1.Teachers must immerse learners in

1.Teachers must immerse learners in complex, interactive experiences that are both rich and real. One excellent example is immersing students in a foreign culture to teach them a second language. Educators must take advantage of the brain’s ability to parallel process.
2. Students must have a personally meaningful challenge. Such challenges stimulate a student’s mind to the desired state of alertness.
3. In order for a student to gain insight about a problem, there must be intensive analysis of the different ways to approach it, and about learning in general. This is what’s known as the “active processing of experience.” -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.ครูต้องแช่ในประสบการณ์ที่ซับซ้อน การโต้ตอบที่มีทั้งรวย และแท้จริงที่ผู้เรียน ยอดเยี่ยมอย่างหนึ่งคือแช่นักเรียนวัฒนธรรมต่างชาติเพื่อสอนให้พวกเขาเป็นภาษาที่สอง นักการศึกษาต้องใช้ประโยชน์จากความสามารถของสมองกับกระบวนการคู่ขนาน2. นักเรียนต้องมีความท้าทายมีความหมายถึง ความท้าทายดังกล่าวกระตุ้นจิตใจของนักเรียนเพื่อระบุรัฐเตรียมพร้อม3. ในการเรียนเข้าใจเกี่ยวกับปัญหา ต้องวิเคราะห์เร่งรัดวิธีวิธีมัน และโดยทั่วไปการเรียนรู้ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าเป็นการ "ใช้งานการประมวลผลของประสบการณ์" -

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.Teachers ต้องแช่เรียนในที่ซับซ้อนประสบการณ์การสื่อสารที่มีทั้งคนรวยและจริง หนึ่งตัวอย่างที่ดีคือการแช่นักเรียนในวัฒนธรรมต่างประเทศที่จะสอนให้พวกเขาเป็นภาษาที่สอง การศึกษาจะต้องใช้ประโยชน์จากความสามารถของสมองในการประมวลผลแบบขนาน.
2 นักเรียนต้องมีความท้าทายที่มีความหมายส่วนตัว ความท้าทายดังกล่าวกระตุ้นให้เกิดความคิดของนักเรียนไปยังรัฐที่ต้องการของการเตรียมพร้อม.
3 เพื่อให้นักเรียนที่จะได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นจะต้องมีการวิเคราะห์อย่างเข้มข้นของวิธีการที่แตกต่างกันที่จะเข้าใกล้มันและเกี่ยวกับการเรียนโดยทั่วไป นี่คือสิ่งที่เรียกว่า "การประมวลผลที่ใช้งานของประสบการณ์." -

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.teachers ต้องแช่ผู้เรียนในที่ซับซ้อน , ประสบการณ์การโต้ตอบที่ทั้งรวย และจริง ตัวอย่างหนึ่งที่ดีคือแช่นักเรียนในวัฒนธรรมของต่างชาติเพื่อสอนพวกเขาภาษาที่สอง นักการศึกษาจะต้องใช้ประโยชน์จากสมองของความสามารถในการประมวลผลแบบขนาน .
2 นักศึกษาต้องมีความท้าทายส่วนตัวที่มีความหมายความท้าทายดังกล่าวกระตุ้นจิตใจของนักเรียนให้รัฐที่ต้องการของความตื่นตัว
3 เพื่อให้นักศึกษาได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับ ปัญหา ต้องมีการวิเคราะห์แบบวิธีที่แตกต่างกันในการเข้าหา และเกี่ยวกับการเรียนรู้ทั่วไป นี่คือสิ่งที่เรียกว่า " การประมวลผลงานของประสบการณ์ -

"