Stronger collaboration between five

Stronger collaboration between five emerging economies that have made major strides in building better quality education systems, can accelerate progress in education, a new UNESCO report recommends.

BRICS (Brazil, Russian, India, China and South Africa): Building Education for the Future is the first in-depth analysis tracking the successes and challenges facing education in the countries. BRICS are currently providing education to over 40 percent of the world’s population.

One of the key conclusions of the report is that BRICS have made effective use of innovative policies to improve the quality of education and for expansion of technical and vocational training and higher education. For example, Brazil has built one of the most comprehensive assessment systems in the world – where a combination of data, such as school enrollment and completion rates - is used to help set targets for improvements and drive reform. The roll-out of India’s new law requiring companies to spend 2% of their profits on corporate social responsibility activities will be of interest to all governments looking at ways to fund higher levels of education and skills development.

The report highlights rapid expansion of higher education, such as that seen in China, where the number of students increased more than five-fold between 1999 and 2012. In Russia, efforts to increase exchange and co-operation among students and universities, such as the BRICS Network University being spearheaded by the Russian Federation, are enriching learning. In South Africa, overcoming the inequalities of apartheid has become a central theme of the education reform, providing valuable lessons for all countries committed to tackling inequity.

Both India and China are home to the biggest education systems in the world, and with all five nations committed to scaling up efforts, BRICS have the potential to become leaders in good quality education. In turn, millions of students will benefit from improved learning systems – giving them better skills and knowledge, so that they can help transform societies and economies.

BRICS: Building Education for the Future concludes with 12 recommendations outlining key areas of co-operation to help improve education systems, higher education and skills development.

“BRICS have already transformed the world map of education, bringing millions into school, establishing centres of world-class learning, driving innovation, and sharing expertise and knowledge. With stronger co-operation in education, supported by UNESCO, BRICS could have the power to go further in improving education levels and achieve long-term sustainability faster,” Irina Bokova, Director-General UNESCO.

Despite the marked progress in BRICS challenges remain. In some countries, economic reforms, decentralization and privatization of education have resulted in deeper disparities, with the poorest children suffering the most from low-quality schooling. Despite the huge expansion of recent years, only one in five young people in India and about one in four in China attends higher education.

Poverty and gender inequality in BRICS continue to be mirrored in the learning cycle and can inhibit children’s learning abilities. Communities struggling to feed their families are faced with the prospect of lifelong harm caused to a child’s learning abilities through the effects of malnutrition.

At the Sixth BRICS Summit in Brazil on 15 July 2014, BRICS leaders stated that education was key to long-term success and recognized the fact that further investment was vital in education to address inequalities and to continue feeding economic growth.

“To advance towards a knowledge economy, it will be necessary to strengthen cooperation in the field of Education to perform a horizontal linkage between BRICS countries,” Dilma Rousseff, President of Brazil, said during the 2014 BRICS Summit.

BRICS are already engaged in global partnerships for education. The nations have played a strong role in the Education for All (EFA) movement coordinated by UNESCO. Brazil, China and India belong to the group of E9 high-population countries, which since 1993 has been facilitating better cooperation in pursuit of EFA.

UNESCO has been working closely with BRICS since 2013 to support efforts to strengthen co-operation in education to help boost learning opportunities for millions of young people in the five dynamic growing economies.



3 0 googleplus0 0 reddit0 0







Ongoing





Primary country
World

Other countries
Brazil
China
●India
Russian Federation
South Africa







Theme:


Education


Content format:


Analysis


Language:


English


Vulnerable groups:


