(ii) Structure, timing, medium/chan

(ii) Structure, timing, medium/channel and techniques The following should be specined: Test structure What sections will the test have and what will be tested in each? or example: 3 sections grammar, careful reading, expeditious reading) Number of items (in tota! and in the various sections) Number of passages (and number of items associated with each) Medium/channel (paper and pencil, tape, computer face-to-face, telephone, etc.) Timing (for each section and for entire test) Techniques what techniques will be used to measure what skills or subskills? (ii) Criterial levels of performance The required level (s) of performance for (different levels of) success should be specified. This may involve a simple statement to the effect

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(ii) โครงสร้าง เวลา สื่อ/ช่องทางและเทคนิคต่อไปนี้ควรจะ specined: ทดสอบโครงสร้างส่วนใดจะมีการทดสอบ และสิ่งที่จะทดสอบในแต่ละ หรือตัวอย่าง: 3 ส่วนไวยากรณ์ การอ่านอย่างระมัดระวัง อ่านสบาย) จำนวนสินค้า (ในส่วน! และ ในส่วนต่าง ๆ) ทางเดิน (และจำนวนของสินค้าที่เกี่ยวข้องกับแต่ละ) กลาง/สถานี (โทรศัพท์แบบเห็นหน้า กระดาษและดินสอ เทป คอมพิวเตอร์ ฯลฯ) เทคนิคเวลา (สำหรับแต่ละส่วน และทดสอบทั้งหมด) จะใช้เทคนิคอะไรในการวัดทักษะหรือ subskills (ii) ควรมีระบุระดับ criterial ประสิทธิภาพระดับ (s) ของประสิทธิภาพการทำงานสู่ความสำเร็จ (ระดับต่าง ๆ) ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับคำสั่งง่ายเพื่อผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ii) โครงสร้างเวลากลาง / ช่องทางและเทคนิคต่อไปนี้ควรจะ specined: โครงสร้างการทดสอบส่วนสิ่งที่ทดสอบจะมีและสิ่งที่จะได้รับการทดสอบในแต่ละ หรือตัวอย่างเช่น: 3 ส่วนไวยากรณ์การอ่านอย่างรอบคอบอ่านรวดเร็ว) จำนวนสินค้า (ใน Tota และในส่วนต่างๆ) จำนวนทางเดิน (และจำนวนของสินค้าที่เกี่ยวข้องกับแต่ละ) กลาง / ช่อง (กระดาษและดินสอเทปใบหน้าคอมพิวเตอร์! -to- ใบหน้า, โทรศัพท์, ฯลฯ ) Timing (สำหรับแต่ละส่วนและสำหรับการทดสอบ) เทคนิคทั้งสิ่งที่จะได้รับเทคนิคที่ใช้ในการวัดสิ่งที่ทักษะหรือทักษะย่อย? (ii) การกำหนดเกณฑ์ระดับของการปฏิบัติงานในระดับที่ต้องการ (s) ผลการดำเนินงาน (ระดับที่แตกต่างกัน) ประสบความสำเร็จควรมีการระบุ นี้อาจเกี่ยวข้องกับคำสั่งง่าย ๆ เพื่อผล