As can be seen in Table 5 in the pr

As can be seen in Table 5 in the pre-test, attitude levels of the students in the experiment group towards
mathematics course is on average 117.71 points, in the post test it is on average 130.02 points. There is a 12.31
points difference in the favor of the post test between pre and post attitude grades of the students in the
experimental group. This difference demonstrates the positive change in the attitude level of the students towards
the experimental groups’ mathematics course. According to the results of the paired t-test that has been
conducted to learn the significance of the difference between the average grades of experimental group in pre
and post tests, the “t” value has proved to be significant [t = 1.68 ; (p=.001

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้ในตาราง 5 ระดับทัศนคติก่อนทดสอบ นักเรียนในกลุ่มทดลองต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์โดยเฉลี่ยเป็นจุด 117.71 ในทดสอบโพสต์เป็น 130.02 คะแนนเฉลี่ย มี 12.31ความแตกต่าง in the favor of การทดสอบลงระหว่างก่อน และลงคะแนนทัศนคติของนักเรียนในการกลุ่มทดลอง ความแตกต่างนี้แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในระดับทัศนคติของนักศึกษาต่อหลักสูตรคณิตศาสตร์ของกลุ่มทดลอง ตามผลของการทดสอบ t ที่จัดเป็นคู่ ที่ได้รับเพื่อเรียนรู้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองก่อนและลงรายการบัญชี การทดสอบค่า "ที" ได้พิสูจน์ให้สำคัญ [t = 1.68 (p = . 001 <. 05)] ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์รับ มันสามารถจะกล่าวว่า โปรแกรมทดลองตามรูปแบบการสอน 4MAT ที่วางแผนไว้แล้วมีประสิทธิภาพในการช่วยนักเรียนจากกลุ่มทดลองการพัฒนาทัศนคติในเชิงบวกต่อการหลักสูตรคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถมองเห็นได้ในตารางที่ 5 ในการทดสอบก่อนระดับทัศนคติของนักเรียนในกลุ่มทดลองที่มีต่อ
การเรียนคณิตศาสตร์โดยเฉลี่ย 117.71 คะแนนในการทดสอบการโพสต์มันเป็นค่าเฉลี่ย 130.02 จุด มี 12.31 เป็น
จุดแตกต่างในความโปรดปรานของการทดสอบการโพสต์ระหว่างทัศนคติก่อนและหลังการเรียนของนักเรียนใน
กลุ่มทดลอง ความแตกต่างนี้แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในระดับทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อ
วิชาคณิตศาสตร์กลุ่มทดลอง ' ตามผลการทดสอบทีจับคู่ที่ได้รับการ
ดำเนินการที่จะเรียนรู้ถึงความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยของกลุ่มทดลองก่อนการ
ทดสอบและการโพสต์ "T" มูลค่าที่ได้พิสูจน์แล้วว่ามีความสำคัญ [t = 1.68; (p = .001 <.05)] ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผล
ที่ได้รับก็อาจกล่าวได้ว่าการทดลองโปรแกรมที่วางแผนไว้ตามรูปแบบการสอน 4Mat ได้รับ
ประสิทธิภาพในการช่วยนักเรียนจากกลุ่มทดลองพัฒนาทัศนคติที่ดีต่อพวกเขา
แน่นอนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยจะเห็นได้จากตารางที่ 5 ในทดสอบระดับเจตคติของนักเรียนกลุ่มทดลองที่มีต่อ
รายวิชาคณิตศาสตร์โดยเฉลี่ย 117.71 คะแนนในการโพสต์ทดสอบโดยเฉลี่ย 130.02 จุด มีความแตกต่างในขณะนี้
จุดในความโปรดปรานของการโพสต์ทดสอบระหว่างก่อนและหลังเรียนของนักเรียน เจตคติใน
กลุ่มทดลองความแตกต่างนี้แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในระดับทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของกลุ่มทดลอง
. ตามผลลัพธ์ของแบบสอบถามด้วยตนเองที่ได้ศึกษาเรียนรู้
ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยของกลุ่มทดลองก่อนและหลังการทดสอบ
, T ค่าได้พิสูจน์แล้วว่าเป็น [ t = 1.68 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p = . 001 < . 05 ) ]ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์
ได้ อาจกล่าวได้ว่าโปรแกรมการทดลอง ตามรูปแบบการสอนตามแผนไทยได้
มีประสิทธิภาพในการช่วยให้นักเรียนจากกลุ่มพัฒนาทัศนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์หลักสูตรของตนเอง