AbstractObjective: The research inv

Abstract
Objective: The research involved a board room role-playing exercise in financial decision
making that challenged students to take ethically corrective action to overturn a bank
CEO’s ethically questionable decisions. Prior to the role-play, some students received
training about the dangers of heuristics and others received training in ethical decision
making. Background: In group decision making, the obedience to authority heuristic
can play a major role in the economic and ethical correctness of financial decisions.
During the recent financial crisis many chief executive officers’ financial decisions that
proved ethically wrong were supported by their boards of directors. Method: A pretest
– posttest quasi-experimental design utilizing the Defining Issues Test of moral
reasoning and role-playing was employed in a university business class. Outcomes of
group decisions were further analyzed for ethical correctness and legal compliance.
Results: While the student “board members” in all sample groups properly identified
the unethical nature of the CEO’s actions, each group was significantly influenced to
diverge from taking appropriate corrective action by the rationalizations presented by
the CEO. Specific training received before the role-play had little apparent effect on
student behavior to take corrective action. Conclusion: The results seem to indicate
that obedience to authority can have a profound influence on decision makers to support
unethical behavior in group settings. Application: Along with teaching students how to
use an ethical decision-making framework, students and employees need to be trained in
the dangers of organizational pressures, such as the obedience to authority heuristic, in
order to become somewhat inoculated against their insidious influences.
Keywords: business education, business ethics, business schools, corporate
governance, corporate decision making, Defining Issues Test, ethical judgment, group
dynamics, heuristics, moral development, teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์: งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึกหัดเล่นบทบาทห้องคณะกรรมการในการตัดสินใจทางการเงินทำที่ท้าทายนักเรียนให้ดำเนินการแก้ไขตามหลักจริยธรรมล่มธนาคารตัดสินใจแก้แค้นคืนตามหลักจริยธรรมของ CEO ก่อน role-play นักเรียนบางคนที่ได้รับฝึกอบรมเกี่ยวกับอันตรายจากการลองผิดลองถูกและอื่น ๆ รับฝึกอบรมจริยธรรมการตัดสินใจทำให้ พื้นหลัง: ในกลุ่มตัดสินใจ ฟัง heuristic อำนาจสามารถเล่นบทบาทสำคัญในทางเศรษฐกิจ และจริยธรรมความถูกต้องของการตัดสินใจทางการเงินในช่วงวิกฤตทางการเงินหลายประธานบริหารของเงิน decisions ที่พิสูจน์ถูกต้องตามหลักจริยธรรมได้รับการสนับสนุน โดยบอร์ดของกรรมการ วิธีการ: การ pretest– posttest ออกแบบกึ่งทดลองที่ใช้ทดสอบปัญหากำหนดของศีลธรรมเหตุผลและเล่นบทบาทได้รับการว่าจ้างในชั้นเรียนมหาวิทยาลัยธุรกิจ ผลลัพธ์ของตัดสินใจของกลุ่มได้เพิ่มเติมวิเคราะห์จริยธรรมความถูกต้องและปฏิบัติตามกฎหมายผลลัพธ์: ในขณะที่นักเรียน "กระดานสมาชิก" ในกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดได้อย่างถูกต้องระบุธรรมชาติศีลธรรมของการกระทำของประธานกรรมการบริหาร กลุ่มแต่ละกลุ่มถูกมากมีอิทธิพลต่อการdiverge จากการดำเนินการแก้ไขที่เหมาะสมโดย rationalizations นำเสนอโดยประธานกรรมการบริหาร การฝึกอบรมเฉพาะได้รับก่อน role-play มีน้อยชัดเจนพฤติกรรมนักเรียนเพื่อดำเนินการแก้ไข สรุป: ผลดูเหมือนจะไม่ฟังหน่วยงานที่สามารถมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งกับผู้ตัดสินใจเพื่อสนับสนุนพฤติกรรมศีลธรรมในกลุ่มการตั้งค่า แอพลิเคชัน: กับสอนนักเรียนวิธีการใช้เป็นกรอบตัดสินใจจริยธรรม นักศึกษาและพนักงานจำเป็นต้องได้รับการอบรมในอันตรายจากแรงกดดันองค์กร เช่นฟังอำนาจ heuristic ในสั่งเป็น inoculated ค่อนข้างต่อต้านอิทธิพลของ insidiousคำสำคัญ: ธุรกิจศึกษา จริยธรรม โรงเรียน สอนธุรกิจ องค์กรภิบาล บริษัทตัดสินใจ กำหนดปัญหาทดสอบ ตัดสินจริยธรรม กลุ่มdynamics รุก พัฒนาคุณธรรม สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายที่ห้องคณะกรรมการการเล่นบทบาทในการตัดสินใจทางการเงิน
การทำที่ท้าทายนักเรียนที่จะดำเนินการแก้ไขให้ถูกต้องตามหลักจริยธรรมที่จะคว่ำธนาคาร
ซีอีโอตัดสินใจที่น่าสงสัยจริยธรรม ก่อนที่จะมีบทบาทนักเรียนบางคนได้รับ
การฝึกอบรมเกี่ยวกับอันตรายของการวิเคราะห์พฤติกรรมและคนอื่น ๆ ที่ได้รับการฝึกอบรมในการตัดสินใจทางจริยธรรม
การทำ ประวัติความเป็นมาในการตัดสินใจของกลุ่มเชื่อฟังแก้ปัญหาผู้มีอำนาจ
สามารถมีบทบาทสำคัญในความถูกต้องทางเศรษฐกิจและทางจริยธรรมของการตัดสินใจทางการเงิน.
ในช่วงวิกฤตทางการเงินเมื่อเร็ว ๆ นี้ผู้บริหารหลายหัวหน้า 'การตัดสินใจทางการเงินที่
ได้รับการพิสูจน์ผิดจริยธรรมได้รับการสนับสนุนโดยคณะกรรมการบริหารของพวกเขา . วิธีการ: ก่อนเรียน
- หลังเรียนออกแบบกึ่งทดลองใช้กำหนดประเด็นการทดสอบทางศีลธรรม
เหตุผลและเล่นตามบทบาทเป็นลูกจ้างในชั้นธุรกิจมหาวิทยาลัย ผลของการ
ตัดสินใจของกลุ่มที่ได้มาวิเคราะห์ต่อไปสำหรับความถูกต้องตามหลักจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมาย.
ผล: ในขณะที่นักเรียน "คณะกรรมการ" ในกลุ่มตัวอย่างที่ระบุทั้งหมดอย่างถูกต้อง
ลักษณะผิดจรรยาบรรณของการกระทำของซีอีโอของแต่ละกลุ่มได้รับอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญที่จะ
แตกต่างจากการดำเนินการแก้ไขที่เหมาะสมโดย ลบล้างนำเสนอโดย
