To identify thecategories and subca

To identify the
categories and subcategories for the data analysis, I first reviewed the
Comparative research methodology 39
relevant literature and defined the categories and subcategories. Then, all of
the content —the sentences, phrases and pictures shown in the curricula and
textbooks — was analysed sentence by sentence, or phrase by phrase, along
with the defined categories and subcategories. Consequently, the analysis can
be characterised as deductive. For the interview data, I employed the ideas of
deductive content analysis (Elo & Kyngäs, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบุการประเภทและประเภทย่อยสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ฉันต้องทบทวนการ วิจัยเปรียบเทียบระหว่าง 39วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง และกำหนดประเภทและประเภทย่อย จากนั้น ทั้งหมดเนื้อหา — ประโยค วลี และรูปภาพที่ปรากฏในหลักสูตรนี้ และตำรา — ถูก analysed ประโยคโดยประโยค หรือวลีโดย วลี พร้อมกำหนดประเภทและประเภทย่อย ดังนั้น สามารถวิเคราะห์เป็นโรคเป็น deductive สำหรับข้อมูลที่สัมภาษณ์ ฉันทำงานความคิดของdeductive เนื้อหาวิเคราะห์ (Elo & Kyngäs, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อระบุประเภทและประเภทย่อยสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งแรกที่ผมตรวจสอบวิธีการวิจัยเปรียบเทียบ39 วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องและการกำหนดประเภทและหมวดหมู่ย่อย จากนั้นทั้งหมดของเนื้อหา -the ประโยควลีและรูปภาพที่ปรากฏในหลักสูตรและตำราเรียน- การวิเคราะห์ประโยคโดยประโยคหรือวลีจากวลีพร้อมกับหมวดหมู่ที่กำหนดไว้และประเภทย่อย ดังนั้นการวิเคราะห์สามารถจะมีลักษณะเป็นนิรนัย สำหรับข้อมูลการสัมภาษณ์ผมจ้างงานความคิดของการวิเคราะห์เนื้อหานิรนัย (อีโลและKyngäs 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อระบุ
ประเภทและประเภทย่อยสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลฉันสุดท้ายก่อน

39 เปรียบเทียบวิธีการวิจัยเอกสารที่เกี่ยวข้องและกำหนดประเภทและประเภทย่อย . แล้วทั้งหมดของ
เนื้อหา - ประโยค วลี และภาพที่ปรากฏในหลักสูตรและหนังสือเรียน
- วิเคราะห์ประโยคโดยประโยค หรือ วลี โดยตาม
วลีด้วยการกำหนดประเภทและประเภทย่อย . ดังนั้นการวิเคราะห์สามารถ
มีลักษณะเป็นแบบนิรนัย ข้อมูลการสัมภาษณ์ ฉันใช้ความคิดของ
การวิเคราะห์เนื้อหานิรนัย ( อีโล&คิงและ s , 2008 )