After the diary study and the accom

After the diary study and the accompanying interviews, respondents received a gift voucher of €50 (diary study) or €100 (diary study + long-term study) as an incentive. The diary contents, MemoLine instrument and interview transcriptions
were analyzed through a grounded theory methodology: the data was summarized in open-ended codes, which were in turn grouped together into themes. In these themes, various uses and appropriations of the game emerged, and this resulted in an overview of different user tactics. This qualitative part of the study did not seek to generalize the findings to players of educational games in general, but focused on providing rich accounts of players’ individual interpretations and uses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากศึกษาไดอารี่และสัมภาษณ์ประกอบ ผู้ตอบได้รับกำนัล €50 (ศึกษาไดอารี่) หรือ €100 (ศึกษาไดอารี่ + ศึกษาระยะยาว) เป็นสิ่งจูงใจ ไดอารี่ MemoLine เครื่อง และสัมภาษณ์กันถูกวิเคราะห์ผ่านทฤษฎีดินวิธี: ข้อมูลถูกสรุปในรหัสดตรา ซึ่งก็จะจัดเป็นธีมรูปแบบ ในรูปแบบเหล่านี้ ใช้และจัดสรรของเกมต่าง ๆ ที่โผล่ออกมา และในภาพรวมของกลยุทธ์ที่ผู้ใช้อื่น ส่วนเชิงคุณภาพของการศึกษา แต่ไม่พยายามทั่วไปผลการเล่นของเกมการศึกษาทั่วไป เน้นรวยบัญชีของผู้เล่นแต่ละคนตีความ และใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากการศึกษาไดอารี่และการสัมภาษณ์ประกอบผู้ตอบแบบสอบถามได้รับบัตรกำนัลของ€ 50 (การศึกษาไดอารี่) หรือ 100 € (การศึกษาไดอารี่ + การศึกษาในระยะยาว) เป็นแรงจูงใจ เนื้อหาไดอารี่, MemoLine เครื่องดนตรีและสัมภาษณ์ทาน
ถูกนำมาวิเคราะห์ผ่านวิธีการทฤษฎีจากข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลที่ถูกสรุปไว้ในรหัสปลายเปิดซึ่งในทางกลับกันกลุ่มกันในรูปแบบ ในรูปแบบเหล่านี้, การใช้งานต่างๆและการจัดสรรของเกมเกิดขึ้นและส่งผลให้ภาพรวมของผู้ใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกัน นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงคุณภาพไม่ได้พยายามที่จะพูดคุยกับผลการวิจัยให้กับผู้เล่นของเกมการศึกษาทั่วไป แต่เน้นการให้บริการบัญชีที่อุดมไปด้วยการตีความของแต่ละบุคคลของผู้เล่นและการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่ไดอารี่ศึกษาและประกอบการสัมภาษณ์ กลุ่มตัวอย่างได้รับบัตรของขวัญของโลก 50 ( ไดอารี่ศึกษา ) หรือ จ่าย 100 ( ไดอารี่ การศึกษาระยะยาวการศึกษา ) เป็นแรงจูงใจ เนื้อหาไดอารี่ memoline เครื่องมือ และสัมภาษณ์กันวิเคราะห์ผ่านทฤษฎีระเบียบวิธีวิจัย : ข้อมูลสรุปในรหัสปลายเปิด ซึ่งจะจัดกลุ่มเข้าด้วยกันในรูปแบบ ในรูปแบบเหล่านี้ใช้ต่าง ๆ และการจัดสรรของเกมเกิดขึ้น และส่งผลให้ภาพรวมของกลยุทธ์ของผู้ใช้ที่แตกต่างกัน ส่วนคุณภาพของการศึกษาไม่ได้แสวงหาการอนุมานจำนวนผู้เล่นของเกมการศึกษาทั่วไป แต่เน้นการให้บริการบัญชีที่อุดมไปด้วยผู้เล่น " ตีความเป็นรายบุคคล และใช้