5.3. Educational objectivesAs noted

5.3. Educational objectives
As noted, instructors can customize the project to suit specific goals or time allotments. When considering
which parts to assign or emphasize, instructors may wish to consider the following learning
objectives for the different sections.
LO 1 – Income and Taxes – Students will identify salary information related to a career path of interest.
(Assessment: Item 2.7.1, job paragraph.)
LO 2 – Income and Taxes – Students will understand the basic components of taxes imposed on a U.S.
citizen and analyze the impact of taxes on earnings. (Assessment: Survey questions 6 and 7, Items
2.6 and 2.7.)
LO 3 – Budgeting and Repaying Debt – Students will evaluate the impact of significant expenses such
as housing and transportation on a personal budget. (Assessment: Items 3.9.2 and 3.9.3.)
LO 4 – Budgeting and Repaying Debt – Students will evaluate the impact of debt (student loans and
credit card) on a personal budget. (Assessment: Survey question 8; Item 3.9.4.)
LO 5 – Long-Term Savings – Students will begin to understand the importance of the time value of
money and saving for longer-term goals using both pre-tax and after-tax accounts. (Assessment:
Survey questions 9 and 10; Items 4.2.5 and 4.3.5.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.3 การศึกษาวัตถุประสงค์ตามที่ระบุไว้ ผู้สอนสามารถกำหนดโครงการให้เหมาะสมกับเป้าหมายเฉพาะหรือส่วนแบ่งเวลา เมื่อพิจารณาส่วนที่กำหนด หรือ เน้น ผู้สอนอาจต้องการพิจารณาการเรียนรู้ต่อไปนี้วัตถุประสงค์สำหรับส่วนต่าง ๆหล่อ 1 – รายได้และภาษี – นักเรียนจะระบุเงินเดือนข้อมูลเกี่ยวกับเส้นทางอาชีพที่น่าสนใจ(ประเมิน: สินค้า 2.7.1 ย่อหน้างาน)หล่อ 2 – นักเรียนจะเข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของสหรัฐอเมริกาที่เก็บภาษีรายได้และภาษี –ประชาชน และวิเคราะห์ผลกระทบของภาษีเกี่ยวกับรายได้การ (ประเมิน: สำรวจคำถามที่ 6 และ 7 สินค้า2.6 และ 2.7)หล่อ 3 –จัดทำงบประมาณและหนี้ Repaying – นักเรียนจะประเมินผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญค่าใช้จ่ายดังกล่าวเป็นที่อยู่อาศัยและการเดินทางงบประมาณส่วนบุคคล (ประเมิน: สินค้า 3.9.2 และ 3.9.3)หล่อ 4 –การจัดทำงบประมาณและหนี้ Repaying – นักเรียนจะประเมินผลกระทบของหนี้ (เงินกู้ยืมของนักศึกษา และบัตรเครดิต) ในงบประมาณส่วนบุคคล (ประเมิน: คำถามสำรวจ 8 รายการ 3.9.4)หล่อ 5 – ประหยัดระยะยาว – นักเรียนจะเริ่มเข้าใจความสำคัญของค่าเวลาของเงินและเพื่อเป้าหมายเยือนใช้บัญชีภาษีก่อน และ after-tax (ประเมิน:แบบสอบถาม 9 และ 10 สินค้า 4.2.5 และ 4.3.5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.3
วัตถุประสงค์ของการศึกษาดังที่ระบุไว้ผู้สอนสามารถปรับแต่งโครงการให้เหมาะสมกับเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงหรือการจัดสรรหุ้นครั้ง เมื่อพิจารณาถึงส่วนที่จะกำหนดหรือเน้นอาจารย์อาจต้องการที่จะต้องพิจารณาการเรียนรู้ต่อไปนี้วัตถุประสงค์สำหรับส่วนที่แตกต่างกัน. LO 1 - รายได้และภาษี - นักเรียนจะระบุข้อมูลเงินเดือนที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางอาชีพที่น่าสนใจ. (การประเมิน: รายการ 2.7.1 วรรคงาน). LO 2 - รายได้และภาษี - นักเรียนจะเข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของภาษีที่กำหนดในสหรัฐพลเมืองและวิเคราะห์ผลกระทบของภาษีรายได้ (การประเมินผล: คำถามการสำรวจที่ 6 และ 7, รายการ2.6 และ 2.7.) LO 3 - งบประมาณและการชําระคืนหนี้ - นักเรียนจะประเมินผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญของค่าใช้จ่ายดังกล่าวเป็นที่อยู่อาศัยและการขนส่งในงบประมาณที่ส่วนบุคคล (การประเมิน: รายการ 3.9.2 และ 3.9.3.) LO 4 - งบประมาณและการชําระคืนหนี้ - นักเรียนจะประเมินผลกระทบของหนี้ (นักศึกษากู้ยืมและบัตรเครดิต) ในงบประมาณที่ส่วนบุคคล (การประเมินผล: คำถามการสำรวจ 8 รายการ 3.9.4.) LO 5 - ออมระยะยาว - นักเรียนจะเริ่มเข้าใจถึงความสำคัญของค่าเวลาของเงินและการออมเพื่อเป้าหมายในระยะยาวโดยใช้ทั้งก่อนหักภาษีและหลังหักภาษีบัญชี (การประเมินผล: คำถามการสำรวจ 9 และ 10 รายการที่ 4.2.5 และ 4.3.5.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.3 . วัตถุประสงค์การศึกษา
ตามที่ระบุไว้ ผู้สอนสามารถปรับโครงการให้เหมาะสมกับเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงหรือเวลาหรอกเนอะ . เมื่อพิจารณา
ส่วนมอบหมายหรือเน้น อาจารย์อาจต้องการพิจารณาต่อไปนี้การเรียน
วัตถุประสงค์สำหรับส่วนที่แตกต่างกัน .
Lo 1 –รายได้และภาษีนักศึกษาคาดว่าจะระบุข้อมูลเงินเดือนที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางอาชีพที่น่าสนใจ .
( การประเมิน : การพักสินค้า ,งานย่อหน้า )
lo 2 –รายได้และภาษีนักศึกษาคาดว่าจะเข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของภาษีที่กำหนดในสหรัฐฯ .
พลเมืองและวิเคราะห์ผลกระทบของภาษีบนรายได้ ( การประเมิน : การสำรวจข้อ 6 และ 7 รายการ
2.6 และ 2.7 โล )
3 ) งบประมาณและจ่ายคืนหนี้นักเรียนซึ่งจะศึกษาผลกระทบของค่าใช้จ่ายที่สำคัญเช่น
เป็นที่อยู่อาศัยและการขนส่งในงบประมาณส่วนบุคคล ( การประเมิน :และรายการที่ให้การ 3.9.3 )
โล 4 –งบประมาณและตอบแทนนักเรียน–หนี้จะศึกษาผลกระทบของหนี้ ( บัตรเครดิตและสินเชื่อนักศึกษา
) ในงบประมาณส่วนบุคคล ( การประเมิน : การสำรวจคำถาม 8 ข้อ 3.9.4 )
5 –เงินออมในระยะยาว และมีนักเรียนจะเริ่มเข้าใจถึงความสำคัญของค่าเวลาของเงิน และสำหรับเป้าหมายระยะยาว
ประหยัดทั้งก่อนและหลังการใช้ภาษีอากรบัญชีภาษีอากร ( การประเมิน :
สำรวจคำถามที่ 9 และ 10 และรายการ 4.2.5 )
4.3.5 .