I. THE DIVISION OF WORKLuther Gulic

I. THE DIVISION OF WORK
Luther Gulick considers division of work as the foundation of the organization and the reason to form it. Other compelling reasons of work division are the following:
a. Human nature – Men differ in nature, capacity and skill, and gain greatly in dexterity by specialization;
b. Time – The same man cannot be at two places at the same time; and
c. Space – The range of knowledge and skill is so great that a man cannot within his life-span know more than a small fraction of it.


To illustrate further, a shoe factory having 1,000 men working on shoe-making have to do these procedures: leather cutting, eyelets stamping, sewing the tops, sewing the soles, nailing the heels, inserting the laces, and packing the shoes. If each man will do all the procedures alone, there will be 500 pairs of shoes to be produced in one day. But if the men will be divided to work on each procedure, the number of production will be twice as many in a day. This is because it makes possible the better utilization of the varying skills and aptitudes of the different workmen and encourages the development of specialization. It also eliminates the time that is lost when a workman turns from a knife, to a punch, to a needle and awl, to a hammer, and moves from table to bench, to anvil to stool.
The introduction of machinery accentuates the division of work. Specialized skills are developed not only in connection with machines and tools but also on the nature of materials handled (e.g. wood). They also arise in activities which center in a complicated series of interrelated concepts, principles, and techniques. These are most clearly recognized in the professions involving application of scientific knowledge like engineering, medicine, chemistry, law, ministry, teaching, and other fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. การแบ่งงานลูเธอร์ Gulick พิจารณาแบ่งงานเป็นรากฐานขององค์กรและเหตุผลแบบนั้น เหตุผลอื่น ๆ ที่น่าสนใจของส่วนงานมีดังนี้:อ.ธรรมชาติมนุษย์ – มนุษย์แตกต่างกันในธรรมชาติ กำลังการผลิต และทักษะ และได้รับอย่างมากในความชำนาญ โดยเฉพาะทางb. เวลา – คนเดียวไม่เป็นที่สองในเวลาเดียวกัน และ ค.พื้นที่ – ช่วงของความรู้และทักษะเป็นเพื่อรู้ดีที่มนุษย์ไม่สามารถอยู่ภายในช่วงชีวิตของเขามากกว่าส่วนเล็ก ๆ ของมันการแสดงเพิ่มเติม โรงงานรองเท้ามี 1000 คนทำรองเท้าทำต้องทำขั้นตอนเหล่านี้: หนังตัด ตาไก่ปั๊ม เย็บบนสุด เย็บพื้น nailing ส้นเท้า แทรกใน laces และบรรจุรองเท้า ถ้าแต่ละคนจะทำขั้นตอนทั้งหมดที่อยู่คนเดียว จะมี 500 คู่รองเท้าผลิตในหนึ่งวัน แต่ถ้าคนจะแบ่งการทำงานแต่ละขั้นตอน จำนวนผลิตจะสองเป็นจำนวนมากในวันนั้น ทั้งนี้เนื่องจากจะทำให้สามารถใช้ทักษะต่าง ๆ ดีและ aptitudes สบู่ต่าง ๆ และกระตุ้นการพัฒนาของความเชี่ยวชาญ ยังเอาเวลาที่สูญเสียไปเมื่อรำคำนำจากมีด หมัด เข็มและ awl การค้อน และไปจากตารางผู้พิพากษา การทั่งการเดินแนะนำของเครื่องจักรแต่ละท่านส่วนงาน มีพัฒนาความชำนาญเฉพาะทางไม่เฉพาะที่เกี่ยวกับเครื่องจักรและเครื่องมือแต่ในลักษณะของจัดการวัสดุ (เช่นไม้) พวกเขายังเกิดขึ้นในกิจกรรมที่ศูนย์ในชุดที่ซับซ้อน ของแนวคิดที่เกี่ยวข้อง หลักการ เทคนิค ชัดเจนที่สุดเหล่านี้จะรับรู้ในวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เช่นวิศวกรรม แพทย์ เคมี กฎหมาย กระทรวง สอน และฟิลด์อื่น ๆ