Robert T. Golembiewski ไดใชหล ักก

Robert T. Golembiewski ไดใชหล ักการศึกษา และศึกษาอยางไร  ดังเชนที่Nicholas
Henry ใชเพื่ออธิบายวิวัฒนาการของวิชารฐประศาสนศาสตร ั ไดดังนี้
Golembiewskiไดจําแนกพาราไดมรัฐประศาสนศาสตรออกเป  น4 พาราไดมในอดตีแต
ปรากฎวาไดมพาราไดม ี 3  พาราไดมทเกี่ ิดขึ้นกลาวคือ
1.พาราไดมดั้งเดมิ (การบริหารแยกจากการเมองื ) ของWoodrow Wilson
2.พาราไดมมนุษยนิยม
3.พาราไดมจิตวิทยาสังคม
สวนในปจจ ุบนั วิชารัฐประศาสนศาสตรมีทั้งศึกษาอยางไร(Focus) และศึกษาอะไร
(Locus) ที่ไมช ัดเจนอาจกลาวว  าแนวโนมปจจุบันคือนกวั ิชาการมุงศึกษาเรื่องนโยบาย ทั้งในดาน
การจัดการและการพิจารณาถึงผลนโยบายใหความสนใจในเรื่องการมสีวนรวมของประชาชนใน 
การบริหารงานของรัฐและศึกษาเรื่องความสัมพันธระหว  างหนวยงานตาง ๆ ของรฐั สําหรับตัว
ทฤษฎีนนั้ Golembiewskiไดเนนทฤษฎรีฐประศาสนศาสตร ั 3 ทฤษฎีคือนโยบายสาธารณะ รฐั
ประศาสนศาสตรในความหมายใหมและการบริหารงานแบบประชาธิปไตย(Democratic
Administration ) นอกจากนยี้ังมีขอเสนอแนะวาในอนาคตวิชารฐประศาสนศาสตร ั ควรเนนพารา 
ไดมที่มีขนาดจิ๋ว(Miniparadigms) และไดเสนอวาการพัฒนาองคการ(Organization
Development) นาจะเปนพาราไดมขนาดจิ๋วอันหนึ่งที่สาคํ ัญในอนาคต
Barry Bozeman (1978)ไดแบงแยกทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรออdเปนสองพวกคือ
ทฤษฎีอดีตและทฤษฎีปจจุบนั ในอดีตทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรมีแนวความคดิ3 แนวคดิคือ
1.ตองการปฏริูประบบราชการใหปลอดจากความชวรั่ ายของการเมือง
2.เปนแนวความคิดของวิทยาศาสตรของการจัดการ
3.เปนแนวความคิดของกลุมนักวิชาการซึ่งคัดคานความคดการแยกการบร ิ ิหารออกจาก
การเมืองและคัดคานความเปนไปไดและประโยชน  ของหลักการบริหารตาง ๆ
สําหรับในทฤษฎีในปจจุบันBozeman มีความคิดเห็นวาทฤษฎ  รีัฐประศาสนศาสตรที่
สําคัญไดแก
1.รัฐประศาสนศาสตรในรปของศาสตร ู การบริหาร
2.รัฐประศาสนศาสตรในรปของร ู ัฐศาสตร
3.รัฐประศาสนศาสตรในความหมายใหม
4.นโยบายวิเคราะหทางเลือกสาธารณะและรัฐประศาสนศาสตรในฐานะวิชาชีพทฤษฎีดงเดั้ ิม
พาราไดมเดิมในรัฐประศาสนศาสนศาสตร(ค.ศ 1887-1950)
วิชารฐประศาสนศาตร ั ( )  ถือกําเนิดมาประมาณหนึ่งรอยปมาแลวกลาวค ือนับตั้งแตค.ศ
1887 ซึ่งเปนปที่Woodrow Wilson เขียนบทความชื่อ“The Study of Administration” ขึ้นนับ
จากนั้นเปนตนมาจนถ  ึงประมาณปค.ศ1950 ปรากฏวาองคความรในว ู ิชารฐประศาสนศาตร ั ได
สั่งสมพัฒนาเติบโตขึ้นมากไดมีทฤษฎีและแนวการศกษาทางร ึ ัฐประศาสนศาสตรทสี่ ําคัญอยู4
ทฤษฎีคือ
1.การบริหารแยกออกจากการเมือง
2.ระบบราชการ
3.วิทยาศาสตรและการจ  ดการ ั
4.หลักการบรหาร ิ
ทฤษฎีทั้ง4 ประการมีลกษณะท ั รี่ วมก  ันคือตางเสนอแนวความคดทิ วี่ าการบริหารงานที่ดี
ตองใชรูปแบบองคการปดและเปนทางการ  นกรั ฐประศาสนศาสตร ั มหนี าที่คนหาวิธีการบริหารงาน
