Difficult economic times have meant

Difficult economic times have meant that students have had to make increasingly difficult decisions
on choosing courses and providers, paying for university fees, moving or commuting to study for
courses, and gaining the skills that improve their employability prospects. With almost ubiquitous
access to the internet, easily accessible educational resources, and unprecedented levels of flexibility
offered by impressive computational ability in mobile devices, students have access to a wider
variety of educational sources and providers than ever before, will increasingly be expected to take
ownership of their own learning. Students may also be driven towards informal learning via third
party providers to gain the skills demanded by employers, putting a greater strain on universities
already suffering from financial restraints in the post-recession funding environment. Therefore,
there has never been a more important time for universities to evaluate the services and
technologies they can provide to students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วงเวลาที่เศรษฐกิจยากมีความหมาย ว่า นักเรียนมีให้ตัดสินใจยากขึ้นเลือกหลักสูตรและผู้ให้บริการ การจ่ายเงินสำหรับค่าธรรมเนียมของมหาวิทยาลัย ย้าย หรือไม่กี่การศึกษาหลักสูตร และได้รับทักษะที่ปรับปรุงแนวโน้มชุมชนของพวกเขา มีเกือบสมบูรณ์เข้าถึงอินเทอร์เน็ต ทรัพยากรเข้าศึกษา และระดับประวัติการณ์ความยืดหยุ่นนำเสนอ โดยสามารถคำนวณประทับใจในอุปกรณ์มือถือ นักเรียนสามารถเข้าถึงกว้างแหล่งศึกษาและผู้ที่เคยมีมาก่อน จะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ คาดว่าจะความเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง นักเรียนอาจยังสามารถขับเคลื่อนต่อการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางผ่านบุคคลที่สามฝ่ายผู้ให้บริการจะได้รับทักษะที่ต้องการ โดยนายจ้าง การใส่ต้องใช้มากกว่ามหาวิทยาลัยแล้วทุกข์ restraints การเงินในระบบเงินทุนถดถอยหลัง ดังนั้นไม่เคยมีเวลาที่สำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยจะประเมินการบริการ และเทคโนโลยีที่สามารถให้กับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาที่เศรษฐกิจยากที่มีความหมายว่านักเรียนได้มีการทำการตัดสินใจที่ยากมากขึ้นในการเลือกหลักสูตรและการให้บริการการจ่ายเงินสำหรับค่ามหาวิทยาลัยการย้ายหรือการเดินทางเพื่อการศึกษาสำหรับหลักสูตรและได้รับทักษะที่ปรับปรุงโอกาสในการจ้างงานของพวกเขา ด้วยความแพร่หลายเกือบเข้าถึงอินเทอร์เน็ตสามารถเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาได้อย่างง่ายดายและระดับประวัติการณ์ของความยืดหยุ่นที่นำเสนอโดยความสามารถในการคำนวณที่น่าประทับใจในโทรศัพท์มือถือของนักเรียนมีการเข้าถึงที่กว้างหลากหลายของแหล่งการศึกษาและผู้ให้บริการมากขึ้นกว่าเดิมมากขึ้นจะได้รับการคาดว่าจะใช้ความเป็นเจ้าของของการเรียนรู้ของตัวเอง นอกจากนี้นักศึกษายังอาจถูกผลักดันไปสู่การเรียนรู้ทางการผ่านทางสามผู้ให้บริการบุคคลที่จะได้รับทักษะที่นายจ้างเรียกร้องโดยวางสายพันธุ์มากขึ้นในมหาวิทยาลัยอยู่แล้วทุกข์ทรมานจากพันธนาการทางการเงินในสภาพแวดล้อมการระดมทุนหลังภาวะเศรษฐกิจถดถอย ดังนั้นไม่เคยมีช่วงเวลาที่สำคัญมากสำหรับมหาวิทยาลัยในการประเมินการบริการและเทคโนโลยีที่พวกเขาสามารถให้กับนักเรียน