Considering the amount of money spe

Considering the amount of money spent for
the development of these three uniform
information systems in higher education in
Slovenia, it is difficult to expect that any of the
systems might be replaced or abandoned. It is
also rather unlikely that in such a small and
unique market as the market for ERP information
systems for higher education, a development of a
new system would be financially viable (despite
the fact that some solutions occasionally appear,
they are mainly of local character and do not
have many users).
The merging of existing systems, the
introduction of a globally recognised vendor of
ERP systems or a development of a new solution
is reasonable and probable only at the level of
university (UL), more universities or the state.
ERP systems were first recognized as useful
in manufacturing. With the introduction of global
ERP solutions, enterprises have to organise and
standardise their business activities.
The end
users are most often adapted to the information
solution during implementation phases. Higher
education environments are extremely dynamic,
especially in Slovenia, where the education
system has been fundamentally changed. A
consequence of the wish to build up-to-date
information support for business activities, but
with material and regulatory inability to
introduce a global solution, we are faced with the
development of three equivalent integral
information solutions in the field of higher
education. Despite the differences of individual
approaches it can be expected that the future will
bring a convergence of systems (at least from the
functional point of). The role of the state could
prove decisive, because it finances the
development of individual solutions through
projects. Higher education institutions and the
state should leave behind the question of
information support for business processes and
should focus on informatics as one of the key
factors of quality assurance in higher education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิจารณาจำนวนเงินที่ใช้สำหรับการพัฒนา
ของทั้งสามชุด
ระบบสารสนเทศในการศึกษาระดับสูงในสโลวีเนีย
มันเป็นเรื่องยากที่จะคาดหวังว่าการใด ๆ ของระบบ
อาจจะมีการเปลี่ยนหรือถูกทอดทิ้ง มันเป็น
ยังค่อนข้างไม่น่าที่ดังกล่าวในตลาดที่ไม่ซ้ำกันขนาดเล็กและ
เป็นตลาดสำหรับข้อมูล ERP
ระบบการศึกษาชั้นสูงการพัฒนา
ระบบใหม่จะมีศักยภาพทางการเงิน (แม้จะ
ความจริงที่ว่าการแก้ปัญหาบางประการปรากฏ
พวกเขาส่วนใหญ่จะเป็นลักษณะของท้องถิ่นและไม่ได้
มีผู้ใช้หลายคน)
การผสมของระบบที่มีอยู่
แนะนำของผู้ขายได้รับการยอมรับทั่วโลกจากระบบ ERP
หรือการพัฒนาของ
โซลูชั่นใหม่ที่เหมาะสมและน่าจะเป็นเพียงในระดับของมหาวิทยาลัย
(UL) มหาวิทยาลัยมากขึ้นหรือรัฐ
ระบบ ERP ได้รับการยอมรับเป็นครั้งแรก
มีประโยชน์ในการผลิต ด้วยการเปิดตัวทั่วโลก
โซลูชั่น ERP, รัฐวิสาหกิจมีการจัดระเบียบและมาตรฐาน
กิจกรรมทางธุรกิจของพวกเขา.

