The result of the storyboard on gra

The result of the storyboard on grammar skills, reading comprehension.
The objective
1 To find out the effectiveness of reading skills in English.
2 The index for the effectiveness of the activities of English reading comprehension skills.
3 To compare the skills to read English to understand the experimental group and the control group.
4 To study the problems and obstacles of English reading comprehension skill using.
Story grammar.

The sample group.
The population in this research is the students' first semester of a 4
-year school in 2557 Nongnakumwittayakom school.
students from four classes of 130 people.
The results of this research
Performance skills in English reading comprehension of students was 68.08 / 66.27.
The performance of activities in English reading comprehension skills by
teaching normal 63.09/60.15

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของกระดานเรื่องราวเกี่ยวกับทักษะไวยากรณ์ การอ่านวัตถุประสงค์1 เพื่อหาประสิทธิภาพของทักษะภาษาอังกฤษการอ่าน2 ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมความเข้าใจทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ3 เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเข้าใจกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม4 เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคของการอ่านจับใจความโดยใช้ทักษะภาษาอังกฤษเรื่องไวยากรณ์กลุ่มตัวอย่างประชากรในการวิจัยนี้เป็นของ 4 เทอมแรกของนักเรียน -ปีการศึกษา 2557 ในโรงเรียน Nongnakumwittayakomนักเรียนจากชั้นสี่ 130 คนผลการวิจัยนี้ประสิทธิภาพการทำงานทักษะในการทำความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนถูก 68.08 / 66.27ประสิทธิภาพของกิจกรรมทักษะความเข้าใจโดยการอ่านภาษาอังกฤษ การเรียนการสอนปกติ 63.09/60.15

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลจากกระดานเรื่องราวเกี่ยวกับทักษะไวยากรณ์การอ่านเข้าใจ.
วัตถุประสงค์
1 เพื่อหาประสิทธิภาพของทักษะการอ่านในภาษาอังกฤษ.
2 ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมของทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ.
3 เพื่อเปรียบเทียบทักษะในการอ่านภาษาอังกฤษ เข้าใจกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม.
4 เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคของทักษะความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้.
เรื่องไวยากรณ์. กลุ่มตัวอย่าง. ประชากรในการวิจัยครั้งนี้เป็นภาคการศึกษาแรกของ 4 ของนักเรียนโรงเรียนปีขึ้นใน 2557 Nongnakumwittayakom โรงเรียน. นักศึกษาจากสี่ชั้นของ 130 คน. ผลการวิจัยครั้งนี้มีทักษะในการปฏิบัติงานในการเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนเป็น 68.08 / 66.27. ผลการดำเนินงานของกิจกรรมในทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเข้าใจโดยการเรียนการสอนตามปกติ 63.09 / 60.15