2.1. Servant leadership and followe

2.1. Servant leadership and follower behavior
Social learning theory posits that employees learn how to respond to their environment by observing leaders and emulating
their leader's behavior in their own work (Bandura, 1977, 1986). Servant leaders are role models of considerate treatment of
others, including helping others by assisting in their development and growth. This orientation toward helping and serving others
is the distinctive focus of servant leaders (Stone, Russell, & Patterson, 2004). Servant leaders model striving to help others flourish
(Stone et al., 2004). Having learned how to treat others in the workplace setting through a servant leader's example and having
benefitted from this behavior, helping becomes the accepted model for workplace behavior. The behavior of a servant leader is
henceforth mirrored in how employees treat others (Neubert et al., 2008).
In the context of a hospital care unit, nurses often need to work together to complete their work, solve problems, and address the
needs of patients (Anderson &Williams, 1996). Nursing leadership plays a significant role in creating a work environment for nurses
that provides support, adequate resources, and positive relationships (Laschinger & Leiter, 2006). Servant leaders, in particular, with
their distinctive focus on the interests of employees andwillingness to help others, provide amodel followers learn fromand can emulate
tomeet the challenges of theirworkplace. Thus, the first behaviorwe expectwill be evident among nursesworking in a unitwith
a servant leader as a nurse manager is that nurses will engage in more helping behavior aimed at assisting one another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1. ลักษณะการทำงานข้าราชการเป็นผู้นำและผู้ติดตามทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมที่วางว่า พนักงานเรียนรู้วิธีการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อม โดยการสังเกตผู้นำ และ emulatingพฤติกรรมผู้นำของเขาในการทำงานของตนเอง (Bandura, 1977, 1986) ข้าราชการผู้นำเป็นต้นแบบของการรักษาน้ำใจของอื่น ๆ รวมทั้งการช่วยเหลือผู้อื่นช่วยในการพัฒนาและเจริญเติบโต แนวนี้ช่วย และรับใช้ผู้อื่นคือการโฟกัสที่โดดเด่นของผู้นำของข้าราชการ (หิน รัสเซล และแพตเตอร์สัน 2004) ข้าราชการผู้นำแบบมุ่งมั่นที่จะช่วยให้ผู้อื่นเจริญเติบโต(หิน et al. 2004) มีวิธีการรักษาอื่น ๆ ที่ทำการตั้งค่า โดยตัวอย่างของผู้นำข้าราชการ และมีการเรียนรู้รับประโยชน์จากการทำงานนี้ ช่วยกลายเป็น แบบจำลองที่ยอมรับสำหรับลักษณะการทำงานที่ทำงาน พฤติกรรมของผู้นำของข้าราชการเป็นแท้ ๆ ทำมิเรอร์ในวิธีปฏิบัติกับพนักงานคนอื่น ๆ (Neubert et al. 2008)ในบริบทของหน่วยดูแลโรงพยาบาล พยาบาลมักจะต้องทำงานร่วมกันในการทำงาน แก้ปัญหา และที่อยู่ความต้องการของผู้ป่วย (แอนเดอร์สันและวิลเลียมส์ 1996) พยาบาลเป็นผู้นำมีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับพยาบาลที่ให้การสนับสนุน ทรัพยากรที่เพียงพอ และความสัมพันธ์เชิงบวก (Laschinger และ Leiter, 2006) นำข้าราชการ โดยเฉพาะ พร้อมเน้นผลประโยชน์ของพนักงาน andwillingness เพื่อช่วยผู้อื่น ความโดดเด่นให้ผู้ติดตาม amodel เรียนสามารถเลียนแบบ fromandtomeet ของ theirworkplace ดังนั้น expectwill behaviorwe แรกเห็นได้ชัดในหมู่ nursesworking ในการ unitwithผู้นำของข้าราชการเป็นผู้จัดการพยาบาลว่า พยาบาลจะมีส่วนร่วมในการทำงานช่วยเพิ่มเติมวัตถุประสงค์ในการช่วยเหลือคนอื่นได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1 ผู้นำคนรับใช้และพฤติกรรมสาวก
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม posits ว่าพนักงานได้เรียนรู้วิธีที่จะตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของพวกเขาโดยการสังเกตผู้นำและการลอกเลียนแบบ
พฤติกรรมผู้นำของพวกเขาในการทำงานของตัวเอง (Bandura, 1977 1986) ผู้นำคนรับใช้เป็นแบบอย่างของการรักษาน้ำใจของ
คนอื่น ๆ รวมทั้งการช่วยเหลือผู้อื่นโดยให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาและการเจริญเติบโตของพวกเขา การวางแนวทางไปสู่การช่วยเหลือและการให้บริการอื่น ๆ นี้
เป็นจุดสนใจที่โดดเด่นของผู้นำคนรับใช้ (หินรัสเซลและแพตเตอร์สัน, 2004) รูปแบบผู้นำผู้รับใช้มุ่งมั่นที่จะช่วยให้คนอื่นเจริญ
(หิน et al., 2004) ต้องเรียนรู้วิธีการปฏิบัติต่อผู้อื่นในการตั้งค่าการทำงานผ่านตัวอย่างที่เป็นผู้นำของผู้รับใช้และมีการ
ได้รับประโยชน์จากการทำงานนี้ช่วยให้กลายเป็นรูปแบบที่ได้รับการยอมรับสำหรับพฤติกรรมการทำงาน พฤติกรรมของผู้นำคนรับใช้จะ
สะท้อนต่อจากนี้ไปในวิธีการที่พนักงานปฏิบัติต่อผู้อื่น (Neubert et al., 2008).
