Most (86 per cent) felt that resear

Most (86 per cent) felt that research reports are tedious to read, with too much jargon (70 per cent) and not often communicated to schools (81 per cent.) Around 40 per cent felt that researchers were not really interested in or informed about topics that were relevant to teachers. According to Hargreaves (1996) and Tooley and Darby (1998) the situation had not improved nearly twenty years later.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ (86 เปอร์เซ็นต์) รู้สึกว่ารายงานการวิจัยที่น่าเบื่อที่จะอ่านด้วยศัพท์แสงมากเกินไป (ร้อยละ 70) และมักจะไม่สื่อสารกับโรงเรียน (ร้อยละ 81.) ประมาณร้อยละ 40 รู้สึกว่านักวิจัยไม่ได้สนใจจริงๆในหรือทราบ เกี่ยวกับหัวข้อที่มีความเกี่ยวข้องกับครู ตามที่ฮาร์กรีฟ (1996) และ Tooley และดาร์บี้ (1998) สถานการณ์ไม่ได้ดีขึ้นเกือบยี่สิบปีต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ (86) รู้สึกว่า รายงานการวิจัยน่าเบื่อในการอ่าน มีศัพท์แสงมากเกินไป (ร้อยละ 70) และร้อยละมักไม่สื่อสารกับโรงเรียน (81 ร้อยละกัน) ประมาณร้อยละ 40 รู้สึกว่า นักวิจัยไม่ได้จริง ๆ สนใจ หรือทราบข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับครู ตามฮาร์กรีฟส์ (1996) และ Tooley และบี้ (1998) สถานการณ์ก็ไม่ดีขึ้นเกือบยี่สิบปีต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนมาก( 86% )รู้สึกว่าน่าเบื่อแต่มีรายงานการวิจัยในการอ่านด้วยมากเกินไปไม่รู้เรื่อง(ร้อยละ 70 )และไม่แจ้งไปยังโรงเรียน( 81% )ประมาณ 40% รู้สึกว่านักวิจัยก็ไม่มีส่วนได้เสียในหรือให้ข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆที่มีความเกี่ยวข้องกับครู. ตามฮา - กรีฝส( 1996 )และถนนทูเลย์และดา - บิ( 1998 )สถานการณ์ที่ไม่ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นเกือบยี่สิบปีใน ภายหลัง