The problem of teachers in training

The problem of teachers in training, and the salaries of teachers, learning to grasp the science teaching will go to keep up with new technology and knowledge in the past by the Office of national education standards and quality assessment (public organization) (SOM) Disclosure of the results of external quality assessment basic education level vocational and higher education, which found that there are institutions that are not accredited by 19.59 percent results in basics education found that no major problem with certified teacher quality is a key factor. So if looking to roll up to the issue of children's educational and stimulating investment to Thailand rescue may therefore need to focus on the development of the personnel. Because of the lack of dedicated teachers who also develop knowledge and education, it will result in no develop teaching and learning interest in the child and ultimately it will result in the production of graduates out into it. Cannot access to the labour market in the fields of the labour market in the country that need it and in the end, labor shortage.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาของครูในการฝึกอบรม และเงินเดือนของครู การเรียนรู้ที่จะเข้าใจวิทยาศาสตร์ที่สอนจะไปให้ทันกับเทคโนโลยีและความรู้ในอดีต โดยสำนักมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพ (องค์การมหาชน) (ส้ม) เปิดเผยผลของคุณภาพภายนอกประเมินการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ซึ่งพบว่า มีสถาบันที่ไม่ได้รับการรับรอง โดยร้อยละ 19.59 ผลการศึกษาเบื้องต้น พบว่าไม่มีปัญหาสำคัญ กับครูที่ได้รับการรับรอง คุณภาพเป็นปัจจัยสำคัญ ดังนั้นหากมองย้อนถึง ปัญหาของเด็กในการศึกษา และกระตุ้น การลงทุนเพื่อช่วยเหลือประเทศไทยอาจต้องเน้นการพัฒนาบุคลากรด้วย เนื่องจากขาดครูเฉพาะที่ยัง พัฒนาความรู้และการศึกษา มันจะส่งผลไม่เรียนสนใจในเด็ก และในที่สุด มันจะส่งผลในการผลิตบัณฑิตออกไปก็ ไม่สามารถเข้าถึงตลาดแรงงานในสาขาตลาดแรงงาน ในประเทศที่ต้องการ และ ใน สุด ขาดแคลนแรงงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาของครูในการฝึกอบรมและเงินเดือนของครูผู้สอนในการเรียนรู้ที่จะเข้าใจการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์จะไปเพื่อให้ทันกับเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ในอดีตที่ผ่านมาโดยสำนักงานมาตรฐานการศึกษาของชาติและการประเมินคุณภาพ (องค์การมหาชน) (SOM) การเปิดเผยข้อมูล ผลการประเมินคุณภาพภายนอกวุฒิการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาที่สูงขึ้นซึ่งพบว่ามีสถาบันการศึกษาที่ไม่ได้รับการรับรองโดยผลร้อยละ 19.59 ในการศึกษาพื้นฐานพบว่าไม่มีปัญหาสำคัญกับคุณภาพของครูได้รับการรับรองเป็นปัจจัยสำคัญ ดังนั้นหากมองหาที่จะม้วนขึ้นกับปัญหาของการลงทุนทางการศึกษาและกระตุ้นเด็กเพื่อช่วยเหลือประเทศไทยดังนั้นจึงอาจจะต้องมุ่งเน้นการพัฒนาบุคลากร เพราะขาดครูเฉพาะผู้ที่ยังพัฒนาความรู้และการศึกษาก็จะส่งผลให้ไม่มีการเรียนการสอนการพัฒนาและความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กและในที่สุดก็จะส่งผลในการผลิตบัณฑิตออกเป็นมัน ไม่สามารถเข้าถึงตลาดแรงงานในด้านของตลาดแรงงานในประเทศที่ต้องการและในท้ายที่สุดแล้วการขาดแคลนแรงงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาของครูในการฝึก และเงินเดือนของครู การเรียนรู้ที่จะเข้าใจการสอนวิทยาศาสตร์จะต้องไปให้ทันกับเทคโนโลยีใหม่และความรู้ในอดีต โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ( องค์การมหาชน ) ( ส้ม ) เปิดเผยผลการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา ซึ่งพบว่ามีสถาบันที่ไม่ได้รับรองโดยเพียงเปอร์เซ็นต์ผลการศึกษาพบว่า ปัญหาพื้นฐานที่ไม่มีคุณภาพ ครูได้รับการรับรองเป็นปัจจัยหลัก ดังนั้นถ้ามองย้อนถึงปัญหาของเด็ก การศึกษา และการกระตุ้นการลงทุนในประเทศไทย กู้ภัย จึงอาจจะต้องมุ่งเน้นการพัฒนาบุคลากร เพราะขาดโดยเฉพาะครูที่ยัง พัฒนาความรู้ และการศึกษา ก็จะส่งผลพัฒนาการเรียนการสอนสนใจเด็กและในที่สุดจะส่งผลในการผลิตบัณฑิตออกไปแล้ว ไม่สามารถเข้าถึงตลาดแรงงานในด้านของตลาดแรงงานในประเทศที่ต้องการมัน และในท้ายที่สุด การขาดแคลนแรงงาน