ในบริบทของหน่วยดูแลผู้ป่วยโรงพยาบาล, พยาบาลมักจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้การทำงานของพวกเขาในการแก้ปัญหาและที่อยู่ใน
ความต้องการ ของผู้ป่วย (เดอร์สันและวิลเลียมส์ 1996) เป็นผู้นำการพยาบาลมีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานสำหรับพยาบาล
ที่ให้การสนับสนุนทรัพยากรที่เพียงพอและความสัมพันธ์ในเชิงบวก (LASCHINGER & ไลเตอร์ 2006) ผู้นำคนรับใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ
การมุ่งเน้นที่โดดเด่นของพวกเขาในผลประโยชน์ของพนักงาน andwillingness ที่จะช่วยให้คนอื่น ๆ ให้ติดตาม amodel เรียนรู้ fromand สามารถเลียนแบบ
tomeet ความท้าทายของ theirworkplace ดังนั้น behaviorwe แรก expectwill มีความชัดเจนในหมู่ nursesworking ใน unitwith
ผู้นำคนรับใช้ในฐานะผู้จัดการพยาบาลเป็นว่าพยาบาลจะมีส่วนร่วมในการทำงานมากขึ้นช่วยให้มุ่งช่วยเหลือคนอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 . ภาวะผู้นำและผู้ตามพฤติกรรมการเรียนรู้ทางสังคม posits ทฤษฎีที่ว่าคนเรียนรู้วิธีการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของพวกเขาสังเกตและเลียนแบบผู้นำพฤติกรรมของผู้นำในงานของตัวเอง ( Bandura , 1977 , 1986 ) คนรับใช้ผู้นำเป็นแบบอย่างของการเอื้อเฟื้ออื่น ๆ รวมทั้งการช่วยผู้อื่น โดยช่วยในการพัฒนาและการเจริญเติบโตของพวกเขา นี้การต่อการช่วยเหลือและการให้บริการผู้อื่นเป็นจุดสนใจที่โดดเด่นของผู้รับใช้ผู้นํา ( หิน รัสเซล และ แพตเตอร์สัน , 2547 ) ผู้นำแบบผู้รับใช้มุ่งมั่นที่จะช่วยผู้อื่นเจริญ( หิน et al . , 2004 ) ต้องเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อผู้อื่นในที่ทำงานผ่านผู้รับใช้ของผู้นำ และมีตัวอย่างได้รับประโยชน์จากพฤติกรรมนี้ให้กลายเป็นที่ยอมรับรูปแบบพฤติกรรมการทำงาน พฤติกรรมของผู้นำผู้รับใช้คือต่อจากนี้มิเรอร์ในว่าพนักงานรักษาผู้อื่น ( neubert et al . , 2008 )ในบริบทของการดูแลในโรงพยาบาล หน่วยพยาบาลมักจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้งาน แก้ไขปัญหา และการแก้ไขความต้องการของผู้ป่วย ( Anderson & วิลเลียมส์ , 1996 ) ภาวะผู้นำทางการพยาบาลมีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมในการทำงาน สำหรับพยาบาลที่ให้การสนับสนุนทรัพยากรที่เพียงพอ และความสัมพันธ์ทางบวก ( laschinger & ไลเทอร์ , 2006 ) ผู้รับใช้กับผู้นำ โดยเฉพาะของพวกเขาที่โดดเด่นมุ่งเน้นความสนใจของพนักงาน andwillingness เพื่อช่วยผู้อื่น ให้ลูกศิษย์เรียนรู้ภา fromand สามารถเลียนแบบกับความท้าทายของ theirworkplace . ดังนั้น expectwill behaviorwe แรกประจักษ์แจ้งในหมู่ nursesworking ใน unitwithคนรับใช้ผู้นำในฐานะผู้จัดการพยาบาล คือ พยาบาลจะ มีส่วนร่วมใน มากกว่าพฤติกรรมการช่วยเหลือจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน