The von Krogh and Roos Model of Org

The von Krogh and Roos Model of Organizational Epistemology (1995) is the first model that clearly distinguishes between individual knowledge and social knowledge following an epistemological point of view regarding knowledge management.

According to this model, the following aspects should by analyzed:
•why and how the knowledge gets to the employees of a company
•why and how the knowledge reaches the organization
•what does it mean knowledge for the employee/organization
•what are the barriers for organizational knowledge management (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).

The cognitive perspective states that a cognitive system, no matter if it’s human or artificial, creates representations (models) of the reality, and the process of learning appears when this representations are somehow manipulated (used in different inferences) (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).

A cognitive epistemology sees organizational knowledge as a system with self-organization characteristics, where people are transparent to the information coming from the exterior. In this perspective, the brain can be perceived as a machine based on logic and detections, which doesn’t permit opposite declarations. So, the organization gathers information from its environment, which it process logical. By searches and different cognitive competencies, possible way of actions will be generated – everything is based on the mobilization of individual cognitive resources (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).

It is known that the brain is not processing sequential symbols, but rather it perceives the whole perspective, global properties, models and synergies. Learning rules are those which can govern how the different components are inter-related. The information it is not just taken from the exterior environment, it can be generated also internally. The familiarity and practice are leading to learning. The employees form nodes of an organizations system, with relative weak links – knowledge represents an emergent phenomenon which comes from the social interaction of these persons (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

The von Krogh and Roos Model of Organizational Epistemology (1995) is the first model that clearly distinguishes between individual knowledge and social knowledge following an epistemological point of view regarding knowledge management.According to this model, the following aspects should by analyzed:•why and how the knowledge gets to the employees of a company•why and how the knowledge reaches the organization•what does it mean knowledge for the employee/organization•what are the barriers for organizational knowledge management (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).The cognitive perspective states that a cognitive system, no matter if it’s human or artificial, creates representations (models) of the reality, and the process of learning appears when this representations are somehow manipulated (used in different inferences) (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).A cognitive epistemology sees organizational knowledge as a system with self-organization characteristics, where people are transparent to the information coming from the exterior. In this perspective, the brain can be perceived as a machine based on logic and detections, which doesn’t permit opposite declarations. So, the organization gathers information from its environment, which it process logical. By searches and different cognitive competencies, possible way of actions will be generated – everything is based on the mobilization of individual cognitive resources (Cristea and Căpaţînă, 2009, p.356).เป็นที่รู้จักกันว่า สมองกำลังประมวลผลสัญลักษณ์ตามลำดับ แต่ค่อนข้าง จะละเว้นทั้งมุมมอง คุณสมบัติสากล รูปแบบ และแยบยล กฎการเรียนรู้เป็นผู้ที่สามารถควบคุมส่วนประกอบต่าง ๆ อย่างเชื่อมโยงกัน ข้อมูลนี้ไม่เพียงนำมาจากสภาพแวดล้อมภายนอก สามารถสร้างยังภายใน ความคุ้นเคยและฝึกนำการเรียนรู้ โหนดแบบฟอร์มพนักงานระบบองค์กร มีการสัมพันธ์เชื่อมโยงอ่อนแอ – รู้ถึงปรากฏการณ์โผล่ออกมาซึ่งมาจากปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของบุคคลเหล่านี้ (Cristea และ Căpaţînă ปี 2009, p.356)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟอน Krogh และ Roos รุ่นของญาณวิทยาองค์กร (1995) เป็นรุ่นแรกที่ชัดเจนแตกต่างระหว่างความรู้ของแต่ละบุคคลและความรู้ทางสังคมต่อไปนี้จุดญาณวิทยาของมุมมองเกี่ยวกับการจัดการความรู้. ตามรูปแบบนี้ด้านต่อไปนี้ควรโดยวิเคราะห์: •ทำไมและ วิธีการความรู้ที่ได้รับให้กับพนักงานของ บริษัท•ทำไมและวิธีการความรู้ถึงองค์กร•สิ่งที่ไม่ได้หมายถึงการให้ความรู้แก่พนักงาน / องค์กร•สิ่งที่เป็นอุปสรรคสำหรับการจัดการความรู้ขององค์กร(Cristea และCăpaţînă 2009, p.356) . มุมมองทางปัญญากล่าวว่าระบบการคิดว่าถ้าเป็นมนุษย์หรือเทียมสร้างการแสดง (รุ่น) ของความเป็นจริงและกระบวนการของการเรียนรู้ที่จะปรากฏขึ้นเมื่อการแสดงนี้จะจัดการอย่างใด (ใช้ไปในการหาข้อสรุปที่แตกต่างกัน) (ที่ Cristea และCăpaţînă, 2009, p.356). ญาณวิทยาความรู้ความเข้าใจเห็นความรู้ขององค์กรเป็นระบบที่มีลักษณะขององค์กรตัวเองที่ผู้คนมีความโปร่งใสข้อมูลที่มาจากภายนอก ในมุมมองนี้สมองสามารถรับรู้เป็นเครื่องอยู่บนพื้นฐานของตรรกะและการตรวจจับซึ่งไม่อนุญาตให้มีการประกาศตรงข้าม ดังนั้นองค์กรที่รวบรวมข้อมูลจากสภาพแวดล้อมซึ่งประมวลผลเชิงตรรกะ โดยการค้นหาองค์ความรู้และความสามารถที่แตกต่างกันทางเป็นไปได้ของการกระทำจะถูกสร้างขึ้น - ทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับการระดมทรัพยากรองค์ความรู้ของแต่ละบุคคล (Cristea และCăpaţînă 2009, p.356). เป็นที่รู้จักกันว่าสมองไม่ได้รับการประมวลผลสัญลักษณ์ตามลำดับ แต่ ค่อนข้างจะรับรู้มุมมองของทั้งคุณสมบัติระดับโลกและการทำงานร่วมกันแบบ กฎการเรียนรู้เป็นผู้ที่สามารถควบคุมวิธีการชิ้นส่วนที่แตกต่างกันระหว่างที่เกี่ยวข้อง ข้อมูลที่ไม่ได้ถ่ายมาจากสภาพแวดล้อมภายนอกก็สามารถที่จะสร้างขึ้นภายใน ความคุ้นเคยและการปฏิบัติที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ พนักงานในรูปแบบโหนดของระบบองค์กรที่มีการเชื่อมโยงที่อ่อนแอญาติ - ความรู้ที่แสดงให้เห็นถึงปรากฏการณ์ที่โผล่ออกมาซึ่งมาจากการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของบุคคลเหล่านี้ (Cristea และCăpaţînă 2009, p.356)