Children
Women





Home


Updates


Countries


Disasters

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความร่วมมือที่แข็งแกร่งระหว่างห้าประเทศเกิดใหม่ที่ได้ก้าวหน้าสำคัญในการสร้างดีคุณภาพการศึกษาระบบ สามารถเร่งความคืบหน้าในการศึกษา รายงานยูเนสโกใหม่แนะนำBRICS (บราซิล รัสเซีย อินเดีย จีน และแอฟริกาใต้): ศึกษาอาคารในอนาคตเป็นครั้งแรกที่ลึกที่ติดตามความสำเร็จและท้าทายซึ่งการศึกษาในประเทศ BRICS เป็นปัจจุบันให้ศึกษาถึงกว่า 40 เปอร์เซ็นต์ของประชากรโลกบทสรุปหลักของรายงานอย่างใดอย่างหนึ่งได้ว่า BRICS ได้ใช้ประสิทธิภาพของนวัตกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และ การขยายตัวของการฝึกอบรมทางเทคนิค และอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ตัวอย่าง บราซิลได้สร้างระบบการประเมินมากที่สุด ในโลก-ที่ใช้ชุดของข้อมูล เช่นโรงเรียนลงทะเบียนและความสมบูรณ์ราคาถูก - จะช่วยกำหนดเป้าหมายสำหรับการปรับปรุง และปฏิรูปการขับรถอย่างใดอย่างหนึ่ง การม้วนออกกฎหมายใหม่ของอินเดียต้องการบริษัทที่จ่าย 2% ของกำไรของพวกเขาในสังคมจะเป็นของรัฐบาลทั้งหมดดูที่วิธีการเงินระดับสูงของการศึกษาและพัฒนาทักษะรายงานสรุปภาพการขยายตัวอย่างรวดเร็วของระดับอุดมศึกษา เช่นที่เห็นในประเทศจีน การที่จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นกว่า five-fold ระหว่าง 1999 และ 2012 ในรัสเซีย ความพยายามที่จะเพิ่มการแลกเปลี่ยนและความร่วมมือระหว่างนักศึกษาและมหาวิทยาลัย เช่นมหาวิทยาลัยเครือข่าย BRICS ถูก spearheaded โดยสหพันธรัฐรัสเซีย มีค่าเรียน ประเทศแอฟริกาใต้ มากเพียงใดความเหลื่อมล้ำทางการแบ่งแยกสีผิวได้กลายเป็น รูปแบบศูนย์กลางของการปฏิรูปการศึกษา การให้บทเรียนสำคัญสำหรับทุกประเทศที่มุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหา inequityทั้งอินเดียและจีนเป็นระบบการศึกษาใหญ่ที่สุดในโลก บ้าน มีทั้งหมด 5 ประเทศมุ่งมั่นที่จะปรับค่าความพยายาม BRICS มีศักยภาพในการเป็น ผู้นำในการศึกษาคุณภาพดี กลับ ล้านของนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการปรับปรุงระบบการเรียนรู้ – ให้ดีทักษะและความรู้ เพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยเปลี่ยนสังคมและเศรษฐกิจBRICS: ศึกษาอาคารในอนาคตสรุป 12 ข้อเสนอแนะจัดเค้าร่างพื้นที่ที่สำคัญของความร่วมมือเพื่อช่วยปรับปรุงระบบการศึกษา อุดมศึกษาและการพัฒนาทักษะ"BRICS ได้แล้วเปลี่ยนแผนที่โลกศึกษา นำล้านในโรงเรียน จัดตั้งศูนย์ระดับโลกเรียน ขับรถนวัตกรรม และใช้ความเชี่ยวชาญและความรู้ร่วมกัน แข็งแกร่งร่วมมือด้านการศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากองค์การยูเนสโก BRICS สามารถมีอำนาจที่จะไปเพิ่มเติมในการปรับปรุงระดับการศึกษา และบรรลุความยั่งยืนระยะยาว,"อีรีนาแห่ง Bokova ยูเนสโกอธิบดีแม้ มีความคืบหน้าการทำเครื่องหมายใน BRICS ท้าทายครั้ง ในบางประเทศ ปฏิรูปเศรษฐกิจ กระจายอำนาจการแพร่กระจาย และ privatization การศึกษาทำให้ความแตกต่างที่ลึกซึ้ง กับเด็กยากจนที่สุดทรมานสุดจากการศึกษาคุณภาพต่ำ แม้ มีการขยายตัวอย่างมากของปีที่ผ่านมา เพียงหนึ่งในห้าคนหนุ่มสาวในอินเดียและประมาณหนึ่งในสี่ในจีนเข้าร่วมศึกษาความไม่เท่าเทียมกันความยากจนและเพศใน BRICS ยังเป็นมิเรอร์ในวงจรการเรียนรู้ และสามารถยับยั้งความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก ดิ้นรนเพื่อเลี้ยงครอบครัวชุมชนที่ประสบกับโอกาสของอันตรายที่เกิดจากการความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กผ่านผลกระทบของการขาดสารอาหารรองที่ยอด BRICS หกบราซิล 15 2014 กรกฎาคม ผู้นำ BRICS ระบุว่า ศึกษาคีย์เพื่อความสำเร็จระยะยาว และยอมรับความจริงที่ว่า ลงทุนเพิ่มเติมสำคัญในการศึกษาความเหลื่อมล้ำทางอยู่ และการให้อาหารการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ"จะก้าวสู่เศรษฐกิจความรู้ มันจะต้องเสริมสร้างความร่วมมือในเขตข้อมูลของการศึกษาเพื่อทำการเชื่อมโยงแนวนอนระหว่างประเทศ BRICS," Dilma Rousseff ประธานาธิบดีบราซิล กล่าวระหว่างการประชุมสุดยอด BRICS 2014แล้ว BRICS จะหมกมุ่นให้พันธมิตรโลกเพื่อการศึกษา ประเทศมีบทบาทแข็งแรงในการศึกษาการเคลื่อนไหวทั้งหมด (EFA) ประสานงาน โดยองค์การยูเนสโก บราซิล จีน และอินเดียอยู่ในกลุ่ม E9 สูงประชากรประเทศ ซึ่งตั้งแต่ปี 1993 มีการอำนวยความสะดวกความร่วมมือดีกว่าแสวงหา EFAองค์การยูเนสโกได้ทำงานใกล้ชิดกับ BRICS ตั้งแต่ปี 2013 เพื่อสนับสนุนความพยายามที่จะเสริมสร้างความร่วมมือในการศึกษาเพื่อช่วยเพิ่มโอกาสสำหรับคนหนุ่มสาวในประเทศเติบโตแบบห้าล้านเรียนรู้ 3 0 googleplus0 0 reddit0 0 อย่างต่อเนื่องประเทศหลักโลกประเทศอื่น ๆบราซิลประเทศจีน●Indiaสหพันธรัฐรัสเซียแอฟริกาใต้หัวข้อ: การศึกษารูปแบบเนื้อหา: วิเคราะห์ภาษา: อังกฤษกลุ่มเสี่ยง: เด็กผู้หญิง บ้านการปรับปรุงประเทศภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความร่วมมือที่แข็งแกร่งระหว่างห้าประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ที่มีความก้าวหน้าที่สำคัญในการสร้างระบบการศึกษาที่มีคุณภาพที่ดีขึ้นสามารถเร่งความคืบหน้าในการศึกษารายงานการยูเนสโกใหม่แนะนำ. BRICS (บราซิล, รัสเซีย, อินเดีย, จีนและแอฟริกาใต้): การศึกษาอาคารสำหรับอนาคตคือ ครั้งแรกที่วิเคราะห์ในเชิงลึกติดตามความสำเร็จและความท้าทายการศึกษาในประเทศ BRICS กำลังให้การศึกษากว่าร้อยละ 40 ของประชากรโลก. หนึ่งในข้อสรุปที่สำคัญของรายงานที่ BRICS ได้ทำให้การใช้ที่มีประสิทธิภาพของนโยบายที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาและการขยายตัวของการฝึกอบรมทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาและการศึกษาที่สูงขึ้น ตัวอย่างเช่นประเทศบราซิลได้สร้างหนึ่งในระบบการประเมินที่ครอบคลุมมากที่สุดในโลก - ที่รวมกันของข้อมูลเช่นการลงทะเบียนเรียนและอัตราการสำเร็จ - ใช้เพื่อช่วยให้เป้าหมายที่กำหนดสำหรับการปรับปรุงและการปฏิรูปการขับรถ ม้วนออกกฎหมายใหม่ของอินเดียที่ต้องการให้ บริษัท ที่จะใช้จ่าย 2% ของกำไรของพวกเขาเกี่ยวกับกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กรจะเป็นที่สนใจของทุกรัฐบาลมองหาวิธีที่กองทุนเพื่อการฟื้นฟูระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาและการพัฒนาทักษะ. รายงานเน้นการขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษาที่สูงขึ้น เช่นที่เห็นในประเทศจีนที่มีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าห้าเท่าระหว่างปี 1999 และปี 2012 ในรัสเซียพยายามที่จะเพิ่มการแลกเปลี่ยนและความร่วมมือในหมู่นักศึกษาและมหาวิทยาลัยเช่นมหาวิทยาลัยเครือข่าย BRICS ถูกทันสมัยโดย สหพันธรัฐรัสเซียจะเพิ่มคุณค่าการเรียนรู้ ในแอฟริกาใต้เอาชนะความไม่เท่าเทียมกันของการแบ่งแยกสีผิวได้กลายเป็นแก่นกลางของการปฏิรูปการศึกษาที่ให้บทเรียนที่มีคุณค่าสำหรับทุกประเทศมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาความไม่เสมอภาค. ทั้งอินเดียและจีนเป็นบ้านที่ใหญ่ที่สุดในระบบการศึกษาในโลกและมีทั้งห้าประเทศ มุ่งมั่นที่จะปรับขึ้นความพยายาม BRICS มีศักยภาพที่จะกลายเป็นผู้นำในด้านการศึกษาที่มีคุณภาพดี ในทางกลับกันนับล้านของนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากระบบการเรียนรู้ที่ดีขึ้น - ให้พวกเขามีทักษะที่ดีขึ้นและความรู้เพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยเปลี่ยนสังคมและเศรษฐกิจ. BRICS: การศึกษาอาคารสำหรับอนาคตสรุปกับ 12 คำแนะนำการสรุปประเด็นสำคัญของความร่วมมือที่จะช่วยให้ ปรับปรุงระบบการศึกษาการศึกษาที่สูงขึ้นและการพัฒนาทักษะ. "BRICS ได้เปลี่ยนไปแล้วแผนที่โลกของการศึกษานำล้านเข้าไปในโรงเรียน, การจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ระดับโลกขับรถนวัตกรรมและการแบ่งปันความรู้และความเชี่ยวชาญ ด้วยความแข็งแกร่งความร่วมมือในการศึกษาโดยการสนับสนุนจากยูเนสโก BRICS จะมีอำนาจที่จะไปต่อในการปรับปรุงระดับการศึกษาและการบรรลุการพัฒนาอย่างยั่งยืนในระยะยาวได้เร็วขึ้น "Irina Bokova อธิบดียูเนสโก. แม้จะมีความคืบหน้าการทำเครื่องหมายในความท้าทาย BRICS ยังคงอยู่ ในบางประเทศการปฏิรูปทางเศรษฐกิจ, การกระจายอำนาจและการแปรรูปของการศึกษาที่มีผลในความแตกต่างที่ลึกซึ้งกับเด็กยากจนทุกข์ทรมานมากที่สุดจากการศึกษาที่มีคุณภาพต่ำ แม้จะมีการขยายตัวมากจากปีที่ผ่านมาเพียงหนึ่งในห้าคนหนุ่มสาวในประเทศอินเดียและประมาณหนึ่งในสี่ของในประเทศจีนเข้าร่วมการศึกษาที่สูงขึ้น. ความยากจนและความไม่เท่าเทียมทางเพศใน BRICS ยังคงถูกสะท้อนอยู่ในวงจรการเรียนรู้และความสามารถที่สามารถยับยั้งการเรียนรู้ของเด็ก ชุมชนดิ้นรนที่จะเลี้ยงครอบครัวของพวกเขาจะต้องเผชิญกับความคาดหวังของอันตรายตลอดชีวิตที่เกิดกับเด็กของความสามารถในการเรียนรู้ผ่านผลกระทบของการขาดสารอาหาร. ในการประชุมสุดยอดที่หก BRICS ในบราซิลวันที่ 15 กรกฎาคม 2014 ผู้นำ BRICS ที่ระบุไว้ว่าการศึกษาเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในระยะยาว และเป็นที่ยอมรับความจริงที่ว่าการลงทุนเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาที่จะแก้ไขความไม่เท่าเทียมกันและการที่จะดำเนินการให้อาหารการเติบโตทางเศรษฐกิจ. "เพื่อมุ่งสู่เศรษฐกิจฐานความรู้ก็จะมีความจำเป็นที่จะเสริมสร้างความร่วมมือในด้านการศึกษาที่จะดำเนินการเชื่อมโยงในแนวนอนระหว่างประเทศ BRICS, "Dilma Rousseff ประธานบราซิลกล่าวว่าในระหว่างปี 2014 การประชุมสุดยอด BRICS. BRICS มีส่วนร่วมอยู่แล้วในความร่วมมือระดับโลกเพื่อการศึกษา ประเทศที่มีบทบาทที่แข็งแกร่งในการศึกษาสำหรับทุกชนิด (EFA) การเคลื่อนไหวประสานงานโดยยูเนสโก บราซิลจีนและอินเดียอยู่ในกลุ่ม E9 ประเทศสูงประชากรซึ่งตั้งแต่ปี 1993 ได้รับการอำนวยความสะดวกในความร่วมมือที่ดีขึ้นในการแสวงหาของปวงชน. ยูเนสโกได้รับการทำงานอย่างใกล้ชิดกับ BRICS ตั้งแต่ปี 2013 ที่จะสนับสนุนความพยายามที่จะเสริมสร้างความร่วมมือในการศึกษาที่จะช่วยให้ เพิ่มโอกาสในการเรียนรู้สำหรับล้านของคนหนุ่มสาวในห้าประเทศที่เติบโตแบบไดนามิก. 3 0 googleplus0 0 reddit0 0 ต่อเนื่องประเทศประถมโลกประเทศอื่นๆบราซิลจีน●อินเดียสหพันธรัฐรัสเซียแอฟริกาใต้ธีม: การศึกษารูปแบบเนื้อหา: การวิเคราะห์ภาษา: ภาษาอังกฤษกลุ่มเสี่ยง: เด็กผู้หญิงหน้าแรกอัพเดทประเทศภัยพิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แข็งแกร่งร่วมมือระหว่างห้าประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ที่มีคุณภาพที่ดีขึ้น โดยเห็นได้จากในระบบการศึกษา อาคาร สามารถเร่งความคืบหน้าในการศึกษาของยูเนสโกรายงานใหม่แนะนำ