ซีอีโอ การฝึกอบรมเฉพาะที่ได้รับก่อนที่จะแสดงบทบาทที่ชัดเจนมีผลเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับ
พฤติกรรมของนักเรียนที่จะดำเนินการแก้ไขให้ถูกต้อง สรุปผลการชี้ให้เห็น
ว่าการเชื่อฟังผู้มีอำนาจสามารถมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อผู้มีอำนาจตัดสินใจที่จะสนับสนุน
พฤติกรรมที่ผิดจรรยาบรรณในการตั้งค่ากลุ่ม การประยุกต์ใช้: พร้อมกับการสอนนักเรียนวิธีการ
ใช้กรอบจริยธรรมในการตัดสินใจนักเรียนและพนักงานจะต้องมีการฝึกอบรมใน
อันตรายจากแรงกดดันขององค์กรเช่นการเชื่อฟังผู้มีอำนาจแก้ปัญหาใน
. เพื่อที่จะเป็นเชื้อค่อนข้างต่อต้านอิทธิพลร้ายกาจของพวกเขา
คำสำคัญ การศึกษาธุรกิจจริยธรรมทางธุรกิจ, โรงเรียนธุรกิจขององค์กร
กำกับดูแลการตัดสินใจขององค์กร, การกำหนดประเด็นการทดสอบการตัดสินจริยธรรมกลุ่ม
พลศาสตร์วิเคราะห์พฤติกรรมการพัฒนาคุณธรรมการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์นามธรรม
: งานวิจัยในห้องบอร์ดเล่นออกกำลังกายในการตัดสินใจทางการเงิน
ทำที่ท้าทายนักเรียนที่จะใช้จริยธรรมการแก้ไขจะกลายเป็นธนาคาร
ซึ่งเป็นที่สงสัยอย่างมากในการตัดสินใจ ก่อนที่จะมีบทบาทเล่น นักเรียนบางคนได้รับ
การฝึกอบรมเกี่ยวกับอันตรายของฮิวริสติกและคนอื่น ๆได้รับการอบรมจริยธรรมการตัดสินใจ
ทํา พื้นหลัง :ในการตัดสินใจโดยกลุ่ม , การเชื่อฟังผู้มีอำนาจฮิวริสติก
สามารถเล่นบทบาทสำคัญในเศรษฐกิจและจริยธรรมความถูกต้องของการตัดสินใจทางการเงิน .
ในภาวะวิกฤตทางการเงินหลายล่าสุดผู้บริหาร ' การตัดสินใจทางการเงินที่
พิสูจน์แล้วว่าผิดจริยธรรมของพวกเขาได้รับการสนับสนุนจากบอร์ดบริหาร วิธีที่ 5
:แบบกึ่งทดลองออกแบบการใช้และการกำหนดประเด็นการทดสอบการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม
เล่นบทบาทและใช้ในชั้น ธุรกิจ มหาวิทยาลัย ผลลัพธ์ของการตัดสินใจกลุ่มต่อไป
วิเคราะห์ความถูกต้อง จริยธรรม และการปฏิบัติตามกฎหมาย .
ผลลัพธ์ : ในขณะที่ " คณะกรรมการนักเรียน " ในกลุ่มตัวอย่างระบุได้อย่างถูกต้อง
ธรรมชาติ จรรยาบรรณของการกระทำของประธานแต่ละกลุ่มที่มีอิทธิพลต่อการ
แตกต่างจากการที่เหมาะสม การแก้ไขโดย rationalizations นำเสนอโดย
CEO การฝึกอบรมเฉพาะก่อนที่จะได้รับบทบาทเล่นได้ปรากฏต่อพฤติกรรมนักเรียนเพื่อใช้แก้ไขการกระทำ ผลสรุปที่ดูเหมือนจะบ่งชี้
ที่การเชื่อฟังผู้มีอำนาจสามารถมีความสามารถในการจูงใจการตัดสินใจที่จะสนับสนุน
พฤติกรรมที่ผิดจรรยาบรรณในกลุ่มการตั้งค่า โปรแกรม : พร้อมกับการสอนนักเรียนวิธีการ
ใช้กรอบการตัดสินใจเชิงจริยธรรม , นักเรียนและพนักงานต้องมีการฝึกอบรม
อันตรายของแรงกดดันขององค์การ เช่น การเชื่อฟังผู้มีอำนาจแบ่งใน
เพื่อที่จะกลายเป็นค่อนข้างต่อต้านอิทธิพลของเชื้อร้ายกาจ .
คำสำคัญ : ธุรกิจการศึกษา จริยธรรมทางธุรกิจโรงเรียนธุรกิจ กิจการ
, การตัดสินใจขององค์กรทำให้การกำหนดประเด็นการทดสอบเชิงจริยธรรม , การตัดสิน , กลุ่ม
พลวัตการวิเคราะห์พฤติกรรม , คุณธรรม จริยธรรม , การสอน