกลิ้ง 'n', พระวรสารและวิญญาณเพลง - ชั้นหนี้ตามเส้นทางแนวนอนเดียวกันในประสิทธิภาพการทำงานของผลิตภัณฑ์เหล่านั้นภายในที่แตกต่างกัน สังคม. ไม่มีสินค้าในวัฒนธรรมที่นิยมคือชั้นโอ๊ยของคุณสมบัติด้านภาษามากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด Fi- Identi สามารถกว่าในชั้นแนวนอนโอ๊ยการออกเสียงแอฟริกันอเมริกันกับเพลงฮิปฮอปเป็นวัฒนธรรมที่หลากหลายและภาษา อธิบายเนื้อหาของปริมาณการแก้ไขของเขา Alim (2009) alludes กับในอิทธิพลของแอฟริกันอเมริกันอังกฤษ (AAE) ในภาษาอื่น ๆ ในการแพร่กระจายทั่วโลกของเพลงฮิปฮอป: ฮิปฮอปการปฏิบัติบทกวีที่มีการเปลี่ยนแปลงประเภทบทกวีทั่วโลกด้วย ญี่ปุ่นเป็นกรณีที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ศิลปินฮิปฮอปปรับโครงสร้างในภาษาญี่ปุ่น

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ในขณะที่ﬂโอ้วเนื้อหาวัฒนธรรมภายในประเภทที่แตกต่างกันและสื่อที่ค่อนข้างชัดเจน และแสดงได้ง่าย ﬂโอ๊ยรูปแบบภาษาเป็นน้อยกว่าที่รู้จัก แต่ไม่สามารถแสดงให้เห็นถึง ตัวอย่างเช่น ในปี 1982 แฟรงค์แชปแนะนำลูกสาว หน่วยมูนแชป ในเพลง ' หุบเขาสาว ' เนื้อเพลงของเพลงที่โดดเด่น เช่น พจนานุกรม ( เต็มเปา อ้วกออกมา ผมมั่นใจ ฯลฯ) และการออกเสียง ( เช่นยาว [ : nd3ri9 ] ของแอนเดรียแทนปกติ [ เอ ] หรือลดเสียงสระใน [ rzli ] จริงๆ ) ที่เป็นลักษณะของวัยรุ่นระดับกลางบนในภาคใต้ califomia ซาน bemardino County ถึงแม้ว่าลักษณะศัพท์และเสียงจริงรูปแบบการพูดในชุมชน การพูดมันค่อนข้างหายาก และเลื่อนลอยอย่างหลากหลาย ( ดู Lepage tabouret เคลเลอร์ 1985 และสำหรับการอภิปรายของโฟกัสและการแพร่กระจายในความรู้สึกมันใช้ที่นี่ ) ป๊อป

