SINCE the new government of prime m

SINCE the new government of prime minister Yingluck Shinawatra took office last July, Thailand has been treated to a soap-opera about the supply of tablet computers to all children starting school. Ms Yingluck's “one tablet per child” pledge during the campaign was probably her single most vote-catching policy, yet fulfilling it has turned into a national ordeal.

A few weeks ago a deal was at last signed with Shenzhen Scope Scientific Development, a Chinese firm, for the provision of 400,000 tablets. On June 7th a beaming Ms Yingluck gave the first batch to a group of smartly dressed pupils.

Some argue that the focus on the tablets has distracted attention from a deeper malaise affecting Thai education. Although the proportion of children attending school has grown over the past decade, the quality of their education has deteriorated.

The chief problem is that children's educational attainments are falling, even as more money is being lavished on the schools. Thailand now spends about 20% of the national budget on education, more than it devotes to any other sector. The budget has doubled over a decade. Yet results are getting worse, both in absolute terms and relative to other countries in South-East Asia.

Thailand's own ombudsman reported earlier this year that, despite the extra cash, the national standardised examination results show that students' scores in the core subjects of English, maths and science have been largely falling. The most recent Global Competitiveness Report from the World Economic Forum ranked Thailand a dismal 83rd in terms of its “health and primary education”, one of four basic indicators. This is below others in the region such as Vietnam and Indonesia; only impoverished Cambodia performs worse.

Thailand's scores on the respected international PISA test have remained almost static since 2003 whereas Indonesia, for instance, has been moving up from a lower base. In another recent competitiveness report Thailand ranked 54th out of 56 countries globally for English-language proficiency, the second-lowest in Asia.

For a relatively affluent country that wants to escape the middle-income trap, such statistics are depressing. Employers lament that they have difficulty hiring people with basic reading and writing skills. As a result, positions often go unfilled, or insufficiently qualified people have to be taken on. Productivity suffers as a result.

Why does Thailand fare so badly? Somkiat Tangkitvanich, an expert at the Thailand Development Research Institute, claims that there is no mystery. Most of the swelling education budget has gone on higher pay for teachers (who now often earn more than the starting salary of a university lecturer), yet no improvement in performance has been extracted in return.

Mr Somkiat argues that schools have to be made more accountable to the people who use and pay for them. Information on a school's performance should be available to parents, and teachers' pay should be linked to students' results, he says. At the moment, only a tiny weight is given to results in assessing a teacher for a pay rise; far more consideration is given to how the teacher keeps order in the classroom. “It's a very subjective evaluation,” argues Mr Somkiat, based largely on “how well you butter up the headmaster.”

Others suggest that bad schools could be closed, or turned over to the private sector. These are radical ideas for a conservative country and would mean taking on powerful vested interests—not least 400,000 or so well-paid teachers. Giving every child a tablet computer is a nice gimmick, but it is unlikely to be the key to educational excellence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่รัฐบาลใหม่ของนายกรัฐมนตรียิ่งลักษณ์ชินวัตรเข้าทำงานเมื่อเดือนกรกฎาคมประเทศไทยได้รับการรักษาที่ละครเกี่ยวกับอุปทานของคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเด็กทุกคนเริ่มต้นโรงเรียน ms นางสาวยิ่งลักษณ์เป็น "หนึ่งแท็บเล็ตต่อเด็ก" จำนำในช่วงหาเสียงที่อาจจะเป็นนโยบายการโหวตมากที่สุดหวาเธอคนเดียว แต่การตอบสนองมันได้กลายเป็นความเจ็บปวดของชาติ.

ไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาการจัดการเป็นครั้งสุดท้ายเซ็นสัญญากับเซินเจิ้นการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ขอบเขตซึ่งเป็น บริษัท จีนสำหรับการจัดหาจำนวน 400,000 เม็ด เมื่อ 7 มิถุนายนยิ้มแย้มแจ่มใส ms ยิ่งลักษณ์ให้ชุดแรกให้กับกลุ่มของนักเรียนสวมใส่อย่างชาญฉลาด.

บางคนเถียงว่ามุ่งเน้นไปที่แท็บเล็ตที่มีสมาธิความสนใจจากความกังวลใจลึกส่งผลกระทบต่อการศึกษาไทยแม้ว่าสัดส่วนของการเรียนเด็กได้เติบโตกว่าทศวรรษที่ผ่านมาคุณภาพของการศึกษาของพวกเขาได้เสื่อมโทรม.

