Parental participation in education

Parental participation in educational activities at school was the fourth objective which guided the researcher in
the study. The study noted that, parental participation in educational activities at school had an influence on
academic performance of preschool learners. A group 11(13.75%) of the parents held responsibility at their
children’s preschools committee members, 12(15%) parents represented various classes in the school
management committees, while 55(68.75%) of the parents indicated they did not hold any responsibility in their
children’s preschools. The preschool children whose parents were teachers got a mean score of 80%, those
whose parents were in the school committees got a mean of 40%, those whose parents were class
representatives got a mean score of 40%, while those whose parents had no responsibilities at the preschools
got a mean score of 20%. Preschool children whose parents were teachers performed better than those children

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่โรงเรียนมีวัตถุประสงค์สี่ซึ่งตัวนักวิจัยในการศึกษา การศึกษากล่าวว่า โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่โรงเรียนมีอิทธิพลต่อผลการศึกษาของผู้เรียน preschool 11(13.75%) เป็นกลุ่มของผู้ปกครองจัดขึ้นรับผิดชอบในการเด็ก preschools กรรมการ ผู้ปกครอง 12(15%) แสดงถึงชนชั้นต่าง ๆ ในโรงเรียนคณะกรรมการบริหาร ในขณะที่ 55(68.75%) ของผู้ปกครองที่ระบุว่า ไม่ได้ถือความรับผิดชอบใด ๆ ในการเด็ก preschools ผู้ปกครองซึ่งมีครูเด็ก preschool ได้คะแนนเฉลี่ย 80% เหล่านั้นผู้ปกครองอยู่ในคณะกรรมการโรงเรียนมีค่าเฉลี่ย 40% ผู้ปกครองได้เรียนคะแนนเฉลี่ย 40% ในขณะที่ผู้ปกครองที่มีความรับผิดชอบไม่ที่ preschools ที่มีตัวแทนมีคะแนนเฉลี่ย 20% เด็ก preschool ผู้ปกครองซึ่งมีครูที่ทำดีกว่าเด็กเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาที่โรงเรียนเป็นวัตถุประสงค์ที่สี่ซึ่งแนะนำนักวิจัยในการศึกษา
การศึกษาตั้งข้อสังเกตว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาที่โรงเรียนมีอิทธิพลในผลการเรียนของผู้เรียนก่อนวัยเรียน 11 กลุ่ม (13.75%)
ของพ่อแม่ผู้ปกครองที่ถือความรับผิดชอบที่พวกเขาโรงเรียนอนุบาลเด็กคณะกรรมการ, 12 (15%)
ผู้ปกครองที่เป็นตัวแทนของชั้นเรียนต่างๆในโรงเรียนคณะกรรมการบริหารในขณะที่55 (68.75%) ของผู้ปกครองระบุว่าพวกเขาไม่ได้ถือความรับผิดชอบใด ๆ
ของพวกเขาในโรงเรียนอนุบาลเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนที่พ่อแม่เป็นครูได้คะแนนเฉลี่ย 80%
ผู้ที่พ่อแม่อยู่ในคณะกรรมการโรงเรียนมีค่าเฉลี่ย40%,
ผู้ที่มีพ่อแม่เป็นระดับผู้แทนได้คะแนนเฉลี่ย40% ในขณะที่พ่อแม่ไม่มี
ความรับผิดชอบที่โรงเรียนอนุบาลได้คะแนนเฉลี่ย20% เด็กก่อนวัยเรียนที่พ่อแม่เป็นครูทำได้ดีกว่าเด็กเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษาที่โรงเรียนสี่วัตถุประสงค์ซึ่งนำนักวิจัยใน
การศึกษา การศึกษากล่าวว่า ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษาที่โรงเรียนมีอิทธิพลต่อผลการเรียนของผู้เรียนปฐมวัย
. กลุ่ม 11 ( 13.75 % ) ของผู้ปกครองจัดขึ้นรับผิดชอบของพวกเขา
เด็กโรงเรียนอนุบาล คณะกรรมการสมาชิก12 ( 15% ) ผู้ปกครองแทนชั้นต่าง ๆ ในโรงเรียน การจัดการคณะกรรมการ ในขณะที่ 55 ( 68.75 % ) ของผู้ปกครอง พบพวกเขาไม่ถือความรับผิดชอบใด ๆ ในโรงเรียนอนุบาล ของพวกเขา
เด็ก เด็กอนุบาลที่พ่อแม่เป็นครู ได้ค่าเฉลี่ยของคะแนน 80% นั้น
ที่พ่อแม่เคยเรียนคณะกรรมการได้เฉลี่ย 40% , ผู้ที่มีพ่อแม่เป็นห้องเรียน
ตัวแทนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40 ในขณะที่ผู้ที่มีพ่อแม่ไม่มีความรับผิดชอบที่โรงเรียนอนุบาล
มีคะแนนเฉลี่ย 20% เด็กที่มีพ่อแม่เป็นครูปฏิบัติได้ดีกว่าเด็กพวกนั้น