Schools are social systems in which

Schools are social systems in which two or more persons work together in a
coordinated manner to attain common goals (Norlin, 2009). This definition is useful, for
it specifies several important features of schools: (1) they consist, ultimately, of people;
(2) they are goal-directed in nature; (3) they attain their goals through some form of
coordinated effort; and (4) they interact with their external environment. The definition,
however, does not elaborate on one important feature of schools deserving special
attention: All schools are open systems, although the degree of interaction with their
environment may vary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนเป็นสังคมระบบที่บุคคลสองคน หรือมากกว่าทำงานร่วมกันในการลักษณะการประสานงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน (Norlin, 2009) คำจำกัดความนี้มีประโยชน์ได้ระบุคุณลักษณะสำคัญต่าง ๆ ของโรงเรียน: (1) ประกอบด้วย ในที่สุด คน(2) พวกเขาจะกำกับเป้าหมายในธรรมชาติ (3) พวกเขาบรรลุเป้าหมายผ่านรูปแบบของความพยายามประสาน และ (4) มีการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมภายนอก คำจำกัดความอย่างไรก็ตาม ไม่ทำอย่างละเอียดในหนึ่งคุณลักษณะที่สำคัญของโรงเรียนที่ตั้งพิเศษความสนใจ: โรงเรียนทั้งหมดเป็นระบบเปิด แม้ว่าระดับของการโต้ตอบกับพวกเขาสภาพแวดล้อมอาจแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนมีระบบสังคมที่สองคนขึ้นไปทำงานร่วมกันใน
ลักษณะการประสานงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน (Norlin 2009) คำนิยามนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการ
จะระบุคุณลักษณะที่สำคัญของโรงเรียน: (1) พวกเขาประกอบด้วยท้ายที่สุดคน;
(2) พวกเขามีเป้าหมายที่กำกับในธรรมชาติ; (3) พวกเขาบรรลุเป้าหมายของพวกเขาผ่านรูปแบบของบาง
พยายามประสานงาน; และ (4) พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกของพวกเขา ความหมาย
แต่ไม่ได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับคุณลักษณะที่สำคัญอย่างหนึ่งของโรงเรียนสมควรพิเศษ
เรียนโรงเรียนทั้งหมดมีระบบเปิดแม้ว่าระดับของการมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา
สภาพแวดล้อมที่อาจแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนเป็นระบบสังคมที่คนสองคนหรือมากกว่าทำงานร่วมกันในลักษณะการประสานงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน ( norlin , 2009 ) คำนิยามนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับระบุคุณลักษณะที่สำคัญหลายประการของโรงเรียน ( 1 ) ประกอบด้วย สุด ของคน( 2 ) พวกที่ดำเนินไปสู่เป้าประสงค์ในธรรมชาติ ( 3 ) พวกเขาบรรลุเป้าหมายของพวกเขาผ่านบางรูปแบบของพยายามประสาน และ ( 4 ) มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอกของพวกเขา ความหมายอย่างไรก็ตาม ไม่สาธยายคุณสมบัติหนึ่งที่สำคัญของโรงเรียน บุคลากรพิเศษประกาศ : โรงเรียนเป็นระบบเปิด แม้ว่าระดับของการปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมที่อาจแตกต่างกันไป