ที่ดีที่สุดและมเหตี ุผลมากที่สุดเพื่อใชเปนแนวทางการท  ํางานในหนวยงานให  เกิดประสิทธิภาพ
สูงสุด
การบริหารแยกออกจากการเมือง
จุดเริ่มตนของการศกษาว ึ ิชารัฐประศาสนศาสตรไดแก ปค.ศ1887 ซึ่งเปนปที่Woodrow
Wilson เขียนบทความชื่อ“The Study of Administration” ขึ้นบทความดังกลาวมีความสําคัญมาก
เพราะเปนการรณรงคใหนกวั ิชาการสมัยนนเหั้ ็นดวยกับความคิดที่วาวิชาที่วาดวยการบริหารงาน
ของรัฐที่เรียกวา“ วิชารัฐประศาสนศาสตร” นั้นมีความสําคัญบทความดังกลาวนี้มอีิทธิพลตอ
ความคิดของนกวั ิชาการทางรัฐประศาสนศาสตรในสมยตั อมาจนถ  ึงปจจ บุ ัน
โดยสรุปแลว บทความของWilsonในปค.ศ1887 ไดใหแนวความคดและข ิ อเสนอแนะ
ตอวิชารฐประศาสนศาสตร ั 5 ประการดังตอไปนี้
1.ประเทศที่เจรญกิ าวหนาคือประเทศที่มการปกครองท ี ดี่ ีมีรัฐบาลหรอฝื ายบริหารที่
เขมแข็งและมระบบราชการท ี ี่มีประสิทธิภาพและมีเหตุผล( ) พิจารณาในแงของการบริหารงาน
ของรัฐแลว สังคมควรพยายามจัดระบบการบริหารงานภายในของรัฐใหมีคุณภาพสูง( )
2.การศกษาเร ึ องการน ื่ ําเอากฏหมายมหาชนไปปฏิบัตในรายละเอ ิ ียดอยางเป  นระบบการ
บริหารงานของรัฐเปนว ิชาทสามารถสอนก ี่ ันไดการศึกษาวิชารัฐประศาสนศาสตรมีวัตถุประสงค
เพื่อผลิตเจาหนาที่ของงรัฐที่มีความสามารถและคณภาพส ุ ูงเปนบุคคลที่มีทักษะในการทํางานและ
ปฏิบัติตามคําสั่และนโยบายของผูนําประเทศอยางเครงครัดเพราะถือวาผ ูนําไดรับเลอกมาจาก ืประชาชนตามวิถีทางของระบอบประชาธปไตย ิ นอกจากนี้เจาหนาทของร ี่ ัฐยังมีหนาท ี่คอย
ตอบสนองความตองการของมติมหาชนอีกดวย
3.วิธการศ ี ึกษาการวิชาการบริหาร หลกบร ั หารจะช ิ วยในการบร  ิหารงานของรัฐใหมี
คุณภาพสูงขึ้นและยังเปนหล  ักการที่สามารถใชไดในท  กสุ ังคม
4.สาเหตุที่ทําใหเราสามารถสรางหลักการบริหารทวไปข ั่ ึ้นมาไดเปนเพราะวาการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรเบิร์ตต. Golembiewski ไดใชหลักการศึกษาและศึกษาอยางไร ดังเชนที่Nicholas เฮนรีใชเพื่ออธิบายวิวัฒนาการของวิชารฐประศาสนศาสตรหันไดดังนี้Golembiewskiไดจําแนกพาราไดมรัฐประศาสนศาสตรออกเป  น4 พาราไดมในอดตีแตปรากฎวาไดมพาราไดมี 3 พาราไดมทเกี่ิดขึ้นกลาวคือ 1.พาราไดมดั้งเดมิ (การบริหารแยกจากการเมองื) ของWoodrow Wilson 2.พาราไดมมนุษยนิยม 3.พาราไดมจิตวิทยาสังคมสวนในปจจุบนั วิชารัฐประศาสนศาสตรมีทั้งศึกษาอยางไร(Focus) และศึกษาอะไร(โลกัสโพล) ที่ไมชัดเจนอาจกลาววาแนวโนมปจจุบันคือนกวัิชาการมุงศึกษาเรื่องนโยบายทั้งในดานการจัดการและการพิจารณาถึงผลนโยบายใหความสนใจในเรื่องการมสีวนรวมของประชาชนในการบริหารงานของรัฐและศึกษาเรื่องความสัมพันธระหวางหนวยงานตางๆ ของรฐัสําหรับตัวทฤษฎีนนั้ Golembiewskiไดเนนทฤษฎรีฐประศาสนศาสตร หัน 3 ทฤษฎีคือนโยบายสาธารณะรฐัประศาสนศาสตรในความหมายใหมและการบริหารงานแบบประชาธิปไตย (ประชาธิปไตย