A low, negative correlation between

A low, negative correlation between FLCA and English performance was found, which supported prior studies suggesting that anxiety has a primarily debilitating effect on language learning. The extent to which FLCA can be quantified as a predictive factor of English performance across groups was inconclusive. No significant relationship was found between FLCA and maths performance, which supports multiple intelligences theory. No significant difference was found between FLCA levels in the immersion group as compared to non-immersion groups, suggesting that increased exposure to foreign teachers did not decrease FLCA, which was found to be a predictive factor of English performance in the immersion group.
Results from this study carry a range of implications. Reducing student anxiety is a general objective of any credible educational institution, and, as such, regardless of any active or null effects, stakeholders should make attempts to reduce stressors and causes of such anxiety. Legal policy changes relating to inclusion and naturalization of long-term resident foreigners in Thailand, enhanced public service announcements and community engagement programs could help Thais feel more comfortable with persons of other colours, nationalities, and races. As adults change their ideals, and if immigration policy changes, Thai children will inherently understand that foreigners are a permanent and natural part of the Thai system, thereby probably reducing anxieties

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่ำ ลบความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพของ FLCA และภาษาอังกฤษพบ ซึ่งได้รับการสนับสนุนการศึกษาก่อนหน้านี้แนะนำว่า ความวิตกกังวลมีผล debilitating เป็นหลักในการเรียนรู้ภาษา ขอบเขตที่ FLCA สามารถจะ quantified เป็นตัวทำนายประสิทธิภาพการทำงานภาษาอังกฤษในกลุ่ม inconclusive พบไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง FLCA และคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพ ซึ่งสนับสนุนทฤษฎีเฉพาะหลาย พบไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับ FLCA ในกลุ่มแช่เมื่อเทียบกับกลุ่มไม่ใช่แช่ แนะนำที่ ครูสอนเพิ่มสัมผัสไม่ลด FLCA ซึ่งพบเป็น ปัจจัยทำนายประสิทธิภาพการทำงานภาษาอังกฤษในกลุ่มแช่ผลจากการศึกษาดำเนินการมีผลกระทบ ลดความวิตกกังวลของนักเรียนมีวัตถุประสงค์ทั่วไปของสถาบันการศึกษาที่น่าเชื่อถือ และ เช่น โดยลักษณะการใช้งาน หรือ null เสียควรทำพยายามลดลดและสาเหตุของความวิตกกังวลดังกล่าว เปลี่ยนแปลงนโยบายกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับรวมและสัญชาติของคนต่างด้าวมีถิ่นที่อยู่ระยะยาวในประเทศไทย ประกาศราชการพิเศษและโปรแกรมหมั้นชุมชนสามารถช่วยคนไทยรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นกับคนสีอื่น ๆ เชื้อชาติ และการแข่งขัน ผู้ใหญ่เปลี่ยนแปลงอุดมคติของพวกเขา และ ถ้าการเปลี่ยนแปลงนโยบายการตรวจคนเข้าเมือง เด็กไทยจะมีความเข้าใจว่า ชาวต่างชาติเป็นส่วนหนึ่งอย่างถาวร และเป็นธรรมชาติของระบบไทย จึงอาจลดวิตกกังวลในช่วง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่ำความสัมพันธ์ทางลบระหว่าง FLCA และประสิทธิภาพการทำงานภาษาอังกฤษถูกพบซึ่งได้รับการสนับสนุนการศึกษาก่อนชี้ให้เห็นความวิตกกังวลที่มีผลบั่นทอนหลักในการเรียนรู้ภาษา ขอบเขตที่ FLCA สามารถวัดเป็นปัจจัยทำนายผลการดำเนินงานภาษาอังกฤษในกลุ่มก็สรุปไม่ได้ ไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง FLCA คณิตศาสตร์และประสิทธิภาพการทำงานที่สนับสนุนทฤษฎีพหุปัญญา ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับ FLCA ในกลุ่มแช่เมื่อเทียบกับกลุ่มที่ไม่ได้แช่บอกว่าการได้รับเพิ่มขึ้นเป็นครูชาวต่างประเทศไม่ได้ลดลง FLCA ซึ่งถูกพบว่าเป็นปัจจัยที่ทำนายผลการดำเนินงานภาษาอังกฤษในกลุ่มแช่.
ผลจาก การศึกษาครั้งนี้ดำเนินการช่วงของผลกระทบ ลดความวิตกกังวลของนักเรียนเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปของสถาบันการศึกษาที่น่าเชื่อถือใด ๆ และเป็นเช่นนี้โดยไม่คำนึงถึงผลกระทบต่อการใช้งานหรือ null ใด ๆ ผู้มีส่วนได้เสียควรจะทำให้ความพยายามที่จะลดความเครียดและสาเหตุของความวิตกกังวลดังกล่าว การเปลี่ยนแปลงนโยบายทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการรวมและสัญชาติของชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในระยะยาวในประเทศไทยประกาศเพิ่มบริการประชาชนและชุมชนมีส่วนร่วมของโปรแกรมจะช่วยให้คนไทยรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นกับคนสีอื่น ๆ สัญชาติและเชื้อชาติ ในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่เปลี่ยนอุดมคติของพวกเขาและหากมีการเปลี่ยนแปลงนโยบายการอพยพ, เด็กไทยโดยเนื้อแท้จะเข้าใจว่าชาวต่างชาติเป็นส่วนถาวรและเป็นธรรมชาติของระบบไทยจึงน่าจะช่วยลดความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่ํา ความสัมพันธ์ระหว่าง flca และภาษาอังกฤษงานพบซึ่งสนับสนุนศึกษาก่อนว่า ความกังวลที่มีผลหลัก debilitating ในการเรียนรู้ภาษา ขอบเขตที่ flca สามารถ quantified เป็นปัจจัยในการทำนายประสิทธิภาพของภาษาอังกฤษในกลุ่ม ยังไม่มีข้อสรุป ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่าง flca และการปฏิบัติคณิตศาสตร์ซึ่งสนับสนุนทฤษฎีพหุปัญญา . ไม่พบความแตกต่างระหว่างระดับ flca ในกลุ่มแช่เมื่อเทียบกับไม่แช่กลุ่ม แนะนำให้เพิ่มการเปิดรับครูต่างชาติไม่ได้ลดลง flca ซึ่งพบว่าเป็นปัจจัยทำนายความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในกลุ่มแช่ .
จากผลการศึกษา มีช่วงของความหมาย .การลดความวิตกกังวลของนักเรียนเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปของสถาบัน การศึกษาใด ๆที่น่าเชื่อถือ และการไม่ใช้งานใด ๆหรือ null ต่อผู้มีส่วนได้เสียควรให้ความพยายามที่จะลดความเครียด และทำให้เกิดความกังวล นโยบายการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการพักอาศัยและสัญชาติของระยะยาวชาวต่างชาติในประเทศไทยเพิ่มประกาศบริการสาธารณะและโปรแกรมชุมชนอย่างมีส่วนร่วมช่วยคนไทยรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นด้วยคนสีอื่น ๆ , เชื้อชาติ และเผ่าพันธุ์ เป็นผู้ใหญ่เปลี่ยนอุดมคติของพวกเขา และถ้าการเปลี่ยนแปลงนโยบายตรวจคนเข้าเมือง เด็กไทยจะอาจจะเข้าใจว่าชาวต่างชาติเป็นถาวรและเป็นธรรมชาติส่วนหนึ่งของระบบไทยจึงอาจช่วยลดความวิตกกังวล