สิ้นผู้ใช้สามารถปรับตัวส่วนใหญ่มักจะให้ข้อมูลการแก้ปัญหา
ในช่วงการดำเนินงาน สูงกว่า
สภาพแวดล้อมการศึกษาเป็นแบบไดนามิกมาก
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสโลวีเนียที่การศึกษา
ระบบที่ได้รับการเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐาน ผลที่ตามมา
จากต้องการสร้างที่ทันสมัย​​เพื่อสนับสนุนข้อมูล
สำหรับกิจกรรมทางธุรกิจ แต่
ด้วยวัสดุและการไร้ความสามารถในการกำกับดูแล
แนะนำการแก้ปัญหาโลกเราจะต้องเผชิญกับการพัฒนา
ของสามเทียบเท่าหนึ่ง
โซลูชั่นข้อมูลใน ด้านการศึกษาที่สูงขึ้น
อย่างไรก็ตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล
วิธีการที่จะสามารถคาดหวังว่าในอนาคตจะนำ
บรรจบกันของระบบ (อย่างน้อยจากจุดทำงานของ
) บทบาทของรัฐ
สามารถพิสูจน์ได้เด็ดขาดเพราะการพัฒนาทางการเงิน
การแก้ปัญหาของแต่ละคนผ่านโครงการ
สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและ
ควรทิ้งคำถามของการสนับสนุนข้อมูล
สำหรับกระบวนการทางธุรกิจและ
ควรเน้นสารสนเทศเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญ
ของการประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พิจารณาจำนวนเงินที่ใช้สำหรับ
การพัฒนาเหล่านี้เหมือนสาม
ระบบสารสนเทศในระดับอุดมศึกษา
สโลวีเนีย มันเป็นเรื่องยากที่จะคาดหวังให้ของ
ระบบอาจแทน หรือยกเลิกได้ เป็น
ยังค่อนข้างน่าที่ขนาดเล็ก และ
เฉพาะตลาดเป็นตลาดสำหรับข้อมูล ERP
ระบบการศึกษา การพัฒนาของการ
ระบบใหม่จะทำงานได้เงิน (แม้
ความจริงที่ว่าปัญหาบางครั้งปรากฏ,
พวกเขาเป็นส่วนใหญ่เฉพาะอักขระ และไม่
มีผู้ใช้หลายคน)
การผสานระบบที่มีอยู่ การ
แนะนำผู้รับการยอมรับทั่วโลกของ
ERP ระบบหรือการพัฒนาโซลูชันใหม่
จะสมเหตุสมผล และน่าเป็นที่ระดับ
มหาวิทยาลัย (UL), มหาวิทยาลัยขึ้นไป หรือรัฐ
ERP ระบบแรกได้รู้จักประโยชน์
ในการผลิต ด้วยการแนะนำของโลก
โซลูชั่น ERP องค์กรจะต้องจัด และ
standardise กิจกรรมธุรกิจของพวกเขา
สิ้น
ผู้ใช้มักจะปรับข้อมูล
โซลูชันในระหว่างขั้นตอนดำเนินการ สูง
ศึกษาสภาพแวดล้อมเป็นแบบไดนามิกมาก,
ในสโลวีเนีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งซึ่งการศึกษา
ระบบมีการเปลี่ยนแปลงภาระ A
เวรต้องการสร้างล่าสุด
สนับสนุนกิจกรรมทางธุรกิจ ข้อมูล แต่
วัสดุและไม่สามารถกำกับดูแล
แนะนำโซลูชันระดับโลก เราจะต้องเจอกับ
พัฒนาทฤษฎีบูรณาการเท่าสาม
โซลูชั่นข้อมูลในเขตข้อมูลของสูง
ศึกษา แม้ มีความแตกต่างของแต่ละบุคคล
วิธีที่จะสามารถคาดหวังว่า ในอนาคตจะ
มาบรรจบกันของระบบ (น้อยจาก
จุดทำงาน) บทบาทของรัฐอาจ
พิสูจน์เด็ดขาด เนื่องจากมัน finances
พัฒนาโซลูชั่นละผ่าน
โครงการได้ สถาบันอุดมศึกษาและ
รัฐควรทิ้งคำถามที่
สนับสนุนข้อมูลสำหรับกระบวนการทางธุรกิจ และ
สารสนเทศควรเน้นที่เป็นกุญแจสำคัญ
ปัจจัยประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อพิจารณาถึงจำนวนเงินที่มีเงินที่ใช้จ่ายในการพัฒนา
ของระบบสามชุดเครื่องแบบ
ข้อมูลเหล่านี้ในการศึกษาในระดับที่สูงกว่า
สโลวีเนียเป็นการยากที่จะได้พบกับ
ระบบใดๆอาจได้รับการเปลี่ยนหรือไม่ เป็น
ยังไม่น่าจะเป็นไปได้ที่จะเป็นในตลาดขนาดเล็กและ
ที่โดดเด่นเช่นตลาดที่สำหรับระบบ ERP ข้อมูล
ระบบสำหรับการศึกษาสูงกว่าการพัฒนาของที่
ระบบใหม่จะเป็นไปได้ทางการเงิน(แม้ว่า
ที่โซลูชันบางครั้งบางคราวจะปรากฏขึ้น
ห้องพักส่วนใหญ่ของตัวอักษรในท้องถิ่นและไม่
มีผู้ใช้จำนวนมาก)
การควบรวมกิจการของระบบที่มีอยู่เดิม
การแนะนำของผู้จำหน่ายในระดับโลกที่ได้รับการยอมรับว่ามีระบบ
, ERP ,หรือการพัฒนาของโซลูชันใหม่
เป็นที่เหมาะสมและน่าจะเป็นไปได้เท่านั้นในระดับ
University ( UL )มหาวิทยาลัยมากขึ้นหรือรัฐระบบ
, ERP ,เป็นที่ยอมรับมีประโยชน์
ในการผลิตเป็นครั้งแรก พร้อมด้วยการแนะนำของโซลูชัน
, ERP ,ระดับโลกบริษัทจะต้องจัดการและ
ในกิจกรรมทางธุรกิจ.

ผู้ใช้ที่ใช้ได้มีการปรับเปลี่ยนเพื่อให้ข้อมูล
โซลูชันที่ในระหว่างขั้นตอนการนำไปใช้งานบ่อยที่สุด
การศึกษาใน สภาพแวดล้อม แบบไดนามิกสูงกว่าจะเป็นอย่างมาก
โดยเฉพาะในสโลวีเนียซึ่งการศึกษาที่
ระบบได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก
ส่งผลให้ของต้องการที่จะสร้างการสนับสนุน
ข้อมูลที่ทันสมัยสำหรับกิจกรรมทางธุรกิจแต่
พร้อมด้วยวัสดุและไม่สามารถออกกฎหมายเพื่อ
แนะนำโซลูชันระดับโลกที่เราจะต้องเผชิญกับการพัฒนาของ
สามโซลูชัน
ข้อมูลสำคัญเทียบเท่าในฟิลด์ที่สูงขึ้นของ
การศึกษา. แม้ว่าจะมีความแตกต่างกันของแต่ละบุคคล
วิธีการที่สามารถเป็นที่คาดหวังว่าในอนาคตเช่นการที่จะ
นำผู้นำชีวิต Convergence Lifestyle ของระบบ(อย่างน้อยที่สุดจากที่
จุดเต็มไปด้วยประโยชน์ใช้สอยของ) บทบาทหน้าที่ของรัฐที่ไม่สามารถ
พิสูจน์ได้เด็ดขาดเพราะการจัดการด้านการเงิน
การพัฒนาโซลูชันแบบเฉพาะรายผ่าน
โครงการ การกำกับสถาบันการเงินการศึกษาสูงขึ้นและ
รัฐควรจะปล่อยให้อยู่เบื้องหลังคำถามของการสนับสนุน
ข้อมูลสำหรับกระบวนการทางธุรกิจและ
ควรให้ความสำคัญกับระบบสารสนเทศทางการแพทย์เป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญ
ของการรับรอง คุณภาพ ในการศึกษาระดับสูง