Error CorrectionThere are many ways

Error Correction
There are many ways to correct mistakes when using role-play. It is rarely appropriate for the teacher to jump in and correct every mistake. This could be incredibly demotivating! Some students do like to be corrected straight after a role-play activity, while the language is still fresh in their minds. Sentences with errors can be written on the board for the group to correct together.

Self-correction - If you have the equipment to record the role-plays either on audiocassette or on video, students can be given the opportunity to listen to the dialogue again and reflect on the language used. They may find it easy to spot their own mistakes.
Peer-correction - Fellow students may be able to correct some mistakes made by their peers. Students could be asked to listen out for both great bits of language they'd like to use themselves, and some mistakes they hear. Be careful to keep peer-correction a positive and profitable experience for all involved.
Making a note of common mistakes yourself and dealing with them in future classes ensures that the students don't lose motivation by being corrected on the spot or straight after the role-play. Negotiate with students and ask them how they would like to be corrected.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แก้ไขข้อผิดพลาดมีหลายวิธีเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดเมื่อใช้ role-play จึงไม่ค่อยเหมาะสมสำหรับครูผู้สอน การกระโดดในการแก้ไขความผิดพลาดทุก นี้อาจจะ demotivating อย่างเหลือเชื่อ นักเรียนบางคนอยากจะแก้ไขตรงกิจกรรม role-play การ ในขณะที่ภาษาอยู่ในจิตใจของพวกเขา สามารถเขียนประโยคที่ มีข้อผิดพลาดบนกระดานการแก้ไขร่วมกันการแก้ไขด้วยตัวเอง - ถ้าคุณมีอุปกรณ์บันทึก role-plays ใน audiocassette หรือ ใน วิดีโอ นักเรียนสามารถมีโอกาสฟังการเจรจาอีกครั้ง และแสดงในภาษาที่ใช้ พวกเขาอาจพบว่าง่ายต่อการผิดพลาดของตนเองเพียร์แก้ไข - เพื่อนนักเรียนสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดบางอย่างทำ โดยเพื่อนของพวกเขา นักเรียนอาจถูกขอให้ฟังออกบิตดีทั้งสองภาษาที่พวกเขาต้องการใช้เอง และข้อผิดพลาดบางอย่างที่ได้ยิน โปรดใช้ความระมัดระวังให้เพียร์แก้ไขประสบการณ์บวก และกำไรทั้งหมดเกี่ยวข้องกันทำหมายเหตุของข้อผิดพลาดที่ตัวเองและจัดการกับพวกเขาในอนาคตชั้นมั่นใจว่า นักเรียนที่ไม่สูญเสียแรงจูงใจ โดยมีการแก้ไข ในจุด หรือตรง หลัง role-play การ เจรจากับนักศึกษา และขอให้พวกเขาต้องการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แก้ไขข้อผิดพลาดมีหลายวิธีที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดเมื่อมีการใช้บทบาทเป็น มันจะไม่ค่อยเหมาะสมสำหรับครูที่จะกระโดดในและแก้ไขข้อผิดพลาดทุก นี้อาจจะลดแรงกระตุ้นอย่างไม่น่าเชื่อ! นักเรียนบางคนไม่ชอบที่จะได้รับการแก้ไขตรงหลังจากกิจกรรมบทบาทในขณะที่ภาษาที่ยังคงสดในจิตใจของพวกเขา ประโยคที่มีข้อผิดพลาดสามารถเขียนบนกระดานสำหรับกลุ่มที่ถูกต้องร่วมกัน. แก้ไขตัวเอง - หากคุณมีอุปกรณ์ในการบันทึกการแสดงบทบาทสมมติทั้งในแทปหรือวิดีโอนักเรียนจะได้รับโอกาสที่จะฟังการเจรจาอีกครั้ง และสะท้อนให้เห็นถึงภาษาที่ใช้ พวกเขาอาจจะพบว่ามันง่ายที่จะจุดผิดพลาดของตัวเอง. เพียร์การแก้ไข - เพื่อนนักเรียนอาจจะสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดบางอย่างที่ทำโดยเพื่อนของพวกเขา นักเรียนจะได้รับการขอให้ฟังจากทั้งบิตที่ดีของภาษาที่พวกเขาต้องการที่จะใช้ตัวเองและผิดพลาดบางอย่างที่พวกเขาได้ยิน โปรดใช้ความระมัดระวังเพื่อให้เพียร์การแก้ไขเป็นประสบการณ์ที่ดีและผลกำไรสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้อง. ทำบันทึกข้อผิดพลาดทั่วไปตัวเองและการจัดการกับพวกเขาในการเรียนในอนาคตเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะไม่สูญเสียการสร้างแรงจูงใจด้วยการแก้ไขในจุดหรือตรงหลังจากบทบาท -Play เจรจาต่อรองกับนักเรียนและถามพวกเขาว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับการแก้ไข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแก้ไขข้อผิดพลาด
มีหลายวิธีในการแก้ไขข้อผิดพลาดเมื่อใช้บทบาทเล่น มันไม่ค่อยเหมาะสมสำหรับครูที่จะกระโดดในและถูกทุกความผิดพลาด นี้อาจเป็นชิ้น demotivating ! นักเรียนบางคนอยากแก้ไขตรงตามบทบาทเล่นกิจกรรม ในขณะที่ภาษาจะยังคงสดในจิตใจของพวกเขาประโยคที่มีข้อผิดพลาดสามารถเขียนบนกระดานสำหรับกลุ่มที่ถูกต้องด้วยกัน

ตนเองแก้ไข -- ถ้าคุณมีอุปกรณ์บันทึกบทบาททั้งในหนังสือแบบฝึกหัด หรือ วีดีโอ นักศึกษาจะได้รับโอกาสที่จะฟังบทสนทนาอีกครั้ง และสะท้อนให้เห็นในการใช้ภาษา . พวกเขาอาจจะพบว่ามันง่ายที่จะจุดผิดพลาดของตัวเอง
เพื่อนแก้ไข - เพื่อนนักเรียนอาจจะแก้ไขข้อผิดพลาดบางอย่างที่ทำโดยเพื่อนของพวกเขา นักเรียนจะถูกถามเพื่อรอฟังทั้งดี บิตของภาษาที่พวกเขาต้องการที่จะใช้ตัวเองและบางข้อผิดพลาดที่พวกเขาได้ยิน ระมัดระวังเพื่อให้ตรวจงาน ประสบการณ์ที่เป็นบวกและผลกำไรทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง
การบันทึกข้อผิดพลาดทั่วไปตัวเองและจัดการกับพวกเขาในชั้นเรียนในอนาคตเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนไม่สูญเสียแรงจูงใจ โดยมีการแก้ไขในจุดหรือหลังตรงบทบาทเล่น เจรจากับนักเรียนและถามพวกเขาว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับการแก้ไข