Given the diversity of achievement

Given the diversity of achievement in most classes and the other pressures on teachers, it
seems unrealistic to assume that class teachers, as part of their everyday teaching, can
provide whatever support is needed by students who have fallen a long way behind. The
following is a report of a specific initiative aimed to investigate the potential of an out of
class student support intervention, the goal of which is to prepare students for the
mathematics lessons they will experience subsequent to the support.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดความหลากหลายของความสำเร็จในการเรียนมากที่สุดและแรงกดดันอื่น ๆ ครู มันดูเหมือนว่าไม่สมจริงไปสมมติว่า ชั้นครู เป็นส่วนหนึ่งของการสอนทุกวัน สามารถให้การสนับสนุนสิ่งจำเป็นต้องใช้นักเรียนมีลงอยู่เบื้องหลัง การต่อไปนี้เป็นรายงานของการริเริ่มเฉพาะมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบศักยภาพของการออกของระดับนักเรียนสนับสนุนการแทรกแซง เป้าหมายซึ่งคือการ เตรียมนักเรียนสำหรับการบทเรียนคณิตศาสตร์ที่พวกเขาจะพบหลังจากการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับความหลากหลายของความสำเร็จในการเรียนมากที่สุดและแรงกดดันอื่น ๆ เกี่ยวกับครูผู้สอนก็
ดูเหมือนว่าไม่สมจริงที่จะคิดว่าครูผู้สอนในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนในชีวิตประจำวันของพวกเขาสามารถ
ให้สิ่งที่สนับสนุนเป็นสิ่งจำเป็นโดยนักเรียนที่ได้ลดลงเป็นทางยาวอยู่เบื้องหลัง
ต่อไปนี้เป็นรายงานของความคิดริเริ่มที่เฉพาะเจาะจงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาศักยภาพของออกมาจากการ
แทรกแซงช่วยเหลือแก่นักศึกษาระดับเป้าหมายในการที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน
บทเรียนคณิตศาสตร์ที่พวกเขาจะได้รับประสบการณ์ที่ตามมาให้การสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้ความหลากหลายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากที่สุด และแรงกดดันอื่น ๆเกี่ยวกับครูดูเหมือนว่าไม่สมจริงคิดว่าคลาสครู เป็นส่วนหนึ่งของการสอนในชีวิตประจำวันของพวกเขา สามารถการให้การสนับสนุนที่จำเป็น โดยนักเรียนที่ได้ลดลงทางยาวด้านหลัง ที่ต่อไปนี้เป็นเฉพาะการรายงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาศักยภาพของการออกจากการแทรกแซงการสนับสนุนนักเรียนคลาส เป้าหมาย ซึ่งจะเตรียมนักศึกษาสำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ที่พวกเขาจะพบภายหลังการ สนับสนุน