Many teachers believe that unannoun

Many teachers believe that unannounced tests can be effective motivator, but research does not support this. When tests and threats are used in the traditional manner, the downgraded students continue to fail. Low test scores can also be discouraging, especially if the teacher does nothing to help the students. Another study found that anxiety produced by grade actually lowered middle-ability students’ grades.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูจำนวนมากเชื่อว่า เบคอนทดสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ motivator แต่วิจัยสนับสนุนนี้ เมื่อใช้ทดสอบและการคุกคามในลักษณะแบบดั้งเดิม เรียน downgraded ยังล้มเหลว คะแนนทดสอบต่ำยังสามารถ discouraging โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากครูไม่ทำสิ่งใด ๆ ช่วยให้นักเรียน อีกการศึกษาพบว่า ความวิตกกังวลในการผลิตเกรดเกรดนักเรียนความสามารถกลางจริงลดลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูหลายคนเชื่อว่าการทดสอบเงียบอาจเป็นแรงผลักดันที่มีประสิทธิภาพ แต่การวิจัยไม่ได้สนับสนุนเรื่องนี้ เมื่อการทดสอบและภัยคุกคามที่จะใช้ในลักษณะแบบดั้งเดิมนักเรียนลดลงอย่างต่อเนื่องที่จะล้มเหลว คะแนนการทดสอบในระดับต่ำยังสามารถท้อใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครูไม่ได้ทำอะไรเพื่อช่วยให้นักเรียน การศึกษาอื่นพบว่าความวิตกกังวลที่ผลิตโดยชั้นประถมศึกษาปีที่ลดลงจริงเกรดนักเรียนระดับความสามารถใน '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูหลายคนเชื่อว่าการทดสอบโดยไม่สามารถ motivator มีประสิทธิภาพแต่วิจัยไม่สนับสนุนเรื่องนี้ เมื่อการทดสอบ และขู่จะใช้ในลักษณะแบบดั้งเดิม รวมนักเรียนยังคงล้มเหลว คะแนนสอบต่ำยังสามารถท้อใจ ยิ่งถ้าครูไม่ได้ทำอะไรเพื่อช่วยให้นักเรียนการศึกษาอื่นพบว่า ความกังวลที่ผลิตโดยนักเรียนในเกรดจริงลดเกรดกลาง