3) Education paradigms are shifting

3) Education paradigms are shifting to include online learning, hybrid learning and collaborative models. Budget cuts have forced institutions to re-evaluate their education platforms and find alternatives to the exclusive face-to-face learning models. As such, what may have began as a challenge has now become an increasingly interesting trend. Students already spend much of their free time on the Internet, learning and exchanging new information through various resources, including social networks. Institutions that embrace face-to-face/online hybrid learning models have the potential to leverage the online skills learners have already developed independent of academia. We are beginning to see developments in online learning that offer similar — if not better — environments than physical campuses, including opportunities for increased collaboration while equipping students with stronger digital skills. Hybrid models, when designed and implemented successfully, enable students to learn at their own pace and style, whenever they want from wherever they are.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3) กระบวนทัศน์การศึกษาจะขยับจะรวมถึงการเรียนรู้ออนไลน์, การเรียนรู้และรูปแบบไฮบริดการทำงานร่วมกัน ตัดงบประมาณได้บังคับสถาบันที่จะประเมินอีกครั้งแพลตฟอร์มการศึกษาของพวกเขาและหาทางเลือกในการรูปแบบพิเศษใบหน้าเพื่อใบหน้าของการเรียนรู้ เป็นเช่นนี้สิ่งที่อาจจะเริ่มเป็นความท้าทายที่มีตอนนี้กลายเป็นแนวโน้มที่น่าสนใจมากขึ้นนักเรียนแล้วใช้จ่ายมากเวลาว่างของพวกเขาบนอินเทอร์เน็ตในการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนข้อมูลใหม่ผ่านทรัพยากรต่างๆรวมถึงเครือข่ายทางสังคม สถาบันที่โอบกอดรูปแบบการเรียนรู้ไฮบริด face-to-face/online มีศักยภาพในการยกระดับทักษะการเรียนออนไลน์ได้พัฒนาแล้วเป็นอิสระจากภาคการศึกษาเราจะเริ่มเห็นการพัฒนาในการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีคล้ายกัน - ถ้าไม่ดี - สภาพแวดล้อมทางกายภาพกว่ามหาวิทยาลัยรวมทั้งโอกาสในการทำงานร่วมกันที่เพิ่มขึ้นในขณะที่การเตรียมนักเรียนที่มีทักษะดิจิตอลมากขึ้น รุ่นไฮบริดเมื่อได้รับการออกแบบและดำเนินการประสบความสำเร็จช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่ก้าวของตนเองและรูปแบบเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการจากที่ใดก็ตามที่พวกเขามี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3) Paradigms ศึกษากำลังไหวตัวเพื่อเรียนออนไลน์ เรียนผสม และรูปแบบความร่วมมือ ตัดงบประมาณได้บังคับสถาบันการประเมินระบบการศึกษา และค้นหาทางไปเรียนพิเศษแบบพบปะ เช่น อะไรอาจเริ่มเป็นความท้าทายที่มีตอนนี้กลายเป็น แนวโน้มน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนแล้วใช้มากเวลาฟรีบนอินเทอร์เน็ต การเรียนรู้ และแลกเปลี่ยนข้อมูลใหม่โดยใช้ทรัพยากรต่าง ๆ รวมถึงเครือข่ายทางสังคม สถาบันที่ว่า กอดไฮบริ face-ไป face/ออนไลน์ เรียนรู้รูปแบบอาจใช้เรียนทักษะออนไลน์ได้แล้วพัฒนาอิสระ academia เราจะเริ่มเห็นพัฒนาการในการเรียนรู้ออนไลน์ที่คล้ายกัน — ถ้าไม่ดีขึ้นเช่นสภาพแวดล้อมกายภาพวิทยาเขต รวมถึงโอกาสในการร่วมกันเพิ่มขึ้นในขณะที่ผู้เรียนมีทักษะดิจิทัลที่แข็งแกร่งกว่า รุ่นไฮบริด ออกแบบ และดำเนินการเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียนเรียนรู้ที่ก้าวของตนเองและลักษณะ เมื่อใดก็ตามจะต้องจากที่ใดก็ตามจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 )การศึกษากระบวนทัศน์มีการเปลี่ยนรูปแบบรวมถึงรูปแบบการเรียนการสอนและการประสานการทำงานร่วมกันระบบไฮบริดการเรียนรู้ทางออนไลน์ การตัดลดงบประมาณมีผลทำให้สถาบันการเงินอีกครั้งแพลตฟอร์มการประเมินการศึกษาของตนและได้พบกับทางเลือกเพื่อไปยังรุ่นแบบเผชิญหน้าการเรียนรู้ที่ดีเยี่ยม เนื่องจากว่าอาจมีเริ่มเป็นความท้าทายที่ได้กลายเป็นแนวโน้มที่น่าสนใจมากยิ่งขึ้นในตอนนี้นักเรียนอยู่แล้วใช้เวลามากในช่วงเวลาแบบไม่เสียค่าบริการของพวกเขาในอินเทอร์เน็ตการเรียนรู้และการแลกเปลี่ยนข้อมูลใหม่โดยอาศัยทรัพยากรต่างๆรวมถึงเครือข่ายทางสังคม สถาบันการเงินที่ถูกโอบล้อมไปด้วยรุ่นแบบเผชิญหน้า/การเรียนรู้แบบออนไลน์ระบบไฮบริดมี ศักยภาพ ที่จะใช้ประโยชน์จากผู้เรียนมีทักษะทางออนไลน์ที่มีการพัฒนาเป็นอิสระจากระบบแล้วเราจะเริ่มเห็นการพัฒนาในการเรียนรู้ทางออนไลน์ที่จัดให้บริการความเหมือน - หากไม่ดี - สภาพแวดล้อม ทาง กายภาพ มากกว่ามหาวิทยาลัยรวมถึงโอกาสในการประสานการทำงานร่วมกันเพิ่มมากขึ้นและจัดนักศึกษาที่มีความรู้ความชำนาญดิจิตอลความแข็งแกร่งมากขึ้น รุ่นไฮบริดเมื่อได้รับการออกแบบและปรับใช้เรียบร้อยแล้วเปิดใช้งานนักศึกษาในการเรียนรู้ที่มีสไตล์และฝีเท้าของตนเองเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการจากได้ทุกที่