3.4The Application of Basic Theory

3.4The Application of Basic Theory of Artificial Intelligence in Physical Education Technology
Being proposed as a discipline initially by the game and theorem proving, Artificial Intelligence received a lot and continued to thrive from other subjects. However, in such a relatively young discipline, many issues are still worth studying, particularly basic theoretical research in the applicative field of modem physical education teaching. The modem application of Artificial intelligence technology in physical education combines many related disciplines, particularly the newly concept and theories, which are built with the development of information technology. Infiltrated with each other, they formed a proper basic theoretic system and gear the sustainable development of the artificial intelligence in the field of physical education. If derived from this basic theoretical system, this kind of sustainable development will become water without source. Therefore, to strengthen the research in basic theoretical system is the foundation of the survival and development in the field of modem physical education for artificial intelligence technology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.4The ประยุกต์ใช้ทฤษฎีพื้นฐานของปัญญาประดิษฐ์ในพลศึกษาเทคโนโลยีการเสนอเป็นวินัยเริ่มเกมและพิสูจน์ทฤษฎีบท ปัญญาประดิษฐ์ได้รับมาก และยังคงเจริญเติบโตจากเรื่องอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม ในดังกล่าวยังค่อนข้างหนุ่มวินัย หลายปัญหายังคงคุ้มค่าทั้งการศึกษา วิจัยทฤษฎีพื้นฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสอนพลศึกษาโมเด็ม applicative ใช้โมเด็มเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในพลศึกษารวมหลายสาขาที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งแนวคิดใหม่และทฤษฎี ซึ่งด้วยการพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศ พวกเขาถูกแทรกซึม ด้วยกัน จัดระบบ theoretic พื้นฐานที่เหมาะสม และเกียร์พัฒนาที่ยั่งยืนของปัญญาประดิษฐ์ในด้านการพลศึกษา ถ้ามาจากระบบนี้ทฤษฎีพื้นฐาน ชนิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนนี้จะกลายเป็น น้ำ โดยแหล่งที่มา ดังนั้น เพื่อเสริมสร้างงานวิจัยในทฤษฎีระบบพื้นฐานเป็นรากฐานของการอยู่รอดและพัฒนาในฟิลด์ของโมเด็มพลศึกษาสำหรับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประยุกต์ใช้ทฤษฎีพื้นฐานของปัญญาประดิษฐ์เทคโนโลยีพลศึกษา 3.4The
ถูกเสนอให้เป็นระเบียบวินัยในขั้นแรกโดยเกมและพิสูจน์ทฤษฎีบท, ปัญญาประดิษฐ์ที่ได้รับเป็นจำนวนมากและยังคงเติบโตได้ดีจากวิชาอื่น ๆ อย่างไรก็ตามในระเบียบวินัยที่ค่อนข้างหลายประเด็นที่ยังคงมีมูลค่าการศึกษาวิจัยเชิงทฤษฎีพื้นฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการปรับใช้การเรียนการสอนการศึกษาทางกายภาพโมเด็ม การประยุกต์ใช้โมเด็มของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาทางกายภาพรวมสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องจำนวนมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับแนวคิดและทฤษฎีใหม่ซึ่งถูกสร้างขึ้นด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ แทรกซึมเข้าไปอยู่กับแต่ละอื่น ๆ พวกเขากลายเป็นระบบทฤษฎีพื้นฐานที่เหมาะสมและเกียร์พัฒนาที่ยั่งยืนของปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษาทางกายภาพ ถ้ามาจากระบบทฤษฎีพื้นฐานนี้ชนิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนนี้จะกลายเป็นแหล่งน้ำโดยไม่ต้อง ดังนั้นเพื่อเสริมสร้างการวิจัยในระบบทฤษฎีพื้นฐานเป็นรากฐานของการอยู่รอดและการพัฒนาในด้านการศึกษาทางกายภาพโมเด็มสำหรับเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.4the ประยุกต์ทฤษฎีพื้นฐานของปัญญาประดิษฐ์ในทางกายภาพ เทคโนโลยีทางการศึกษา
ถูกเสนอเป็นวินัยเริ่มโดยเกมและการพิสูจน์ทฤษฎีบท ปัญญาประดิษฐ์ที่ได้รับมากและยังคงเจริญจากวิชาอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม ในเรื่องวินัยค่อนข้างหนุ่ม หลายปัญหายังคงคุ้มค่าเรียนการวิจัยเชิงทฤษฎีโดยเฉพาะอย่างยิ่งพื้นฐานในด้านโปรแกรมคอมพิวเตอร์สอนพลศึกษาของโมเด็ม การประยุกต์ใช้โมเด็มเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในพลศึกษารวมหลายสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะแนวคิดและทฤษฎีใหม่ที่สร้างขึ้น กับการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ แทรกซึมกับแต่ละอื่น ๆพวกเขารูปแบบที่เหมาะสมพื้นฐานทฤษฎีระบบเกียร์และการพัฒนาอย่างยั่งยืนของปัญญาประดิษฐ์ในสาขาพลศึกษา ถ้าระบบนี้ได้มาจากทฤษฎีพื้นฐาน , ชนิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนจะกลายเป็นน้ำ โดยไม่มีแหล่งที่มา ดังนั้นเพื่อเสริมสร้างการวิจัยในระบบทฤษฎีพื้นฐานเป็นรากฐานแห่งความอยู่รอดและการพัฒนาในเขตข้อมูลของโมเด็มพลศึกษาเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์