Based on insights gained from this

Based on insights gained from this research, running a class smoothly requires,
above all, flexibility from the teacher and an ability to anticipate problems. In this
particular class, establishing rules had a beneficial effect on pupils' behaviour since the
pupils were aware of the consequences of breaking the rules. However, the rules only
eliminated some classroom disruptions and there were many other problems to solve.
The action research confirmed the fact that finding the right strategy to solve discipline
problems may take some time. It follows that, what works with one pupil might not
work with another. Moreover, some strategies may be effective only for some time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ราบเป็นต้องขึ้นอยู่กับความเข้าใจที่ได้รับจากงานวิจัยนี้เหนือทั้งหมด ความยืดหยุ่นจากครูและความสามารถในการตัดปัญหา ในที่นี้การเรียน สร้างกฎมีผลประโยชน์กับพฤติกรรมของนักเรียนตั้งแต่การนักเรียนได้ตระหนักถึงผลกระทบของกฎ อย่างไรก็ตาม กฎเท่านั้นตัดหยุดชะงักบางห้องเรียน และมีปัญหาอื่น ๆ ในการแก้การวิจัยดำเนินการยืนยันข้อเท็จจริงที่ค้นหากลยุทธ์ขวาแก้ระเบียบวินัยปัญหาอาจใช้เวลา เป็นไปตามที่ ทำงานอะไรกับนักเรียนอาจไม่ทำงาน ด้วยอีก นอกจากนี้ กลยุทธ์บางได้ผลสำหรับบางเวลาเท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับจากงานวิจัยนี้ทำงานได้อย่างราบรื่นชั้นต้องเหนือสิ่งอื่นใดความยืดหยุ่นจากครูและความสามารถในการคาดการณ์ปัญหา ในการนี้ระดับโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างกฎระเบียบที่มีผลประโยชน์ในพฤติกรรมของนักเรียนตั้งแต่นักเรียนได้ตระหนักถึงผลกระทบของการทำลายกฎ อย่างไรก็ตามกฎเพียงตัดออกหยุดชะงักในห้องเรียนและมีปัญหาอื่น ๆ อีกมากมายที่จะแก้ปัญหา. การวิจัยเชิงปฏิบัติการได้รับการยืนยันความเป็นจริงว่าการหากลยุทธ์ที่เหมาะสมในการแก้ระเบียบวินัยปัญหาอาจจะใช้เวลา มันตามที่สิ่งที่ทำงานร่วมกับนักเรียนคนหนึ่งอาจจะไม่ทำงานอีกด้วย นอกจากนี้กลยุทธ์บางอย่างอาจจะมีประสิทธิภาพเพียงบางเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับจากการวิจัยนี้ ใช้เรียนได้อย่างราบรื่น ต้อง
ข้างบนทั้งหมด ความยืดหยุ่น จากอาจารย์และสามารถคาดการณ์ปัญหา . ในชั้นนี้โดยเฉพาะ
, การสร้างกฎ มีผลประโยชน์ต่อพฤติกรรมของนักเรียนตั้งแต่
นักเรียนตระหนักถึงผลของการแหกกฎ อย่างไรก็ตาม กฎเดียว
ตัดออกบางส่วนหยุดชะงักในชั้นเรียนและมีปัญหาอื่น ๆอีกมากมายที่จะแก้ปัญหา วิจัยปฏิบัติการ
ยืนยันความจริงที่ว่าหากลยุทธ์ที่เหมาะสมเพื่อแก้ไขปัญหาวินัย
อาจจะต้องใช้เวลา มันเป็นไปตามนั้น ทํางานอะไรกับเด็กนักเรียนคนหนึ่งอาจไม่
ทำงานกับคนอื่น นอกจากนี้ กลยุทธ์บางอย่างอาจจะมีประสิทธิภาพเพียงบางครั้ง