This study examines the attitudes o

This study examines the attitudes of students towards the accounting profession and whether
those attitudes differ because of gender. The Accounting Attitude Scale (AAS) developed in
the United States was used to assess the attitudes of first year and fourth year accounting
students by employing analysis of descriptive statistics. The findings suggest that the overall
attitude of fourth year students was less favourable than that of the first year students but
remained relatively positive in both cohorts. While the attitude score for male students was
fairly the same, a noteworthy difference was found between the attitude level of first year and
fourth year female students with the former having a more positive attitude than the latter.
The implications of these findings are that accounting educators and other stakeholders of
accounting education need to identify the means of maintaining the esteem of completing
students towards accounting at high level. Things like more focused accounting internship
programme, effective career counselling and motivational speeches by visiting prominent
accountants from industry and public practice may go a long way in maintaining the initial
positive attitudes at entry into accounting programmes. The future studies should focus on
unearthing the factors causing the decline in attitudes towards accounting and how the trend
can be reversed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบทัศนคติของนักเรียนต่อวิชาชีพบัญชี และว่าทัศนคติที่แตกต่างกันเนื่องจากเพศ พัฒนาการบัญชีทัศนคติระดับ (AAS)สหรัฐอเมริกาถูกใช้เพื่อประเมินทัศนคติของปีแรกและการบัญชีปี 4นักเรียน โดยใช้การวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัยขอแนะนำให้โดยรวมทัศนคติของนักศึกษาปีสี่ได้ดีน้อยกว่าของนักเรียนปีแรก แต่ยังคงค่อนข้างเป็นบวกในทั้งสองรุ่น ขณะที่คะแนนทัศนคติของนักศึกษาชายค่อนข้างเหมือนกัน ความแตกต่างที่สำคัญพบระหว่างระดับทัศนคติของปีแรก และการนักศึกษาหญิงปีสี่หัว ด้วยในอดีตมีทัศนคติเชิงบวกมากขึ้นกว่าหลังด้านผลการวิจัยเหล่านี้มีนักการศึกษาที่บัญชีและส่วนได้เสียของการศึกษาบัญชีต้องระบุวิธีการรักษาต้นทุนของการทำนักเรียนต่อบัญชีในระดับสูง สิ่งที่ชอบมากกว่าเน้นบัญชีฝึกงานโปรแกรม อาชีพที่มีประสิทธิภาพให้คำปรึกษา และสร้างแรงบันดาลใจสุนทรพจน์ โดยไปที่โดดเด่นบัญชีจากอุตสาหกรรมและปฏิบัติสาธารณะอาจไปช่วยในการรักษาเริ่มต้นทัศนคติบวกที่เข้าสู่โปรแกรมบัญชี ควรมุ่งเน้นการศึกษาในอนาคตunearthing ปัจจัยก่อให้เกิดการลดลงในบัญชีทัศนคติและแนวโน้มคุณสามารถกลับรายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาชีพบัญชีและไม่ว่าทัศนคติที่แตกต่างกันเพราะเพศ ชั่งทัศนคติบัญชี (AAS) การพัฒนาในประเทศสหรัฐอเมริกาถูกใช้ในการประเมินทัศนคติของปีแรกและปีที่สี่บัญชีนักเรียนโดยการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าโดยรวมทัศนคติของนักศึกษาชั้นปีที่สี่คือดีน้อยกว่าที่ของนักเรียนปีแรกแต่ยังค่อนข้างเชิงบวกในผองเพื่อนทั้งสอง ในขณะที่คะแนนทัศนคติสำหรับนักเรียนชายเป็นธรรมเหมือนกันความแตกต่างที่น่าสังเกตก็พบว่าระหว่างระดับทัศนคติของปีแรกและปีที่สี่นักเรียนหญิงกับอดีตที่มีทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นกว่าหลัง. ผลกระทบของการค้นพบเหล่านี้เป็นที่นักการศึกษาการบัญชี และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่น ๆ ของการศึกษาบัญชีต้องระบุวิธีการในการรักษาความภาคภูมิใจของการกรอกนักเรียนต่อบัญชีอยู่ในระดับสูง สิ่งที่ต้องการฝึกงานบัญชีมุ่งเน้นมากขึ้นโปรแกรมการให้คำปรึกษาอาชีพที่มีประสิทธิภาพและการกล่าวสุนทรพจน์สร้างแรงบันดาลใจโดยการเยี่ยมชมที่โดดเด่นบัญชีจากอุตสาหกรรมและการปฏิบัติของประชาชนอาจจะไปทางยาวในการรักษาครั้งแรกทัศนคติที่ดีในการเข้าสู่โปรแกรมบัญชี การศึกษาในอนาคตควรมุ่งเน้นไปที่ปัจจัยวัตถุโบราณที่ก่อให้เกิดการลดลงของทัศนคติต่อการบัญชีและวิธีการที่แนวโน้มสามารถกลับ