A low-level, negative and significa

A low-level, negative and significant relationship was found between perceptionsregarding technology use in all sub-dimensions of mathematics teaching anxiety.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระดับต่ำ ลบ และที่สำคัญพบระหว่างใช้เทคโนโลยี perceptionsregarding ในมิติย่อยทั้งหมดของวิชาคณิตศาสตร์ที่สอนความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับต่ำมีความสัมพันธ์เชิงลบและที่สำคัญพบระหว่างการใช้เทคโนโลยี perceptionsregarding ในทุกมิติย่อยของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ความวิตกกังวล