4. ResultsThe age range of the stud

4. Results
The age range of the students was from 18 to 32 years,
(mean = 22.5, SD = 2). The results of analysis of variance
showed that students in various disciplines were not statistically
different in terms of personality (Table 1). Table 2
shows that the students with different GPAs were significantly different in terms of; problem-solving, happiness,
self-actualization, optimism, self-respect and flexibility
and total EQ scores. The average score of neuroticism in
students with a GPA less than 15.5 was 27.7 ± 5.6, and in
students with a GPA between 15.5 to 17.5 it was 26.4 ± 8, while students with a GPA above 17.5 scored 23.7 ± 8.3 (P
= 0.063) (Table 3). However, no statistically significant differences
were observed between other personality types
in the three groups. Moreover, the regression analysis
was used to predict the relationship between all predictive variables (neuroticism, openness, agreement, conscientiousness
and emotional intelligence scores) and the
GPA. All variables (EQ, agreeableness, extroversion, openness,
consciousness) except for neuroticism were excluded
from the regression model. Neuroticism showed the
highest negative relationship with academic achievement
in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ผลลัพธ์ช่วงอายุของนักเรียนที่ได้จาก 18 ปี 32(หมายถึง = 22.5, SD = 2) ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนของพบว่า นักศึกษาในสาขาวิชาต่าง ๆ ได้ทางสถิติแตกต่างกันในแง่ของบุคลิกภาพ (ตาราง 1) ตารางที่ 2แสดงว่า นักเรียนที่ มีอื่น GPAs ต่าง ๆ ได้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของ แก้ปัญหา ความสุขself-actualization มองในแง่ดี เคารพตัวเอง และมีความยืดหยุ่นและคณะกรรมการรวมคะแนน คะแนนเฉลี่ยของ neuroticism ในนักศึกษาเกรดเฉลี่ยน้อย กว่า 15.5 ล้านคนเป็น 27.7 ± 5.6 และในนักศึกษาที่ มีเกรดเฉลี่ยระหว่าง 15.5 ล้านคนถึง 17.5 เป็น 26.4 ± 8 ในขณะที่เรียนทางเหนือ 17.5 คะแนน 23.7 ± 8.3 (P= 0.063) (ตาราง 3) อย่างไรก็ตาม ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติสุภัคระหว่างบุคลิกภาพชนิดอื่น ๆในกลุ่มสาม นอกจากนี้ การวิเคราะห์การถดถอยใช้ในการทำนายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทำนายทั้งหมด (neuroticism เปิดรับ ตกลง conscientiousnessและคะแนนความฉลาดทางอารมณ์) และเกรดเฉลี่ย ตัวแปรทั้งหมด (EQ, agreeableness, extroversion อย่างยิ่งสติ) ยกเว้น neuroticism ถูกแยกออกจากแบบจำลองการถดถอย Neuroticism แสดงให้เห็นว่าการความสัมพันธ์ค่าลบสูงสุดกับความสำเร็จทางวิชาการในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. ผล
ช่วงอายุของนักเรียนคือ 18-32 ปี
(ค่าเฉลี่ย = 22.5, SD = 2) ผลที่ได้จากการวิเคราะห์ความแปรปรวน
พบว่านักเรียนในสาขาวิชาต่าง ๆ ไม่ได้ทางสถิติ
ที่แตกต่างกันในแง่ของบุคลิกภาพ (ตารางที่ 1) ตารางที่ 2
แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีผลการเรียนที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกันในแง่ของ; การแก้ปัญหาความสุข
ด้วยตนเอง actualization, มองในแง่ดีการเคารพตัวเองและมีความยืดหยุ่น
และคะแนน EQ ทั้งหมด คะแนนเฉลี่ยของความมั่นคงในอารมณ์ใน
นักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยน้อยกว่า 15.5 เป็น 27.7 ± 5.6 และใน
นักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยระหว่าง 15.5-17.5 มันเป็น 26.4 ± 8 ในขณะที่นักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยข้างต้น 17.5 คะแนน 23.7 ± 8.3 (P
= 0.063) (ตารางที่ 3) แต่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ถูกตั้งข้อสังเกตระหว่างบุคลิกภาพอื่น ๆ
ในกลุ่มที่สาม นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์การถดถอย
ถูกใช้ในการคาดการณ์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทำนายทั้งหมด (ความมั่นคงในอารมณ์เปิดกว้างข้อตกลงความยุติธรรม,
และคะแนนความฉลาดทางอารมณ์) และ
เกรดเฉลี่ย ตัวแปรทุกชนิด (EQ, agreeableness, พาหิรวัฒน์เปิดเผย
สติ) ยกเว้นความมั่นคงในอารมณ์ได้รับการยกเว้น
จากแบบจำลองการถดถอย ความมั่นคงในอารมณ์ที่แสดงให้เห็น
ความสัมพันธ์เชิงลบสูงสุดที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . ผลลัพธ์
ช่วงอายุของนักเรียนจาก 18 32 ปี ,
( ค่าเฉลี่ย = 22.5 , SD = 2 ) ผลของการวิเคราะห์ความแปรปรวน พบว่า นักศึกษาในสาขาวิชาต่าง ๆ

ไม่มีความสัมพันธ์กับระดับแตกต่างกันในแง่ของบุคลิกภาพ ( ตารางที่ 1 ) ตารางที่ 2 แสดงให้เห็นว่ามี
นักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของการแก้ปัญหา , ความสุข ,
เป็นระเบียบเรียบร้อย มองโลกในแง่ดี ตนเองการเคารพตัวเองและความยืดหยุ่น
และคะแนน EQ ทั้งหมด มีคะแนนทางสถิติใน
นักเรียนกับ GPA น้อยกว่า 15.5 เป็น 27.7 ± 5.6 และนักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ยระหว่าง
15.5 ที่เล่นเป็น 26.4 ± 8 ในขณะที่นักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยข้างต้น 17.5 คะแนนต่ำ± 8.3 ( P
= 0.063 ) ( ตารางที่ 3 ) อย่างไรก็ตาม ไม่มีความแตกต่างกันระหว่างประเภทอื่น ๆ พบว่ามีบุคลิก

ใน 3 กลุ่ม คือนอกจากนี้ การวิเคราะห์การถดถอย
ถูกใช้เพื่อทำนายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทำนาย ( ทางสถิติ , ความใจกว้าง , ข้อตกลง , บุคลิกภาพและเชาวน์อารมณ์สูงกว่า

) และเกรดเฉลี่ยสะสม ตัวแปรทั้งหมด ( EQ , เป็นมิตร extroversion , ความใจกว้าง , จิตสำนึก ,

) ยกเว้นทางสถิติที่ได้รับการยกเว้นจากแบบจำลองการถดถอย . ทางสถิติพบ
สูงสุดมีความสัมพันธ์ในทางบวกกับ
ผลสัมฤทธิ์ในการศึกษานี้