The mismatch percentage for seat wi

The mismatch percentage for seat width dimension was more
than twice as large for girls (73.7%) as for boys (35.7%) (Fig. 3b). It is
apparent from Table 4 that, for the majority of girls (72.9%) and for
nearly one third of boys (29.7%), seat width dimension was smaller
(low mismatch) than the mentioned functional criteria. It was also
shown that the mismatch percentage increased with grade level for
girls (from 54.0% in Grade 9 to 86.3% in Grade 12). For boys, the
Grade 10 (19.4%) and Grade 12 (47.5%) students had the lowest and
highest mismatch percentages, respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ร้อยละไม่ตรงกันสำหรับมิติความกว้างที่นั่งได้มากขึ้นกว่าสองเท่าของที่มีขนาดใหญ่สำหรับสาว ๆ (73.7%) ในขณะที่สำหรับเด็ก (35.7%) (รูป. 3b)
มันเป็นที่เห็นได้ชัดจากตารางที่ 4 ว่าสำหรับส่วนใหญ่ของสาว ๆ (72.9%) และสำหรับเกือบหนึ่งในสามของชาย(29.7%) มิติความกว้างของที่นั่งขนาดเล็ก(ไม่ตรงกันต่ำ) กว่าเกณฑ์ที่ทำงานดังกล่าว มันก็แสดงให้เห็นว่าร้อยละที่เพิ่มขึ้นไม่ตรงกันกับระดับชั้นสำหรับสาว(จาก 54.0% ในชั้นประถมศึกษาปี 9-86.3% ในเกรด 12) สำหรับเด็กที่เกรด 10 (19.4%) และเกรด 12 (47.5%) มีนักเรียนต่ำสุดและสูงสุดไม่ตรงกันเปอร์เซ็นต์ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปอร์เซ็นต์ไม่ตรงกันสำหรับมิติความกว้างของที่นั่งมากขึ้นกว่าสองเท่าเป็นขนาดใหญ่สำหรับผู้หญิง
( 73.7% ) สำหรับเด็กผู้ชาย ( ร้อยละ 35.7 ) ( รูปที่ 3B ) มันชัดเจนจากโต๊ะ
4 ที่ สำหรับส่วนใหญ่ของผู้หญิง ( ส่วนใหญ่ ) และสำหรับ
เกือบหนึ่งในสามของเด็ก ( 29.7 % ) ขนาดความกว้างของที่นั่งมีขนาดเล็ก
( มีความผิดพลาดต่ำ ) กล่าวถึงการทำงานมากกว่าเกณฑ์ มันยัง
พบว่า ไม่ตรงกัน ร้อยละเพิ่มขึ้นเกรดระดับ
หญิง ( จาก 54.0 ในเกรด 9 ถึงทรัพย์ ( เกรด 12 ) สำหรับเด็ก ,
เกรด 10 ( 19.4% ) และเกรด 12 ( 47.5% ) นักเรียนสุดและ
ค่าไม่ตรงกันมากที่สุดตามลำดับ