บริหาร) นอกจากนยี้ังมีขอเสนอแนะวาในอนาคตวิชารฐประศาสนศาสตรหันควรเนนพาราไดมที่มีขนาดจิ๋ว(Miniparadigms) และไดเสนอวาการพัฒนาองคการ (องค์กร พัฒนา) นาจะเปนพาราไดมขนาดจิ๋วอันหนึ่งที่สาคํัญในอนาคตไดแบงแยกทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรออdเปนสองพวกคือ Barry Bozeman (1978)ทฤษฎีอดีตและทฤษฎีปจจุบนั ในอดีตทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรมีแนวความคดิ3 แนวคดิคือ 1.ตองการปฏริูประบบราชการใหปลอดจากความชวรั่ ายของการเมือง 2.เปนแนวความคิดของวิทยาศาสตรของการจัดการ 3.เปนแนวความคิดของกลุมนักวิชาการซึ่งคัดคานความคดการแยกการบร ิิหารออกจากการเมืองและคัดคานความเปนไปไดและประโยชนของหลักการบริหารตางๆสําหรับในทฤษฎีในปจจุบันBozeman มีความคิดเห็นวาทฤษฎรีัฐประศาสนศาสตรที่สําคัญไดแก 1.รัฐประศาสนศาสตรในรปของศาสตร ูการบริหาร 2.รัฐประศาสนศาสตรในรปของร ูัฐศาสตร 3.รัฐประศาสนศาสตรในความหมายใหม 4.นโยบายวิเคราะหทางเลือกสาธารณะและรัฐประศาสนศาสตรในฐานะวิชาชีพทฤษฎีดงเดั้ ิมพาราไดมเดิมในรัฐประศาสนศาสนศาสตร (ค.ศ 1887-1950) วิชารฐประศาสนศาตรหัน()ถือกําเนิดมาประมาณหนึ่งรอยปมาแลวกลาวคือนับตั้งแตค.ศ1887 ซึ่งเปนปที่Woodrow Wilson เขียนบทความชื่อ "การศึกษาการจัดการ" ขึ้นนับจากนั้นเปนตนมาจนถ ึงประมาณปค.ศ1950 ปรากฏวาองคความรในวูิชารฐประศาสนศาตรหันไดสั่งสมพัฒนาเติบโตขึ้นมากไดมีทฤษฎีและแนวการศกษาทางรึัฐประศาสนศาสตรทสี่ ําคัญอยู4 ทฤษฎีคือ 1.การบริหารแยกออกจากการเมือง 2.ระบบราชการ 3.วิทยาศาสตรและการจ ดการหัน 4.หลักการบรหาร ิทฤษฎีทั้ง4 ประการมีลกษณะทหันรี่วมกันคือตางเสนอแนวความคดทิวี่าการบริหารงานที่ดีตองใชรูปแบบองคการปดและเปนทางการนกรัฐประศาสนศาสตรหันมหนีาที่คนหาวิธีการบริหารงานที่ดีที่สุดและมเหตีุผลมากที่สุดเพื่อใชเปนแนวทางการทํางานในหนวยงานใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุดการบริหารแยกออกจากการเมืองจุดเริ่มตนของการศกษาวึิชารัฐประศาสนศาสตรไดแก ปค.ศ1887 ซึ่งเปนปที่Woodrow Wilson เขียนบทความชื่อ "การศึกษาการจัดการ" ขึ้นบทความดังกลาวมีความสําคัญมากเพราะเปนการรณรงคใหนกวัิชาการสมัยนนเหั้็นดวยกับความคิดที่วาวิชาที่วาดวยการบริหารงานนั้นมีความสําคัญบทความดังกลาวนี้มอีิทธิพลตอของรัฐที่เรียกวา"วิชารัฐประศาสนศาสตร"ความคิดของนกวัิชาการทางรัฐประศาสนศาสตรในสมยตัอมาจนถึงปจจบุันโดยสรุปแลว บทความของWilsonในปค.ศ1887 ไดใหแนวความคดและขิอเสนอแนะตอวิชารฐประศาสนศาสตรหัน 5 ประการดังตอไปนี้1.ประเทศที่เจรญกิ าวหนาคือประเทศที่มการปกครองทีดี่ีมีรัฐบาลหรอฝืายบริหารที่เขมแข็งและมระบบราชการทีี่มีประสิทธิภาพและมีเหตุผล()พิจารณาในแงของการบริหารงานของรัฐแลวสังคมควรพยายามจัดระบบการบริหารงานภายในของรัฐใหมีคุณภาพสูง() 2.