เพลงที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับการพูดลักษณะตัวละคร แต่เอาคุณสมบัติของสไตล์การพูดในโฟกัส ;หลังจากความนิยมของเพลงสไตล์การพูดเข้ามาในความโดดเด่นและกลายเป็นที่รู้จักกันเป็น ' ผู้หญิง ' หุบเขาการพูด หรือบางครั้ง ' ' ( valspeak เพรสตัน 2546 ) เมื่อรูปภาษาได้รับความนิยมในวัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม ฟอร์มเริ่มแพร่กระจายจากเพลงเป็นแนวเพลงที่สร้างสรรค์อื่น ๆ : ภาพยนตร์ที่เรียกว่าหุบเขาสาว ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของเพลงทำใน 1983และโทรทัศน์ปั่นออกไปยังหุบเขา เรื่องสาวๆ จากรายการ Gossip Girl ถูกเสนอในช่วงต้นปี แต่ไม่เคยเข้าใจ เหล่านี้สองอื่น ๆรูปแบบสื่อ - ภาพยนตร์และการนำเสนอรายการโทรทัศน์ - แสดงในซุปเปอร์ ส่วนใหญ่จึง่วิธีผลกระทบที่แฟรงค์แชปเพลงได้ในวัฒนธรรมยอดนิยมสถานที่หนึ่งเพื่อดูผลกระทบของ valspeak ' ' และสาว ' ' หุบเขาอักขระคือวิกิพีเดีย สารานุกรมออนไลน์ที่ตนเองได้ประกาศ ' ' นั่นคือการเปิดให้ผู้ใช้แก้ไขและปรับปรุง ถึงแม้ว่ารูปแบบของ ' รูปภาพ ' หน้าเว็บที่อ่านอาจแก้ไขและแก้ไข - poses ปัญหามากมายเมื่อมองหาความถูกต้อง เชื่อถือได้และข้อมูลที่เชื่อถือได้รูปแบบนอกจากนี้ยังใช้ในการถ่ายทอด อิลมากของข้อมูลเกี่ยวกับการแพร่กระจายตามแนวตั้งของวัฒนธรรมสมัยนิยม ในรีวิวของวิกิพีเดีย ' ' หุบเขาสาวหน้าแฟนมีอยู่หลายตัวอย่างที่แนะนำขอบเขตของแนวตั้งﬂโอ๊ยนี้ภาษารูปแบบและตัวอักษรที่ใช้ : 3 จากเพลงป๊อปจากสิบจึง LMS , 24 จาก 42 รายการภาพยนตร์ , โทรทัศน์เก้า จาก เกมวิดีโอ , สองจากวรรณกรรมและหนึ่งจากแคมเปญโฆษณา ( วิกิพีเดีย 2009 ) รูปแบบภาษา valspeak ' ' ได้ภายในชุมชนอเมริกันพูดบ้าง ของแฟรงค์แชปเพลงนำคุณลักษณะเหล่านั้นลงในโฟกัส และเข้าไปร่วมกับกลุ่มทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นที่นิยมในวัฒนธรรมเพราะธรรมชาติแนวตั้งของผลิตภัณฑ์ สื่อมวลชน วัฒนธรรม และได้รับความนิยม ลักษณะทางภาษาสามารถﬂโอ๊ยเป็นไม่ จำกัด จำนวนของสื่อที่นิยมวัฒนธรรมพร้อมกับความเข้าใจของ char - acter ที่พัฒนาเดิมในเพลง ในวิธีนี้คุณลักษณะภาษาอาจﬂโอ๊ยแนวตั้งในวัฒนธรรมยอดนิยมแนะนำว่า การใช้ภาษาในสื่อโดยเฉพาะในวัฒนธรรมยอดนิยมสามารถﬂโอ๊ยเป็นภาษาในวัฒนธรรมยอดนิยม เป็นที่นิยมในวัฒนธรรมธรรมชาติไหลแนวนอนแนวตั้งของวัฒนธรรมสมัยนิยมอธิบายวิธีการแสดงเนื้อหาและรูปภาษาทﬂโอ๊ยในสื่อประเภทต่าง ๆและผลิตภัณฑ์ การมีปฏิสัมพันธ์กับผลิตภัณฑ์ใด ๆจากวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมดังนั้นอาจใช้ปฏิสัมพันธ์กับผลิตภัณฑ์และสื่ออื่น ๆ และผู้บริโภคที่อาจจะหรืออาจจะไม่ได้ตระหนักถึงผลิตภัณฑ์เหล่านี้ อย่างไรก็ตาม sociolinguists มีความตั้งใจในการตรวจสอบว่ารูปแบบภาษาศาสตร์เป็นตัวแทนของกระบวนการทางภาษาในการพูดในชุมชนมากขึ้น เราควรจะตระหนักของ interconnectivity ของผลิตภัณฑ์ สื่อมวลชน วัฒนธรรม และได้รับความนิยม ในเวลาเดียวกัน

ผม

โลกาภิวัตน์ได้เปิดใช้ โอ๊ยﬂของนักแสดง เนื้อหา หรือ ภาษา รูปแบบของวัฒนธรรมที่เป็นที่นิยมนอกเหนือจากสังคมที่พวกเขาได้ผลิตเดิมและในอื่น ๆสังคม - วัฒนธรรมและชุมชนสัมพันธ์ , การพูด ตัวอย่างของเจนนิเฟอร์ ฮัดสัน และไอดอลอเมริกันดังกล่าวยังแสดงให้เห็นถึงข้ามชาติและ translinguistic ﬂโอ้วตามแนวนอนของวัฒนธรรมสมัยนิยม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.