ปัญหาคือหัวหน้าของเด็กการศึกษาความรอบรู้ที่จะล้มแม้ในขณะที่เงินมากขึ้นจะถูกทุ่มเทกับโรงเรียน ประเทศไทยขณะนี้ใช้เวลาประมาณ 20% ของงบประมาณแห่งชาติการศึกษามากกว่าจะอุทิศเพื่อการใด ๆ ภาคอื่น ๆงบประมาณมีสองเท่าในช่วงทศวรรษที่ ยังมีผลเลวร้ายลงทั้งในแง่แน่นอนและเมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้.

ตรวจการแผ่นดินของตัวเองของไทยรายงานก่อนหน้านี้ในปีนี้ว่าแม้จะมีเงินพิเศษแห่งชาติผลการตรวจสอบที่เป็นมาตรฐานแสดงให้เห็นว่าคะแนนของนักเรียนในแกน วิชาภาษาอังกฤษวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้รับลดลงรายงานการแข่งขันล่าสุดทั่วโลกจากฟอรั่มเศรษฐกิจโลกในประเทศไทย 83 อึมครึมในแง่ของ "สุขภาพและการศึกษาหลัก" ของหนึ่งในสี่ตัวชี้วัดขั้นพื้นฐาน ด้านล่างนี้คือคนอื่น ๆ ในภูมิภาคเช่นเวียดนามและอินโดนีเซีย. เพียงยากจนกัมพูชาดำเนินการที่เลวร้ายยิ่ง

คะแนนของประเทศไทยที่ได้รับการยอมรับการทดสอบระหว่างประเทศปิซายังคงเกือบจะคงที่ตั้งแต่ปี 2003 ในขณะที่อินโดนีเซียตัวอย่างเช่นได้รับการขยับขึ้นจากฐานที่ต่ำ ในรายงานการแข่งขันอีกเมื่อเร็ว ๆ นี้ประเทศไทยอยู่ในอันดับ 54 จาก 56 ประเทศทั่วโลกสำหรับภาษาอังกฤษความสามารถที่สองต่ำสุดในเอเชีย.

สำหรับประเทศค่อนข้างร่ำรวยที่ต้องการที่จะหลบหนีกับดักรายได้ปานกลางสถิติดังกล่าวทำให้ผิดหวัง นายจ้างเสียใจที่พวกเขามีความยากลำบากในการจ้างคนที่มีพื้นฐานของการอ่านและการเขียน เป็นผลให้ตำแหน่งที่มักจะไปยังไม่ถมหรือคนที่มีคุณสมบัติไม่เพียงพอที่จะต้องมีการดำเนินการใน ผลผลิตได้รับความทุกข์เป็นผล.

ทำไมประเทศไทยค่าโดยสารให้ดี? tangkitvanich สมเกียรติ,ผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาประเทศไทยอ้างว่ามีความลึกลับไม่ สูงสุดจากงบประมาณการศึกษาบวมได้ไปจ่ายที่สูงขึ้นสำหรับครู (ตอนที่มักจะมีรายได้มากกว่าเงินเดือนเริ่มต้นของอาจารย์มหาวิทยาลัย) แต่ในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่ได้รับการสกัดในทางกลับกัน.

นายสมเกียรติระบุว่าโรงเรียนจะต้องมีการทำรับผิดชอบมากขึ้นกับคนที่ใช้และจ่ายสำหรับพวกเขา ข้อมูลเกี่ยวกับผลการดำเนินงานของโรงเรียนควรจะมีให้กับผู้ปกครองและครูการจ่ายเงินควรจะเชื่อมโยงให้กับนักเรียนที่ 'ผลการเขาบอกว่า ในขณะที่เพียงน้ำหนักขนาดเล็กที่จะได้รับผลในการประเมินครูผู้สอนสำหรับการจ่ายเงินเพิ่มขึ้น;การพิจารณาที่ไกลมากขึ้นที่จะได้รับวิธีการที่ครูจะช่วยให้การสั่งซื้อในห้องเรียน "มันประเมินส่วนตัวมาก" นายสมเกียรติส่วนมากขึ้นเมื่อระบุ "วิธีที่ดีที่คุณเนยขึ้นครูใหญ่."

