One can use textbook exercises as a

One can use textbook exercises as a springboard for this process. A textbook exercise can be solved analytically first, then, it can be implemented in the laboratory for the purposes of testing and verification of analytical results. In this project, for example, the siphon was a textbook exercise that was solved analytically; first by assuming an ideal operation that neglected losses; then, by using a more realistic analysis that included the effects of losses. Implementation through an experiment allowed students to design, build and test a model of the textbook exercise by themselves and, subsequently, compare the experimental results to those obtained analytically. The end result was that students were able to assess the extent to which the results of their analyses were realistic [3].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งสามารถใช้ตำราการออกกำลังกายเป็นกระดานกระโดดน้ำที่สำหรับกระบวนการนี้ สามารถแก้ไขแบบฝึกหัดตำรา analytically ก่อน แล้ว มันสามารถนำมาใช้ในห้องปฏิบัติการสำหรับวัตถุประสงค์ของการทดสอบและตรวจสอบผลการวิเคราะห์ได้ ในโครงการ ตัวอย่าง กาลักน้ำมีการออกกำลังกายตำราที่ถูกแก้ไข analytically ก่อน โดยสมมติว่าการดำเนินการสำรองห้องพักที่ที่ไม่มีกิจกรรมขาดทุน แล้ว โดยใช้การวิเคราะห์ยิ่งที่รวมผลของการขาดทุน ใช้งานผ่านการทดลองได้นักออกแบบ สร้าง และทดสอบแบบจำลองของแบบฝึกหัดตำรา ด้วยตัวเอง แล้ว ต่อ เปรียบเทียบผลการทดลองที่ได้รับ analytically ผลลัพธ์สุดท้ายว่า นักเรียนมีความสามารถประเมินขอบเขตซึ่งผลการวิเคราะห์ของพวกเขาถูกจริง [3]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งสามารถใช้การออกกำลังกายเป็นตำรากระโดดสำหรับกระบวนการนี​​้ การออกกำลังกายตำราเรียนจะสามารถแก้ไขได้วิเคราะห์ก่อนแล้วก็สามารถนำมาใช้ในห้องปฏิบัติการเพื่อวัตถุประสงค์ของการทดสอบและการตรวจสอบผลการวิเคราะห์ ในโครงการนี​​้เช่นกาลักน้ำเป็นตำราการออกกำลังกายที่ได้รับการแก้ไขวิเคราะห์; เป็นครั้งแรกโดยสมมติว่าการดำเนินงานที่เหมาะที่ละเลยการสูญเสีย; แล้วโดยใช้การวิเคราะห์ที่สมจริงมากขึ้นรวมถึงผลกระทบของการสูญเสีย การดำเนินการผ่านการทดสอบได้รับอนุญาตให้นักเรียนที่จะออกแบบสร้างและทดสอบรูปแบบของการออกกำลังกายตำราเรียนด้วยตัวเองและต่อมาเปรียบเทียบผลการทดลองกับผู้ที่ได้รับการวิเคราะห์ ผลลัพธ์ที่ได้ก็คือการที่นักเรียนได้มีโอกาสที่จะประเมินขอบเขตที่ผลของการวิเคราะห์ของพวกเขามีเหตุผล [3]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งสามารถใช้แบบฝึกหัดตำราเป็นสปริงสำหรับกระบวนการนี้ หนังสือเรียนแบบฝึกหัดสามารถแก้ไขได้พิจารณาก่อน จากนั้นก็สามารถใช้ในห้องปฏิบัติการเพื่อวัตถุประสงค์ของการทดสอบและการตรวจสอบของผลวิเคราะห์ ในโครงการนี้ได้ ตัวอย่างเช่น ฟอน เป็นตำราการออกกำลังกายที่ถูกแก้ไขวิเคราะห์ ; ก่อนโดยสมมติว่าปฏิบัติการดีเยี่ยมทิ้งขาดทุน แล้วด้วยการใช้มีเหตุผลมากกว่าการวิเคราะห์รวมผลขาดทุน การดำเนินงาน ผ่านการทดลองให้นักเรียน เพื่อออกแบบ สร้าง และทดสอบต้นแบบของตำราการออกกำลังกายด้วยตนเอง และ ภายหลัง เปรียบเทียบผลการทดลองที่ได้มาวิเคราะห์ .ผลลัพธ์ที่ได้คือการที่นักเรียนสามารถประเมินขอบเขตซึ่งผลของการวิเคราะห์ของพวกเขามีเหตุผล [ 3 ]