BRIC ( บราซิล รัสเซีย อินเดีย จีน และแอฟริกาใต้ ) : การศึกษาสำหรับการก่อสร้างในอนาคตเป็นครั้งแรกในเชิงลึกการวิเคราะห์ติดตามความสำเร็จและความท้าทายการศึกษาในประเทศนปัจจุบันมีการให้การศึกษา กว่า 40 เปอร์เซ็นต์ของประชากรของโลก

หนึ่งของข้อสรุปที่สำคัญของรายงานคือ BRIC ทำให้ใช้ประสิทธิภาพของนโยบายนวัตกรรมเพื่อปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา และอุดมศึกษา ตัวอย่างเช่นบราซิลได้สร้างหนึ่งของระบบการประเมินที่ครอบคลุมมากที่สุดในโลก – ซึ่งการรวมกันของข้อมูล เช่น ราคา - การลงทะเบียนโรงเรียนและเสร็จสิ้นการใช้ช่วยการตั้งค่าเป้าหมายสำหรับการปรับปรุงและปฏิรูปไดรฟ์ม้วนออกของอินเดียกฎหมายใหม่ให้ บริษัท ที่จะใช้จ่าย 2 % ของกำไรของพวกเขาในกิจกรรมความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กร จะเป็นประโยชน์กับรัฐบาลทั้งหมดมองหาวิธีการเพื่อกองทุนระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาและการพัฒนาทักษะ

รายงานไฮไลท์การขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นที่เห็นในประเทศจีนซึ่งตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนมากกว่า 5 เท่า ระหว่างปี 1999 และปี 2012 ในประเทศรัสเซีย , ความพยายามที่จะเพิ่มการแลกเปลี่ยนและความร่วมมือระหว่างนักศึกษาและมหาวิทยาลัย เช่น BRIC เครือข่ายมหาวิทยาลัยเป็นหัวหอกรัสเซีย , แห่งการเรียนรู้ ในแอฟริกาใต้ที่เอาชนะอสมการของการแบ่งแยกเป็นธีมหลักของการปฏิรูปการศึกษาให้บทเรียนที่มีคุณค่าสำหรับทุกประเทศยอมรับ tackling ปัญหา

ทั้งอินเดียและจีนมีบ้านที่ใหญ่ที่สุดในระบบการศึกษาในโลกและมีทั้งหมดห้าประเทศมุ่งมั่นที่จะปรับขึ้นความพยายาม BRICS มีศักยภาพที่จะกลายเป็นผู้นำในการศึกษาที่มีคุณภาพที่ดี ในการเปิดล้านของนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการปรับปรุงระบบการเรียนรู้ทักษะและความรู้เพื่อให้พวกเขาขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยเปลี่ยนสังคมและเศรษฐกิจ