คนอื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนที่ไม่ดีอาจถูกปิดหรือหันไปทางภาคเอกชนเหล่านี้เป็นรากฐานความคิดสำหรับประเทศอนุรักษ์นิยมและจะหมายถึงการที่มีประสิทธิภาพผลประโยชน์ความสนใจไม่น้อย 400,000 หรือเพื่อให้ครูที่ดีที่ชำระแล้ว ให้เด็กทุกคนของคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเป็นกลไกดี แต่ไม่น่าจะเป็นกุญแจสำคัญที่จะเป็นเลิศทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเทศไทยได้ถือว่าสบู่ประกอบเกี่ยวกับการจัดหาคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตให้เด็กทุกคนที่เริ่มเรียนไปเนื่องจากรัฐบาลใหม่ของนายกรัฐมนตรี Yingluck ชินวัตรเอาล่าสุดกรกฎาคมสำนักงาน ปรัชญา "หนึ่งเม็ดต่อเด็ก" นางสาว Yingluck เสริมถูกคงเธอเดียวส่วนใหญ่จับเสียงนโยบาย ยังตอบสนองมันได้กลายเป็นการทรมานชาติ

ไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาการจัดการที่ล่าสุดเซ็นกับเซินเจิ้นขอบเขตทางวิทยาศาสตร์พัฒนา บริษัทจีน สำหรับจัด 400000 เม็ด 7 มิถุนายน นางสาว Yingluck อย่างเบิกบานให้ชุดแรกกลุ่มของแยบคายแต่งกายนักเรียน

บางคนโต้เถียงว่า เน้นเม็ดมีฟุ้งซ่านความสนใจจากต้องบอกลึกที่มีผลต่อการศึกษาไทย แม้ว่าสัดส่วนของเด็กที่เข้าโรงเรียนจนกว่าทศวรรษ คุณภาพของการศึกษามีรูป

ปัญหาหัวหน้าเป็นที่ attainments ศึกษาเด็กจะล้ม แม้เงินจะเป็น lavished ในโรงเรียน ประเทศไทยขณะนี้ใช้ประมาณ 20% ของงบประมาณในการศึกษา มากกว่า devotes ภาคอื่น ๆ งบประมาณมีสองเท่ากว่าทศวรรษ แต่ผลได้รับเลว ทั้ง ในเงื่อนไขที่แน่นอน และเมื่อเทียบ กับประเทศอื่น ๆ ในภาคใต้-เอเชียตะวันออก.

ombudsman ของไทยรายงานก่อนหน้านี้ปีที่ แม้ มีเงินพิเศษ ผลสอบแบบชาติแสดงคะแนนที่นักเรียนในวิชาหลักภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้ถูกส่วนใหญ่ตก การแข่งขันล่าสุดรายงานจากเวทีเศรษฐกิจโลกจัดอันดับไทย 83rd แค่ในแง่ของ "สุขภาพและการศึกษาขั้นพื้นฐาน" ของตัวบ่งชี้พื้นฐานสี่ นี่คือด้านล่างอื่น ๆ ในภูมิภาคเช่นเวียดนามและอินโดนีเซีย เดียว impoverished กัมพูชา ทำเลว

คะแนนของประเทศไทยในการยอมรับนานาชาติ PISA ทดสอบได้ยังคงเกือบคงที่ตั้งแต่ 2003 ในขณะที่อินโดนีเซีย เช่น มีการย้ายค่าจากฐานล่าง ในการแข่งขันอีกล่าสุด ไทยรายงานอันดับ 54th จาก 56 ประเทศทั่วโลกสำหรับความสามารถทางภาษาอังกฤษ สองต่ำในเอเชีย

ในประเทศค่อนข้างแต่ละที่ต้องการหนีกับดักคอร์รัปชั่น สถิติดังกล่าวจะ depressing นายครวญว่า มีคนจ้างงานยากกับการอ่าน และการเขียนทักษะพื้นฐาน ดัง ตำแหน่งมักจะไปรับการตอบสนอง หรือมีคน insufficiently ที่เหมาะสมที่จะใช้ในการ ผลผลิต suffers เป็นผลลัพธ์

ทำไมไม่ไทยประสบการณ์นั้นหรือไม่ สม Tangkitvanich ผู้เชี่ยวชาญที่ สถาบันพัฒนาวิจัย อ้างว่า มีความลึกลับไม่ ส่วนใหญ่งบประมาณศึกษาบวมแล้วการชำระเงินสูงสำหรับครู (ที่ตอนนี้ มักจะได้มากกว่าเงินเดือนเริ่มต้นของอาจารย์มหาวิทยาลัย), ยังไม่ปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานมีการดึงข้อมูลกลับ