การศกษาเร ึองการนื่ําเอากฏหมายมหาชนไปปฏิบัตในรายละเอิียดอยางเปนระบบการบริหารงานของรัฐเปนวิชาทสามารถสอนกี่ันไดการศึกษาวิชารัฐประศาสนศาสตรมีวัตถุประสงคเพื่อผลิตเจาหนาที่ของงรัฐที่มีความสามารถและคณภาพสุูงเปนบุคคลที่มีทักษะในการทํางานและปฏิบัติตามคําสั่และนโยบายของผูนําประเทศอยางเครงครัดเพราะถือวาผูนําไดรับเลอกมาจากืประชาชนตามวิถีทางของระบอบประชาธปไตยินอกจากนี้เจาหนาทของรี่ัฐยังมีหนาที่คอยตอบสนองความตองการของมติมหาชนอีกดวย3.วิธการศ ีึกษาการวิชาการบริหารหลกบรหันหารจะชิวยในการบริหารงานของรัฐใหมีคุณภาพสูงขึ้นและยังเปนหลักการที่สามารถใชไดในทกสุังคม4.สาเหตุที่ทําใหเราสามารถสรางหลักการบริหารทวไปข ั่ึ้นมาไดเปนเพราะวาการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรเบิร์ตที Golembiewski
ไดใชหลักการศึกษาและศึกษาอยางไรดังเชนที่นิโคลัสเฮนรี่ ั
น 4
ี 3 พาราไดมทเกี่ิดขึ้นกลาวคือ
1. พาราไดมดั้งเดมิ (การบริหารแยกจากการเมองื) ของวูดโรว์ ุบนั และศึกษาอะไร(ที) ที่ไมชัดเจนอาจกลาววาแนวโนมปจจุบันคือนกวัิชาการมุงศึกษาเรื่องนโยบาย างหนวยงานตาง ๆ ของรฐัสําหรับตัวทฤษฎีนนั้Golembiewski ไดเนนทฤษฎรีฐประศาสนศาสตรั3ทฤษฎีคือนโยบายสาธารณะ ) ควรัเนนพาราไดมที่มีขนาดจิ๋ว (Miniparadigms) ัญในอนาคตแบร์รี่โบซแมน ิ ของหลักการบริหารตาง ๆสําหรับในทฤษฎีในปจจุบันโบซแมนมีความคิดเห็นวาทฤษฎ ู ู 1887-1950) วิชารฐประศาสนศาตรั ()  ือนับตั้งแตค. ศ1887 ซึ่งเปนปที่วูดโรว์วิลสันเขียนบทความชื่อ "การศึกษาการบริหารงาน" ขึ้นนับจากเนชั่นั้นเปนตนมาจนถึงประมาณปค. ศ 1950 ปรากฏ วาองคความรในวูิชารฐประศาสนศาตรั ึัฐประศาสนศาสตรทสี่ ดการั4. บรหารหลักการมีเดียวิกิทฤษฎีทั้ง4 ประการมีลกษณะทัรี่วมกันคือตางเสนอแนวความคดทิวี่ นกรัฐประศาสนศาสตรัมหนี ุผลมากที่สุดเพื่อใชเปนแนวทางการทํางานในหนวยงานให ึิชารัฐประศาสนศาสตรไดแกปค. ศ 1887 ซึ่งเปนปที่วูดโรว์วิลสันเขียนบทความชื่อ"การศึกษาการบริหารงาน" ิชาการสมัยนนเหั้ วิชารัฐประศาสนศาสตร " มีเดียวิกิชาหัวเรื่อง: การทางรัฐประศาสนศาสตรในผู้แต่ง: สมยตัอมาจนถึงปจจบุันโดยสรุปแลวบทความของวิลสันในปค. ศ 1887 ไดใหแนวความคด ขมีเดียวิกิและอเสนอแนะตอวิชารฐประศาสนศาสตรั5ประการดังตอไปนี้1. ประเทศที่เจรญกิาวหนาคือประเทศที่มการปกครองทีดี่ี มีรัฐบาลหรอฝื ีี่มีประสิทธิภาพและมีเหตุผล () ) 2. ศกษาเป็นหัวเรื่อง: การเรึองหัวเรื่อง: การื่นําเอากฏหมายมหาชนไปปฏิบัตในรายละเอียมีเดียวิกิดอยางเปนระบบหัวเรื่อง: การบริหารงานของรัฐเปนวมีเดียวิกิชาทสามารถสอนกี่ ุ ูนําไดรับเลอกมาจาก ินอกจากนี้เจาหนาทของรี่ัฐยังมีหนาท ีึกษาการวิชาการบริหารหลกบรัหารจะชิวยในการบร ักการที่สามารถใชไดในทกสุ ั่ึ้นมาไดเปนเพราะวาการบริหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรเบิร์ต ที golembiewski ไดใชหลักการศึกษาและศึกษาอยางไรดังเชนที่นิโคลัส เฮนรี่ ใชเพื่ออธิบายวิวัฒนาการของวิชารฐประศาสนศาสตรไดดังนี้

