A few case studies suggest that str

A few case studies suggest that strategic learning can be very effective, but that the firms that
gain strategic advantages through learning are abnormal. Many, many firms find strategic learning
quite difficult. Of course, as with other issues in strategic management, strategic learning poses
challenges of mutual contradiction. If every firm were highly capable of learning effectively, then
strategic learning would be essential but would confer no competitive advantages. For strategic
learning to be advantageous, it must be VRIN. If advantageous strategic learning occurs through
cognitive change, it must be rather difficult to do. If advantageous strategic learning occurs through
noncognitive change, some properties of firms or their environments must make it rare.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กี่กรณีศึกษาแนะนำว่า เรียนเชิงกลยุทธ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมาก แต่บริษัทที่ข้อได้เปรียบเชิงกลยุทธ์กำไรผ่านเรียนรู้ผิดปกติได้ เรียนรู้กลยุทธ์การค้นหาจำนวนมาก หลายบริษัทค่อนข้างยาก แน่นอน เช่นเดียวกับปัญหาอื่น ๆ ในการจัดการเชิงกลยุทธ์ กลยุทธ์การเรียนรู้ก่อให้ความท้าทายของความขัดแย้งซึ่งกันและกัน ถ้าบริษัททุกสูงสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แล้วเรียนรู้กลยุทธ์จะจำเป็น แต่จะประสาทไม่เปรียบในการแข่งขัน สำหรับกลยุทธ์เรียนรู้ประโยชน์ มันต้องเป็น VRIN ถ้าเรียนรู้กลยุทธ์ที่ประโยชน์ที่เกิดขึ้นตามรับรู้การเปลี่ยนแปลง ต้องค่อนข้างยากที่จะทำ ถ้าเรียนรู้กลยุทธ์ที่ประโยชน์ที่เกิดขึ้นตามเปลี่ยน noncognitive คุณสมบัติบางอย่างของบริษัทหรือสภาพแวดล้อมของพวกเขาต้องทำให้ยากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีศึกษาแสดงให้เห็นว่าไม่กี่ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ที่ บริษัท
ที่ได้รับความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ผ่านการเรียนรู้ที่มีความผิดปกติ หลายหลาย บริษัท
พบว่าการเรียนรู้เชิงกลยุทธ์ค่อนข้างยาก แน่นอนเช่นเดียวกับปัญหาอื่น ๆ ในการจัดการเชิงกลยุทธ์การเรียนรู้เชิงกลยุทธ์ poses
ความท้าทายของความขัดแย้งซึ่งกันและกัน หากทุก บริษัท
มีความสามารถสูงในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้วการเรียนรู้เชิงกลยุทธ์ที่จะเป็นสิ่งจำเป็นแต่จะมอบเปรียบในการแข่งขันไม่มี สำหรับยุทธศาสตร์การเรียนรู้ที่จะเป็นประโยชน์ก็จะต้อง VRIN หากการเรียนรู้ที่ได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ที่เกิดขึ้นผ่านการเปลี่ยนแปลงองค์ความรู้นั้นจะต้องได้ค่อนข้างยากที่จะทำ หากการเรียนรู้ที่ได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ที่เกิดขึ้นผ่านการเปลี่ยนแปลง noncognitive คุณสมบัติบางส่วนของ บริษัท หรือสภาพแวดล้อมของพวกเขาจะต้องทำให้มันหายาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีศึกษากลยุทธ์ไม่แนะนําที่เรียนได้มีประสิทธิภาพมาก แต่ที่ บริษัท ที่
ได้รับข้อได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ผ่านการเรียนรู้ผิดปกติ หลาย , หลาย บริษัท พบว่ากลยุทธ์การเรียนรู้
ค่อนข้างยาก แน่นอน เช่นเดียวกับปัญหาอื่น ๆในการจัดการเชิงกลยุทธ์ , ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ poses
ท้าทายขัดแย้งซึ่งกันและกัน ถ้าทุก บริษัท มีความสามารถในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้ว
การเรียนรู้เชิงกลยุทธ์ จะสรุป แต่จะให้ไม่มีข้อได้เปรียบในการแข่งขัน สำหรับยุทธศาสตร์
การเรียนรู้ที่จะเป็นประโยชน์ มันต้อง vrin . ถ้าการเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการคิดเชิงกลยุทธ์ได้ประโยชน์
เปลี่ยน มันคงยากที่จะทำ ถ้าเรียนรู้กลยุทธ์ที่มีประโยชน์เกิดขึ้นผ่าน
noncognitive เปลี่ยนแปลงคุณสมบัติบางอย่างของ บริษัท หรือสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะต้องให้มันหายาก