นายสมเกียรติจนว่า โรงเรียนต้องได้รับผิดชอบต่อผู้ที่ใช้ และชำระค่ารูป ข้อมูลของโรงเรียนควรมีผู้ปกครอง และค่าจ้างครูควรเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของนักเรียน เขากล่าวว่า ในขณะนี้ เท่าน้ำหนักเล็ก ๆ จะให้ผลลัพธ์ในการประเมินเป็นครูสำหรับการชำระค่าจ้างเพิ่มขึ้น พิจารณาเพิ่มเติมไกลจะให้วิธีการที่ครูเก็บใบสั่งในห้องเรียน "มันเป็นที่ประเมินตามอัตวิสัยมาก จนนายสม โดยส่วนใหญ่ใน"วิธีที่ดีคุณเนยค่าครูด้วย"

คนแนะนำว่า โรงเรียนไม่สามารถปิด หรือเปิดให้เอกชนมากกว่า มีความคิดรุนแรงในประเทศหัวเก่า และจะนำในประสิทธิภาพเฉลี่ย vested สนใจ — ครูดีจ่าย 400000 ไม่น้อย หรือเพื่อให้ ให้เด็กทุกคนมีคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเป็นกลไกที่ดี แต่ก็ไม่น่าจะเป็นกุญแจสำคัญเพื่อความเป็นเลิศทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นับตั้งแต่รัฐบาลชุดใหม่ของ yingluck ชินวัตรนายกรัฐมนตรีทำงานเมื่อเดือนกรกฎาคมปีประเทศไทยได้รับการได้รับการปฏิบัติเพื่อสบู่ - Opera ที่เกี่ยวกับพาวเวอร์ซัพพลายของคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพื่อเด็กทั้งหมดเริ่มต้นโรงเรียน มิลลิวินาที yingluck ของ"หนึ่งแท็บเล็ตต่อเด็ก"รับจำนำในระหว่างที่การรณรงค์อาจจะลงคะแนนมากที่สุดของเธอคนเดียวที่ดูสะดุดตานโยบาย,ยังไม่ทันได้ปรับเปลี่ยนเป็นชาติต้องประสบปัญหา.

ไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาข้อตกลงที่ได้ลงนาม Shenzhen พร้อมด้วยขอบเขตการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์จีนได้สำหรับการจัดให้มี 400 , 000 เม็ดที่ผ่านมา เมื่อวันที่ 7 มิลลิวินาที yingluck ลำเสียงที่ทำให้กลุ่มแรกเป็นกลุ่มของนักเรียนอย่างสวยงามแต่งตัว.

บางคนได้ให้เหตุผลว่าโฟกัสที่เม็ดที่มีวอกแวกความสนใจจากคลื่นเหียนลึกที่มีผลกระทบต่อการศึกษาของไทยแม้ว่าจะมีสัดส่วนของเด็กเข้าเรียนมีแนวโน้มเติบโตขึ้นกว่าช่วงทศวรรษที่ผ่านมา คุณภาพ ของการศึกษาของเขาได้เข้าโรงพยาบาล..

ปัญหาใหญ่ก็อยู่ที่ ภูมิธรรม เพื่อการศึกษาของเด็กได้ลดลงแม้จะเป็นเงินมากกว่าเป็นการลบล้างข้อกล่าวหาในโรงเรียนได้ ประเทศไทยในตอนนี้จะใช้เวลาประมาณ 20% ของงบประมาณของประเทศได้ในการศึกษามากกว่าอุทิศให้กับ ภาค อื่นๆแบบจำกัดงบประมาณที่มีเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าในช่วงสิบปีที่ แต่ที่แย่ไปกว่านั้นผลการได้รับทั้งในด้านอย่างมากและเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้.

