FTE: 1
Grades: NA
Salary: See DCTA Teacher Salary Schedule at http://hr.dpsk12.org/pay
Anticipated start date: School year 2014-2015
Annual or Continuing: Continuing
Job Posting Live Date: Wednesday, July 23, 2014
Job Posting Close Date: Tuesday, January 20, 2015
Job Description:
Assist general and special education staff in developing, implementing and maintaining District and State of Colorado standards, special education policies, curriculum, literacy, IEP development and implementation, English Language Acquisition (ELA), behavioral plans, research and resolution of designated legal issues, identifying and creating Least Restrictive Environment (LRE), accommodations/modifications, classroom organization, and environment/behavioral management. Project manages ESY district implementation. • Identify resources available for students in out-of-district facilities. • Monitor and ensure that the needs of DPS students with disabilities are being met while in placement in a facility. • Provide special educators with directions, timelines, and pertinent information for registering students in the ESY Program, and monitor day to day operations. • Develop a budget for the ESY Program, manage ESY registrations, and determine sites, staff, and classrooms. • Provide support for building school capacity in the area of Response to Instruction (RtI) for students with disabilities. • Implement IDEIA and complies with state and federal regulations. • Participate as a liaison to the Location Determination Team, and as a liaison between teachers and parents to the Department of Special Education. • Advocate for the special education student needs and provides peer group opportunities to support the social, emotional and other affective needs. • Attend Eligibility and Special Evaluation Meetings for DPS students placed in an out-of-district facility. • Communicate the Division of Student Services’ policies and procedures to eligible facilities and ESY procedures with Program Managers and case managers. • Develop, support and implement tracking tools for ESY compliance and for CDE approved facilities IEP’s and monitors data. • Organize job applications to prioritize students’ needs in conjunction with experience and expertise. • Perform other duties as assigned.
Qualifications:
• Bachelor’s degree in Education or related area. • Master’s degree in Special Education preferred. • Five (5) or more years of progressively responsible experience successfully providing staff development training in special education, and teaching or leading special education students with highly diverse needs or disabilities, preferably within a large urban school district. • Technical experience designing, developing and administering national resources and materials appropriate for special education students. • Must pass District approved written and physical exams covering de-escalation and physical restraint training, on an annual basis. Required training must be completed within 75 days of initial hire. • Experience working with operating systems including Windows, Macintosh and other proprietary systems. • Experience in leadership role in collaborative settings
แฟต 1 คะแนน : na
เงินเดือน : เห็นตารางเวลา DCTA ครูเงินเดือนที่ http : / / hr dpsk12 . org /
คาดเริ่มจ่ายวันที่ : โรงเรียนปี 2014-2015 ปีหรือต่อเนื่องต่อไป
งานโพสต์วันที่อยู่ : วันพุธที่ 23 กรกฎาคม 2014
งานโพสต์วันที่ปิด : วันอังคาร วันที่ 20 มกราคม 2015
ช่วยประสานงานทั่วไปและเจ้าหน้าที่การศึกษาพิเศษในการพัฒนาการใช้และการรักษามาตรฐานของเขตและรัฐโคโลราโด , นโยบาย , การศึกษาพิเศษหลักสูตรการรู้หนังสือ การพัฒนา IEP และการใช้ ภาษาอังกฤษ ( ELA ) มีแผนเชิงวิจัยและความละเอียดของเขตประเด็นทางกฎหมาย , การระบุและการริบทรัพย์สิน ( lre ) , ที่พัก / ปรับเปลี่ยนองค์กรในชั้นเรียนและสภาพแวดล้อม / พฤติกรรมการจัดการ โครงการบริหารจัดการการใช้ esy ตำบล - ระบุทรัพยากรที่พร้อมใช้งานสำหรับนักศึกษาออกจากเครื่องเขต - ตรวจสอบและให้แน่ใจว่า ความต้องการของนักเรียนพิการเป็น DPS ถูกพบในขณะที่วางในสถานที่ - ให้นักการศึกษาพิเศษ กับเส้นทาง เส้นเวลาและข้อมูลที่เกี่ยวข้องสำหรับการลงทะเบียนนักศึกษาโปรแกรม esy และติดตามการดําเนินการในวัน . - พัฒนางบประมาณสำหรับโปรแกรม esy จัดการ esy จดทะเบียนและตรวจสอบเว็บไซต์ , พนักงาน และห้องเรียน - ให้การสนับสนุนโรงเรียนสร้างความสามารถในพื้นที่ของการตอบสนองต่อการเรียนการสอน ( RTI ) สำหรับนักเรียนที่มีความพิการ .- ใช้ ideia และสอดคล้องกับกฎระเบียบของรัฐและรัฐบาลกลาง - เข้าร่วมเป็นผู้ประสานงานไปยังสถานที่การกำหนดทีม และเป็นผู้ประสานงานระหว่างครูและผู้ปกครอง ภาควิชาการศึกษาพิเศษ บริการสนับสนุนสำหรับนักศึกษาการศึกษาความต้องการพิเศษ และมีกลุ่มเพื่อนโอกาสที่จะสนับสนุน สังคม อารมณ์ และความต้องการทางอารมณ์อื่น ๆ- เข้าร่วมประชุมประเมินผลและสิทธิพิเศษสำหรับ DPS นักเรียนอยู่ในออกจากบ้านพักย่าน - สื่อสาร กองบริการนักศึกษา นโยบายและขั้นตอนให้เครื่องรับและขั้นตอน esy กับผู้บริหารโครงการและผู้จัดการกรณี - พัฒนา สนับสนุน และติดตามเครื่องมือที่ใช้สำหรับการปฏิบัติ esy และ CDE ได้รับการอนุมัติเครื่องเขียนข้อมูลและตรวจสอบบริการจัดโปรแกรมงานเพื่อจัดลำดับความสำคัญความต้องการของนักเรียน ร่วมกับประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญ - ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆตามที่ได้รับมอบหมาย
เป็นคุณสมบัติ : - ปริญญาตรี หรือที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ ของแต่ละสาขาการศึกษาพิเศษที่ต้องการ- ห้า ( 5 ) ปีหรือมากกว่าของผู้รับผิดชอบการฝึกอบรม พัฒนาบุคลากร ประสบการณ์สำเร็จในการศึกษาพิเศษ และครูหรือนักเรียนที่นำการศึกษาพิเศษที่มีความต้องการสูงหลากหลาย หรือพิการ โดยเฉพาะภายในเขตโรงเรียนในเมืองใหญ่ - ประสบการณ์ด้านเทคนิคการออกแบบการพัฒนาและการบริหารทรัพยากรของชาติ และวัสดุที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษ - ต้องผ่านการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรและการสอบทางกายภาพที่ครอบคลุมอำเภอและความยับยั้งชั่งใจทางกายภาพ เดอ การฝึกอบรม ในแต่ละปีมี ต้องฝึก ต้องเสร็จภายใน 75 วันเริ่มจ้าง - ประสบการณ์การทำงานกับระบบปฏิบัติการรวมทั้ง Windows ,แมคอินทอชและระบบกรรมสิทธิ์อื่น ๆ - ประสบการณ์ในบทบาทความเป็นผู้นำในการตั้งค่า )
การแปล กรุณารอสักครู่..
![](//thimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)