ั golembiewski ไดจําแนกพาราไดมรัฐประศาสนศาสตรออกเปนพาราไดมในอดตีแต
4ปรากฎวาไดมพาราไดมี 3 พาราไดมทเกี่ิดขึ้นกลาวคือ
1 พาราไดมดั้งเดมิ ( การบริหารแยกจากการเมองื ) ของวูดโรว์วิลสัน
2 พาราไดมมนุษยนิยมพาราไดมจิตวิทยาสังคม

3สวนในปจจุบนัวิชารัฐประศาสนศาสตรมีทั้งศึกษาอยางไร ( โฟกัส ) และศึกษาอะไร
( ความเชื่อ ) ที่ไมชัดเจนอาจกลาววาแนวโนมปจจุบันคือนกวัิชาการมุงศึกษาเรื่องนโยบายทั้งในดาน
การจัดการและการพิจารณาถึงผลนโยบายใหความสนใจในเรื่องการมสีวนรวมของประชาชนใน
การบริหารงานของรัฐและศึกษาเรื่องความสัมพันธระหวางหนวยงานตางจะของรฐัสําหรับตัว
ทฤษฎีนนั้ golembiewski ไดเนนทฤษฎรีฐประศาสนศาสตรั 3 ทฤษฎีคือนโยบายสาธารณะรฐั

ประศาสนศาสตรในความหมายใหมและการบริหารงานแบบประชาธิปไตย ( ประชาธิปไตยธุรการนอกจากนยี้ังมีขอเสนอแนะวาในอนาคตวิชารฐประศาสนศาสตรัควรเนนพารา
ไดมที่มีขนาดจิ๋ว ( miniparadigms ) และไดเสนอวาการพัฒนาองคการ ( การพัฒนาองค์กรนาจะเปนพาราไดมขนาดจิ๋วอันหนึ่งที่สาคํัญในอนาคต

)แบร์รี่ โบซแมน ( 1978 ) ไดแบงแยกทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรออ D เปนสองพวกคือ
ทฤษฎีอดีตและทฤษฎีปจจุบนัในอดีตทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตรมีแนวความคดิ 3 แนวคดิคือ
1 ตองการปฏริูประบบราชการใหปลอดจากความชวรั่ายของการเมือง
2เปนแนวความคิดของวิทยาศาสตรของการจัดการ
3 เปนแนวความคิดของกลุมนักวิชาการซึ่งคัดคานความคดการแยกการบริิหารออกจากของหลักการบริหารตางไม่มี

การเมืองและคัดคานความเปนไปไดและประโยชนสําหรับในทฤษฎีในปจจุบันโบซแมนมีความคิดเห็นวาทฤษฎสําคัญไดแกรีัฐประศาสนศาสตรที่