BRICS : การศึกษาอาคารสำหรับอนาคตจบลงด้วยสรุปกุญแจสำคัญของความร่วมมือ 12 ข้อเพื่อช่วยปรับปรุงระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา และการพัฒนาทักษะของ

" บริกส์ได้เปลี่ยนแผนที่โลกของการศึกษา นำล้านเข้าสู่โรงเรียน จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ระดับโลกขับรถนวัตกรรมและการแบ่งปันความเชี่ยวชาญและความรู้ ด้วยความร่วมมือที่แข็งแกร่งในการศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนจากยูเนสโก , BRICS อาจมีอำนาจที่จะไปเพิ่มเติมในการปรับปรุงระดับการศึกษาและบรรลุความยั่งยืนในระยะยาวได้เร็วขึ้น " Irina Bokova ,ผู้อำนวยการยูเนสโก

แม้จะมีเครื่องหมายความคืบหน้าใน BRICS ความท้าทายยังคงอยู่ ในบางประเทศ ปฏิรูปเศรษฐกิจ การกระจายอำนาจ และการแปรรูปการศึกษา ได้ส่งผลให้เกิดความแตกต่างลึกให้กับเด็กยากจนทุกข์ทรมานมากที่สุดจากการศึกษาที่มีคุณภาพต่ำ . แม้จะมีการขยายใหญ่ของปีล่าสุดคนเพียงหนึ่งในห้าของเด็กในอินเดียและหนึ่งในสี่ในประเทศจีนเข้าเรียนอุดมศึกษา

ความยากจนและความไม่เท่าเทียมกันใน BRICS เพศยังคงเป็นมิเรอร์ในวัฏจักรการเรียนรู้และสามารถยับยั้งความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก . ชุมชนดิ้นรนเลี้ยงครอบครัวต้องเผชิญกับโอกาสของอันตรายตลอดชีวิต ทำให้ความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กผ่านผลของการขาดสารอาหาร .

ที่ 6 การประชุมสุดยอด BRICS บราซิลเมื่อวันที่ 15 กรกฎาคม 2014 BRICS ผู้นำกล่าวว่า การศึกษาคือกุญแจสู่ความสำเร็จระยะยาว และยอมรับข้อเท็จจริงที่สำคัญในการศึกษาคือการลงทุนเพิ่มเติมที่อยู่อสมการและต่อการให้การเติบโตทางเศรษฐกิจ .

" จะก้าวสู่เศรษฐกิจความรู้ก็จะต้องเสริมสร้างความร่วมมือด้านการศึกษาเพื่อแสดงการเชื่อมโยงแนวนอนระหว่างประเทศ BRICS ” Dilma เลือกตั้งประธานของบราซิล กล่าวว่า ในระหว่างการประชุมสุดยอด BRICS 2014

BRICS เข้าร่วมอยู่ในระดับโลก พันธมิตรเพื่อการศึกษา สหประชาชาติมีบทบาทที่แข็งแกร่งในการศึกษาสำหรับทุกคน ( EFA ) การเคลื่อนไหวประสานงานโดยยูเนสโก บราซิลจีนและอินเดียอยู่ในกลุ่ม e9 สูง ประชากรประเทศ ซึ่งตั้งแต่ปี 1993 ได้รับการสนับสนุนความร่วมมือที่ดีในการแสวงหาของข้าพเจ้า

ยูเนสโก ได้ทำงานอย่างใกล้ชิดกับ BRICS ตั้งแต่ปี 2556 เพื่อสนับสนุนความพยายามที่จะเสริมสร้างความร่วมมือด้านการศึกษาเพื่อช่วยเพิ่มโอกาสการเรียนรู้สำหรับล้านของวัยรุ่นในห้าแบบไดนามิกเติบโตเศรษฐกิจ .



3 0 0 0
googleplus0 reddit0






อย่างต่อเนื่อง





หลักประเทศโลก





จีน บราซิล ประเทศอื่น ๆ●สหพันธรัฐรัสเซียแอฟริกาใต้อินเดีย









หัวข้อ :


-


เนื้อหารูปแบบ :





การวิเคราะห์ภาษา : ภาษาอังกฤษ








เด็กกลุ่มเสี่ยง :

ผู้หญิง






บ้านปรับปรุง






ประเทศภัยพิบัติ