ประเทศไทยของ รัฐสภา ของรายงานเมื่อต้นปีนี้ว่าแม้จะมีเงินเพิ่มขึ้นที่ผลการตรวจสอบมาตรฐานระดับชาติที่แสดงให้เห็นว่าคะแนนของนักเรียนในวิชาหลักของวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ได้ส่วนใหญ่แล้วลดลงความสามารถในการแข่งขันระดับโลกรายงานล่าสุดจากเวทีเศรษฐกิจโลกได้รับการจัดอันดับประเทศไทยการศึกษา 83rd ในเงื่อนไขของ"เพื่อ สุขภาพ และหลักเศร้าซึม"หนึ่งในสี่ไฟแสดงสถานะแบบเรียบง่าย โรงแรมแห่งนี้คือกว่าประเทศอื่นๆใน ภูมิภาค นี้เช่นเวียดนามและอินโดนีเซียและกัมพูชาเท่านั้นยากจนทำที่แย่ไปกว่านั้น.

คะแนนสูงสุดของประเทศไทยในการทดสอบไปยัง Pisa ระหว่างประเทศได้รับความเคารพที่มีอยู่ในเกณฑ์คงที่แทบจะนับตั้งแต่ 2003 ในขณะที่ประเทศอินโดนีเซียยกตัวอย่างเช่นมีการเคลื่อนไหวจากฐานต่ำ ในรายงานความสามารถในการแข่งขันเมื่อไม่นานมานี้ประเทศไทยอีกคนหนึ่งอยู่ในอันดับ 54 จาก 56 ประเทศทั่วโลกในความสามารถในการใช้ ภาษาอังกฤษ - ภาษา ที่สอง - ต่ำสุดในเอเชีย.

สำหรับประเทศร่ำรวยเป็นที่ต้องการจะหนีกับดักกลาง - รายได้จากสถิติดังกล่าวจะห่อเหี่ยว ???โอดว่าเขามีปัญหาเรื่องการจ้างงานคนที่มีพื้นฐานการอ่านและการเขียนความชำนาญ เป็นผลให้ตำแหน่งมักจะไป unfilled หรือไม่เพียงพอคนที่มีคุณสมบัติได้ต้องใช้บริการใน ในการเพิ่มผลผลิตลดลงเป็นผล.

ทำไมไม่ประเทศไทยอาหารมาก สม tangkitvanichที่มีความเชี่ยวชาญในการพัฒนาประเทศไทยที่อ้างว่าไม่มีความลึกลับ แบบจำกัดงบประมาณการศึกษาทำได้ไปในแบบเสียค่าบริการเมื่อรับชมสูงขึ้นสำหรับครูอาจารย์(ที่มักจะได้รับมากกว่าเงินเดือนเริ่มต้นที่ได้ของอาจารย์มหาวิทยาลัยที่)แต่ไม่มีการปรับปรุง ประสิทธิภาพ ในการทำงานมีการสกัดในกลับไป.

นายสมได้ให้เหตุผลว่าโรงเรียนจะต้องมีความรับผิดชอบมากขึ้นทำให้ผู้คนที่ผู้ใช้งานและจ่ายเงินให้เขา ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานของโรงเรียนที่จะต้องจัดให้บริการแบบเสียค่าบริการเมื่อรับชมและให้พ่อแม่ของครูอาจารย์ควรจะถูกเชื่อมโยงเข้ากับผลของนักเรียนเขาบอกว่า ในช่วงเวลาที่มีน้ำหนักเบาขนาดเล็กจะได้รับผลในการประเมินครูเพื่อทรงแบบเสียค่าบริการเมื่อรับชมที่พิจารณามากกว่าจะได้รับการสอนที่ช่วยให้การสั่งซื้อในห้องเรียน "มันเป็นการประเมินผลเป็นอัตวิสัยเป็นอย่างมาก"นายสมซึ่งใช้ได้ให้เหตุผลว่าส่วนใหญ่เป็นที่"ได้อย่างดีคุณเนยขึ้นอาจารย์ใหญ่ที่"

อื่นๆขอแนะนำให้โรงเรียนไม่ดีไม่สามารถปิดทำการหรือเปิดใช้งานมากกว่า ภาค เอกชนเหล่านี้เป็นความคิดรุนแรงสำหรับประเทศที่มีความระมัดระวังและจะหมายความว่าการที่ทรงพลังตกเป็นผลประโยชน์ - ไม่ได้ 400 , 000 ครูอาจารย์เป็นอย่างดี - ชำระแล้วหรืออย่างน้อย ช่วยให้เด็กทุกคนแท็บเล็ตคอมพิวเตอร์ที่มีกลไลที่สวยงามแต่มันจะไม่น่าจะเป็นกุญแจเพื่อความเป็นเลิศด้านการศึกษา