In earlier writing,Fayol noted the

In earlier writing,Fayol noted the importance of managerial ability to organizational performance.If management was important,then why did schools and universities neglect management tot focus on teaching technical skills? The answer,according to Fayol was the absence of management theory.Fayol defined theory as"a collection of principles,rules,methods,and procedures tried and checked by general experience."Writing from long experience,he noted that a lot of managers theorized,but that in practice there existed many contradictions and little systematic reflection.This state of confusion made it more difficult to teach and practice management because managers'experience were localized and not easily generalized to other managers or student of management (Wren,1994,pp.182-183)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลายลักษณ์อักษรก่อนหน้า Fayol กล่าวความสำคัญของความสามารถในการบริหารจัดการเพื่อประสิทธิภาพขององค์กร ถ้าจัดการเป็นสิ่งสำคัญ แล้วทำไมไม่ได้โรงเรียนและมหาวิทยาลัยละเลยจัดการทีโอทีเน้นการสอนทักษะทางเทคนิค ตอบ ตาม Fayol เป็นการขาดงานของทฤษฎีการจัดการ Fayol กำหนดทฤษฎีเป็น "ชุดของหลักการ กฎ วิธีการ ขั้นตอน และพยายาม และตรวจสอบประสบการณ์ทั่วไป" เขียนจากประสบการณ์อันยาวนาน เขาสังเกตว่า จำนวนมากของผู้จัดการ theorized แต่ว่า ในทางปฏิบัติ มีอยู่กันข้ามหลายและระบบสะท้อนน้อย รัฐนี้สับสนทำให้ยากต่อการสอน และฝึกบริหารเนื่องจาก managers'experience เป็นภาษาท้องถิ่น และไม่ได้ตั้งค่าทั่วไปให้ผู้จัดการหรือนักบริหาร (Wren,1994,pp.182-183) อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการเขียนก่อนหน้านี้ Fayol ตั้งข้อสังเกตถึงความสำคัญของความสามารถในการบริหารจัดการเพื่อการบริหารจัดการองค์กร performance.If ถูกที่สำคัญแล้วทำไมไม่โรงเรียนและมหาวิทยาลัยทีโอทีมุ่งเน้นการจัดการการเรียนการสอนการละเลยทักษะทางเทคนิค? คำตอบตามที่ Fayol เป็นกรณีที่ไม่มีการจัดการ theory.Fayol ทฤษฎีที่กำหนดไว้ว่า "คอลเลกชันของหลักการกฎระเบียบวิธีการและขั้นตอนการทดลองและการตรวจสอบจากประสบการณ์ทั่วไป." การเขียนจากประสบการณ์อันยาวนานเขาตั้งข้อสังเกตว่าจำนวนมากของผู้จัดการมหาเศรษฐี แต่ในทางปฏิบัติมีความขัดแย้งที่มีอยู่จำนวนมากและ reflection.This ระบบรัฐเล็ก ๆ น้อย ๆ ของความสับสนทำให้มันเป็นเรื่องยากมากที่จะสอนและการจัดการการปฏิบัติเพราะ managers'experience ถูกแปลเป็​​นภาษาท้องถิ่นและทั่วไปได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ผู้บริหารอื่น ๆ หรือนักเรียนในการบริหารจัดการ (นกกระจิบ, 1994, pp ได้ 0.182-183)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในก่อนหน้านี้เขียนเกี่ยวกับความสำคัญของการเป็น ความสามารถในการปฏิบัติงานขององค์การ ถ้าการจัดการเป็นเรื่องสำคัญ แล้วทำไมโรงเรียนและมหาวิทยาลัยละเลยการจัดการทีโอทีเน้นทักษะทางเทคนิคการสอน ? ตอบตามฟาโยลคือขาดทฤษฎีเกี่ยวกับทฤษฎีการจัดการ กำหนดเป็น " คอลเลกชันของหลักการ กฎเกณฑ์ วิธีการและวิธีการพยายามและตรวจสอบโดยประสบการณ์ทั่วไป " เขียนจากประสบการณ์ที่ยาวนาน เขากล่าวว่าจำนวนมากของผู้จัดการ theorized แต่ในทางปฏิบัติมีอยู่อยู่มากมาย และสะท้อนระบบเล็ก ๆน้อย ๆสถานะของความสับสนนี้ทำให้มันยากมากที่จะสอนและการจัดการการปฏิบัติเพราะ managers'experience เป็นถิ่น และไม่สามารถทั่วไปผู้จัดการฝ่ายอื่น ๆหรือนักเรียนการจัดการ ( เรน , 2537 , pp.182-183 )