Although it still exists, there is

Although it still exists, there is overall less pressure on the teacher in Finland to get through the curriculum. The teacher is simply trusted to do a good job and therefore they have more control over their classroom and its content. The teacher is able to take more risks and try new things and create exciting, engaging curriculum that allows students to become skilled individuals ready for the real world. They have time to teach skills that allow students to develop into individuals who know how to start a project and work systematically to accomplish a goal. They have time to teach craft education where students get to learn how to do real life skills like sewing, cooking, cleaning, woodworking and more! And while they are learning these amazing skills they are also learning math and problem solving and how to follow directions!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่ามันยังคงมีอยู่ มีความดันน้อยกว่าโดยรวมบนครูในฟินแลนด์ผ่านหลักสูตร ครูมีความเชื่อถือได้เพียงแค่ทำงานได้ดี และดังนั้น พวกเขาสามารถควบคุมได้มากของห้องเรียนและเนื้อหา ครูจะสามารถรับความเสี่ยงเพิ่มเติม และลองสิ่งใหม่ ๆ และสร้างความน่าตื่นเต้น การร่วมหลักสูตรที่ช่วยให้นักเรียนเป็น บุคลากรพร้อมสำหรับโลกแห่งความจริง พวกเขามีเวลาในการสอนทักษะที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาเป็นบุคคลที่รู้วิธีการเริ่มต้นโครงการและทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย พวกเขามีเวลาสอนหัตถศึกษาซึ่งนักเรียนจะสามารถเรียนรู้วิธีการทำทักษะชีวิตจริง เช่นจักรเย็บผ้า ทำอาหาร ทำความสะอาด งานไม้ และในขณะที่กำลังเรียนรู้ทักษะเหล่านี้น่า จะยังเรียนคณิตศาสตร์ และการแก้ปัญหา และวิธีการทำตามคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่ามันจะยังคงมีอยู่มีความดันโดยรวมน้อยกว่าครูในฟินแลนด์จะได้รับผ่านหลักสูตร ครูเป็นที่เชื่อถือได้เพียงการดำเนินงานที่ดีและดังนั้นพวกเขาควบคุมได้มากขึ้นในชั้นเรียนและเนื้อหาของพวกเขา ครูสามารถที่จะรับความเสี่ยงมากขึ้นและลองสิ่งใหม่ ๆ ที่น่าตื่นเต้นและสร้างการมีส่วนร่วมหลักสูตรที่ช่วยให้นักเรียนที่จะกลายเป็นบุคคลที่มีทักษะพร้อมสำหรับโลกแห่งความจริง พวกเขามีเวลาที่จะสอนทักษะที่ช่วยให้นักเรียนที่จะพัฒนาไปสู่​​บุคคลที่รู้วิธีการเริ่มต้นโครงการและการทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย พวกเขามีเวลาที่จะสอนการศึกษางานฝีมือที่นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการทำทักษะชีวิตจริงเช่นจักรเย็บผ้า, การทำอาหาร, ทำความสะอาด, งานไม้และอื่น ๆ ! และในขณะที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ทักษะที่น่าตื่นตาตื่นใจเหล่านี้พวกเขายังมีการเรียนรู้คณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาและวิธีการปฏิบัติตามคำสั่ง!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่ามันยังคงมีอยู่ มีความกดดันน้อยลงโดยรวม ครูในฟินแลนด์ได้ผ่านหลักสูตร อาจารย์เป็นคนเพียงเพื่อจะได้งานที่ดีและดังนั้นพวกเขามีการควบคุมมากขึ้นกว่าของพวกเขาในชั้นเรียนและเนื้อหา ครูสามารถรับความเสี่ยงมากขึ้นและพยายามสิ่งใหม่ และสร้าง น่าตื่นเต้น เป็นหลักสูตรที่ช่วยให้นักเรียนที่จะกลายเป็นบุคคลที่พร้อมสำหรับโลกจริง มีฝีมือ พวกเขามีเวลาที่จะสอนทักษะที่อนุญาตให้นักเรียนพัฒนาเป็นบุคคลที่รู้วิธีการเริ่มต้นโครงการและทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย พวกเขามีเวลาที่จะสอนการศึกษางานฝีมือที่นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการทำทักษะชีวิตจริง เช่น เย็บผ้า ทำอาหาร ทำความสะอาด ไม้ และอื่น ๆ และในขณะที่พวกเขาจะเรียนรู้ทักษะที่น่าตื่นตาตื่นใจเหล่านี้พวกเขายังมีการเรียนรู้คณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาและวิธีการปฏิบัติตามเส้นทาง !