Level 3: Complex Reasoning about te

Level 3: Complex Reasoning about text. Deep knowledge becomes more of a focus at Level 3. Students are encouraged to go beyond the text; however, they are still required to show understanding of the ideas in the text. Students may be encouraged to explain, generalize, or connect ideas. Standards and items at Level 3 involve reasoning and planning. Students must be able to support their thinking. Items may involve abstract theme identification, inference across an entire passage, or students’ application of prior knowledge. Items may also involve more superficial connections between texts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับที่ 3: เหตุผลที่ซับซ้อนเกี่ยวกับข้อความ รู้ลึกจะเน้นที่ระดับ 3 ขึ้นไป นักเรียนได้เกินข้อความ อย่างไรก็ตาม พวกเขาจะยังคงต้องแสดงความคิดความเข้าใจในข้อความ นักเรียนอาจจะสนับสนุนการอธิบาย ทั่วไป หรือการเชื่อมต่อความคิด มาตรฐานและสินค้าที่ระดับ 3 เกี่ยวข้องกับการวางแผน และใช้เหตุผล นักเรียนต้องสามารถสนับสนุนความคิดของพวกเขา สินค้าที่อาจเกี่ยวข้องกับรหัสรูปแบบนามธรรม ข้อในเส้นทางมีทั้งหมด หรือประยุกต์ความรู้เดิมของนักเรียน สินค้ายังอาจเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อระหว่างข้อความผิวเผินมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับที่ 3: เหตุผลที่ซับซ้อนเกี่ยวกับข้อความที่ รู้ลึกกลายเป็นโฟกัสมากขึ้นของระดับ 3. นักเรียนมีกำลังใจที่จะไปไกลกว่าข้อความนั้น แต่พวกเขายังคงต้องแสดงความเข้าใจของความคิดในข้อความ นักเรียนอาจจะได้รับการสนับสนุนที่จะอธิบายคุยหรือเชื่อมต่อความคิด มาตรฐานและรายการในระดับที่ 3 มีส่วนเกี่ยวข้องกับการใช้เหตุผลและการวางแผน นักเรียนจะต้องสามารถรองรับการคิดของพวกเขา รายการที่อาจเกี่ยวข้องกับการระบุรูปแบบนามธรรมอนุมานทั่วทางเดินทั้งหมดหรือแอพลิเคชันของนักเรียนรู้ก่อน รายการที่ยังอาจเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อที่ตื้นมากขึ้นระหว่างข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับ 3 : ซับซ้อนเหตุผลเกี่ยวกับข้อความ ความรู้ลึกกลายเป็นโฟกัสของระดับ 3 นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมไปเกินกว่าข้อความ อย่างไรก็ตาม พวกเขายังคงต้องแสดงความเข้าใจของความคิดในข้อความ นักเรียนจะได้รับการอธิบาย พูดคุย หรือ เชื่อมความคิด มาตรฐานและรายการระดับที่ 3 เกี่ยวข้องกับเหตุผลและการวางแผน นักเรียนจะต้องสามารถที่จะสนับสนุนความคิดของตนรายการที่อาจเกี่ยวข้องกับการระบุรูปแบบนามธรรม การอนุมานในเส้นทางทั้งหมด หรือ การประยุกต์ความรู้ของนักเรียนก่อน รายการที่อาจเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อตื้นขึ้นระหว่างข้อความ