1 . รัฐประศาสนศาสตรในรปของศาสตรูการบริหาร
2 รัฐประศาสนศาสตรในรปของรูัฐศาสตร
3 รัฐประศาสนศาสตรในความหมายใหม
4นโยบายวิเคราะหทางเลือกสาธารณะและรัฐประศาสนศาสตรในฐานะวิชาชีพทฤษฎีดงเดั้ิม
พาราไดมเดิมในรัฐประศาสนศาสนศาสตร ( ค . ศ 1887-1950 )
วิชารฐประศาสนศาตรั ( ) ถือกําเนิดมาประมาณหนึ่งรอยปมาแลวกลาวคือนับตั้งแตคศ
.1887 ซึ่งเปนปที่วูดโรว์ วิลสันเขียนบทความชื่อ " การบริหารงาน " ขึ้นนับ
จากนั้นเปนตนมาจนถึงประมาณปค . ศ 1950 ปรากฏวาองคความรในวูิชารฐประศาสนศาตรัได
สั่งสมพัฒนาเติบโตขึ้นมากไดมีทฤษฎีและแนวการศกษาทางรึัฐประศาสนศาสตรทสี่ําคัญอยูทฤษฎีคือ 4

1 . การบริหารแยกออกจากการเมือง
2 ระบบราชการ
3 วิทยาศาสตรและการจดการัหลักการบรหาริ

4 .ทฤษฎีทั้ง 4 ประการมีลกษณะทัรี่วมกันคือตางเสนอแนวความคดทิวี่าการบริหารงานที่ดี
ตองใชรูปแบบองคการปดและเปนทางการนกรัฐประศาสนศาสตรัมหนีาที่คนหาวิธีการบริหารงาน
ที่ดีที่สุดและมเหตีุผลมากที่สุดเพื่อใชเปนแนวทางการทํางานในหนวยงานใหเกิดประสิทธิภาพ


สูงสุดการบริหารแยกออกจากการเมืองจุดเริ่มตนของการศกษาวึิชารัฐประศาสนศาสตรไดแกปคศ 1887 ซึ่งเปนปที่วูดโรว์
.วิลสันเขียนบทความชื่อ " การบริหารงาน " ขึ้นบทความดังกลาวมีความสําคัญมากิชาการสมัยนนเหั้็นดวยกับความคิดที่วาวิชาที่วาดวยการบริหารงาน

เพราะเปนการรณรงคใหนกวัของรัฐที่เรียกวา " วิชารัฐประศาสนศาสตร " นั้นมีความสําคัญบทความดังกลาวนี้มอีิทธิพลตอ
ความคิดของนกวัิชาการทางรัฐประศาสนศาสตรในสมยตัอมาจนถึงปจจบุัน
โดยสรุปแลวบทความของวิลสันในปค .ศ 1887 ไดใหแนวความคดและขิอเสนอแนะ
ตอวิชารฐประศาสนศาสตรั 5 ประการดังตอไปนี้
1 ประเทศที่เจรญกิาวหนาคือประเทศที่มการปกครองทีดี่ีมีรัฐบาลหรอฝืายบริหารที่
เขมแข็งและมระบบราชการทีี่มีประสิทธิภาพและมีเหตุผล ( ) พิจารณาในแงของการบริหารงานของรัฐแลวสังคมควรพยายามจัดระบบการบริหารงานภายในของรัฐใหมีคุณภาพสูง
( )
2การศกษาเรึองการนื่ําเอากฏหมายมหาชนไปปฏิบัตในรายละเอิียดอยางเปนระบบการิชาทสามารถสอนกี่ันไดการศึกษาวิชารัฐประศาสนศาสตรมีวัตถุประสงค

บริหารงานของรัฐเปนวเพื่อผลิตเจาหนาที่ของงรัฐที่มีความสามารถและคณภาพสุูงเปนบุคคลที่มีทักษะในการทํางานและ
ปฏิบัติตามคําสั่และนโยบายของผูนําประเทศอยางเครงครัดเพราะถือวาผูนําไดรับเลอกมาจากืประชาชนตามวิถีทางของระบอบประชาธปไตยินอกจากนี้เจาหนาทของรี่ัฐยังมีหนาที่คอย
ตอบสนองความตองการของมติมหาชนอีกดวย
3 วิธการศีึกษาการวิชาการบริหารหลกบรัหารจะชิวยในการบริหารงานของรัฐใหมี
คุณภาพสูงขึ้นและยังเปนหลักการที่สามารถใชไดในทกสุังคม
4สาเหตุที่ทําใหเราสามารถสรางหลักการบริหารทวไปขั่ึ้นมาไดเปนเพราะวาการบริหาร